高職院校思想政治教育全方位育人路徑研究①

姜振宇

[摘 要] 從教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人等“育人領(lǐng)域”對(duì)大學(xué)生思想政治全方位教育展開探討。通過分析當(dāng)下高校思想政治教育現(xiàn)狀，從完善思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制、構(gòu)建全方位育人教學(xué)體系、打造全方位育人思政工作隊(duì)伍、創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育體系、培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍、開展第二課堂教育、建設(shè)有情懷的校外實(shí)踐教學(xué)基地等方面，進(jìn)行全方位育人路徑研究。

[關(guān) 鍵 詞] 思想政治教育；全方位育人；高職院校

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）12-0070-02

國(guó)務(wù)院發(fā)布2017年《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作的意見》中，明確了高校思想政治教育要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。思想政治教育能夠真正發(fā)揮作用，既需要國(guó)家和高校提高對(duì)思政教育的重視程度，亦離不開教育教學(xué)方法上的思考和創(chuàng)新。而一個(gè)人價(jià)值觀的形成，離不開學(xué)校的教育、家庭的影響和社會(huì)的引導(dǎo)，因此，在社會(huì)多元化發(fā)展的大環(huán)境之中，承擔(dān)思政教育重責(zé)的高校，尋求科學(xué)的全方位育人之道至關(guān)重要。

一、思想政治教育“全方位育人”的內(nèi)涵解析

全方位育人是指在學(xué)校、社會(huì)、家庭的大環(huán)境中，通過各種途徑、各種措施對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育。根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)成才需求，將思想政治教育與專業(yè)教育、通識(shí)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合；將主題教育、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、校園文化等活動(dòng)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有機(jī)結(jié)合。堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把思想價(jià)值貫穿教育教學(xué)全過程，發(fā)揮各方面力量關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)成才的積極性，形成多管齊下、齊抓共管的全方位育人路徑。

高職院校思想政治教育全方位育人包含教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人等“育人領(lǐng)域”。

（一）教書育人

面向全體學(xué)生開設(shè)提高思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程，充分挖掘和運(yùn)用各門課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，將育人置于首位，將正確的價(jià)值觀、成才觀、理想信念、職業(yè)道德等滲透到教學(xué)全過程，把價(jià)值引領(lǐng)貫穿到各門課程的教學(xué)活動(dòng)中，助力學(xué)生全面發(fā)展。充分發(fā)揮思想政治理論課的主陣地作用，增強(qiáng)思想政治課的吸引力、說服力和感染力。

（二）科研育人

積極組織學(xué)生參與科研活動(dòng)中的社會(huì)調(diào)研，參與科研活動(dòng)?？蒲械暮诵氖莿?chuàng)新，進(jìn)一步加大學(xué)生參加創(chuàng)客活動(dòng)、工坊體驗(yàn)、創(chuàng)新制作、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等的力度，做好創(chuàng)新項(xiàng)目遴選、孵化及成果對(duì)接轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新教育試點(diǎn)班、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等工作。遴選一批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育基地，選聘一批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供指導(dǎo)和服務(wù)。建設(shè)并推廣創(chuàng)客教育試點(diǎn)專業(yè)，形成創(chuàng)客教融合的人才培養(yǎng)新模式。

（三）實(shí)踐育人

建立健全社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)制度，從社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)等多方面開設(shè)育人路徑。增強(qiáng)軍事訓(xùn)練實(shí)效，強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參軍入伍。

（四）管理育人

加強(qiáng)學(xué)院黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和心理咨詢教師等隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范并加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

（五）服務(wù)育人

加強(qiáng)對(duì)黨政管理人員、教學(xué)教輔人員、后勤保障人員的教育、培訓(xùn)與管理，增強(qiáng)他們的育人意識(shí)和能力，調(diào)動(dòng)他們參與育人工作的積極性和主動(dòng)性。堅(jiān)持間接育人與直接育人相結(jié)合，創(chuàng)新工作形式，直接參與學(xué)生思想政治教育與服務(wù)工作，以了解學(xué)生需求。

（六）文化育人

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，積極開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，深入開展文明校園創(chuàng)建，發(fā)揮校風(fēng)、校訓(xùn)、校史的育人功能，提升校園文明程度。

（七）組織育人

進(jìn)一步發(fā)揮高職院校黨組織的政治核心作用，在干部隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，把好政治關(guān)。扎實(shí)推進(jìn)黨支部工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，堅(jiān)持黨的組織生活各項(xiàng)制度，深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，充分發(fā)揮黨支部組織教育管理黨員和宣傳引導(dǎo)凝聚師生的主體作用，發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。

二、高職院校思想政治教育現(xiàn)狀

思想政治教育收效甚低甚至缺位是我國(guó)高等教育亟須解決的問題。究其原因，大學(xué)思想政治教育和教學(xué)活動(dòng)的分離不容忽視。長(zhǎng)期以來，我國(guó)高職院校把思想政治教育視為單純的理論教學(xué)工作，思想政治教育對(duì)師生在科學(xué)和學(xué)科專業(yè)方面的態(tài)度、精神和價(jià)值觀少有影響。理論與實(shí)踐相脫節(jié)，教育與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際相脫節(jié)，無法體現(xiàn)思想政治教育的全面性、系統(tǒng)性，沒有將全方位育人落到實(shí)處。

目前，高職院校思想政治教育的內(nèi)容和形式雖有所更新，但是與實(shí)踐脫節(jié)的固有頑疾始終制約著高校思想政治教育的全面性、系統(tǒng)性，使高校教育無法實(shí)現(xiàn)教書與育人的統(tǒng)一，無法兼顧教學(xué)與學(xué)生日常管理的統(tǒng)一。所以，研究高職院校思想政治教育“全方位育人”路徑十分必要，高職院校必須將思想政治工作與教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作更好地融合起來，將思想政治教育與通識(shí)教育、專業(yè)教育等更好地貫通起來，聚焦培養(yǎng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三、高職院校思想政治教育“全方位育人”探索與實(shí)踐

（一）完善以黨委書記為第一責(zé)任人的思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成全方位思政教育組織格局。實(shí)施“一把手”工程，成立以黨委書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校所有黨政領(lǐng)導(dǎo)全部參加思政工作，人人都有具體分工，從機(jī)制上為有效開展思想政治教育工作提供保障，注重頂層設(shè)計(jì)，召開思想政治工作專門工作會(huì)議，研究部署思想政治工作推進(jìn)與落實(shí)。建立學(xué)校黨委負(fù)責(zé)人聯(lián)系思政理論課教師制度，校領(lǐng)導(dǎo)班子及院系黨政負(fù)責(zé)人每年為學(xué)生做思想政治教育、形勢(shì)與政策的專題報(bào)告，定期深入課堂聽思政理論課，及時(shí)了解思想政治理論課的教學(xué)動(dòng)態(tài)；把思想政治教育工作作為考核系部、職能部門領(lǐng)導(dǎo)班子工作的重要內(nèi)容；把育人工作納入全校教職員工年度考核、職稱評(píng)審中。形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門緊密配合、層層落實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、互為依托的全方位育人領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制、組織機(jī)構(gòu)和規(guī)范的制度。

（二）構(gòu)建體現(xiàn)高職院校教育特色的全方位育人教學(xué)體系

以促進(jìn)高職院校學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，圍繞提高高職院校學(xué)生思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)，構(gòu)建全方位育人教學(xué)體系。充分發(fā)揮思想政治理論課的主陣地作用，不斷提高思政教師的政治素質(zhì)和教學(xué)能力，改革創(chuàng)新傳統(tǒng)思政課堂教學(xué)，以創(chuàng)客教育、生命教育和理想信念教育的融合為目標(biāo)，深化思想政治理論課程教育教學(xué)改革；以歷史發(fā)展特點(diǎn)和當(dāng)今社會(huì)主流價(jià)值觀、社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)等為著力點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)的手段和方法，不斷增強(qiáng)思想政治課的吸引力、說服力和感染力。充分發(fā)揮思政中心的組織、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，將思想政治教育的內(nèi)容、目標(biāo)和方法等融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)中，著力打造一支堅(jiān)強(qiáng)有力、信念堅(jiān)定、經(jīng)驗(yàn)豐富的思想政治教育教學(xué)的骨干隊(duì)伍，營(yíng)造全員育人的工作氛圍。

（三）打造一支優(yōu)秀的全方位育人思政工作隊(duì)伍

把思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍納入學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，完善選拔、培養(yǎng)、激勵(lì)機(jī)制，形成一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量足、政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的思政工作隊(duì)伍。把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度，完善教師評(píng)聘考核體系，在教師年度考核、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，思想政治表現(xiàn)和課堂教學(xué)質(zhì)量作為首要標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，理論教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)相統(tǒng)一，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。構(gòu)建教育、宣傳、監(jiān)督、考核與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，選樹教書育人楷模、師德標(biāo)兵等先進(jìn)典型，加強(qiáng)教師學(xué)術(shù)道德特別是學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，嚴(yán)格實(shí)行師德“一票否決”制度。制定并落實(shí)思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施輔導(dǎo)員能力提升培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織輔導(dǎo)員參加職業(yè)技能大賽，推動(dòng)學(xué)院思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)。深入開展以“文明課堂”建設(shè)為切入點(diǎn)的系列教育活動(dòng)，將思政工作目標(biāo)和要求有效融入日常課堂教學(xué)過程。

（四）創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育體系，培養(yǎng)一支充滿活力的學(xué)生干部隊(duì)伍

高校學(xué)生干部是學(xué)生管理工作中的一支重要隊(duì)伍，不僅是聯(lián)系老師和學(xué)生的紐帶，也是聯(lián)系學(xué)院和企業(yè)的重要橋梁。選拔和培養(yǎng)一支充滿活力的學(xué)生隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我提高目標(biāo)的重要舉措，也是思想政治工作有效落實(shí)的重要保證。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院共青團(tuán)組織建設(shè)，健全校團(tuán)委組織，充分發(fā)揮共青團(tuán)在學(xué)生思想政治教育、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中的重要作用。抓好學(xué)生班集體建設(shè)，選好配強(qiáng)班委會(huì)、團(tuán)支部干部。組織開展學(xué)生干部培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)學(xué)生干部的光榮感、使命感和責(zé)任感。

（五）充分運(yùn)用學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)開展第二課堂教育

打造一批具有高職院校校園文化品牌的特色活動(dòng)，使廣大高職院校學(xué)生堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)“四個(gè)自信”，切實(shí)將個(gè)人價(jià)值與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)統(tǒng)一起來。

以弘揚(yáng)健康向上的校園文化為抓手，組織開展五個(gè)一特色主題活動(dòng)，即“一周一旗”“一人一書”“一人一團(tuán)”“一人一創(chuàng)”“一人一善”。開展“一周一旗”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)集體主義觀念；開展“一人一書”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，讓“多讀書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書”蔚然成風(fēng)；開展“一人一團(tuán)”活動(dòng)，以社團(tuán)為載體，以強(qiáng)化學(xué)生自我管理、自我成長(zhǎng)為目標(biāo)，豐富學(xué)生的課余文化生活；開展“一人一創(chuàng)”活動(dòng)，探索創(chuàng)客教育與職業(yè)教育相融合的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；開展“一人一善”活動(dòng)，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，在校園營(yíng)造“心存善念、口出善言、行做善事”的良好氛圍。組織開展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”“廉潔文化進(jìn)校園”等活動(dòng)，積極舉辦各類文藝晚會(huì)、體育比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步豐富教育活動(dòng)的內(nèi)容，開闊學(xué)生的文化視野，提升學(xué)生的人文素質(zhì)。組織好開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、學(xué)生表彰及頒獎(jiǎng)典禮等具有特殊教育意義的活動(dòng)，宣傳先進(jìn)典型和先進(jìn)人物事跡，發(fā)揮引導(dǎo)、示范作用。

（六）建設(shè)一支有情懷的校外隊(duì)伍，推進(jìn)課堂化的校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

深化校外實(shí)踐基地和核心合作企業(yè)的合作深度，選聘相關(guān)基地和企業(yè)的資深人員作為學(xué)生校外實(shí)踐和頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生教育、管理的輔導(dǎo)員，校企聯(lián)動(dòng)，共同培養(yǎng)。進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生參加高職院校創(chuàng)客活動(dòng)、工坊體驗(yàn)、創(chuàng)新制作、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，做好創(chuàng)新項(xiàng)目遴選、孵化及成果對(duì)接轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新教育試點(diǎn)班、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等工作。遴選一批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育基地，選聘一批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供指導(dǎo)和服務(wù)。