高職院?！八枷雽?dǎo)師制”的探索與實(shí)踐①

謝麗君，劉平國(guó)

[摘 要] 針對(duì)高職院校思想政治工作所面臨的生源整體思想文化素質(zhì)偏低、思政工作隊(duì)伍不足、思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，創(chuàng)造性地提出了“思想導(dǎo)師制”的工作機(jī)制、“抓兩頭，促中間”的工作方略及“三三要求助五導(dǎo)”的工作標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施“思想導(dǎo)師制”后，形成了專(zhuān)任教師、行政管理及教輔人員全員、全過(guò)程、全方位育人的局面。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；思想導(dǎo)師制；思想政治工作

[中圖分類(lèi)號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）01-0020-02

在高校思想政治工作會(huì)議上，強(qiáng)調(diào)要把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人；強(qiáng)調(diào)必須圍繞學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才；強(qiáng)調(diào)教師要堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一；強(qiáng)調(diào)高校要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)各方面齊抓共管的工作格局。探索與實(shí)踐“高職院校‘思想導(dǎo)師制”完全符合這四個(gè)“強(qiáng)調(diào)”的要求，是對(duì)這四個(gè)“強(qiáng)調(diào)”的具體落實(shí)。

一、探索與實(shí)踐的必要性

（一）由高職院校思想政治教育工作現(xiàn)狀決定

高職院校由于發(fā)展時(shí)間短，思想政治工作隊(duì)伍存在著數(shù)量不足、隊(duì)伍不穩(wěn)、素質(zhì)不高、能力不強(qiáng)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。同時(shí)，相對(duì)本科院校的學(xué)生而言，高職院校的學(xué)生整體文化素質(zhì)偏低，思想素質(zhì)也參差不齊。如何建立一支全員參與的思想政治工作隊(duì)伍，是擺在高職教育工作者面前的一個(gè)突出性問(wèn)題。

（二）落實(shí)“全員育人”政策導(dǎo)向的需要

高校要堅(jiān)持專(zhuān)兼結(jié)合的原則，研究和制定加強(qiáng)高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)的具體意見(jiàn)，吸引更多的優(yōu)秀教師從事學(xué)生思想政治教育工作。實(shí)施“思想導(dǎo)師制”，通過(guò)建章立制，吸引更多的優(yōu)秀教師從事學(xué)生思想政治教育工作，促使廣大教師更好地承擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

（三）完善大學(xué)生思想政治工作體系、增強(qiáng)思想政治工作針對(duì)性和實(shí)效性的需要

做思想工作不能“一刀切、一勺燴”，“鑰匙”很重要。具體到實(shí)際工作中，就是要根據(jù)工作對(duì)象的差異性，開(kāi)展針對(duì)性、多樣化的思想政治教育。高職院校“思想導(dǎo)師制”的建立，就是針對(duì)高職生這一特定群體，建立“三三要求助五導(dǎo)”的工作體系，以增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、工作步驟和內(nèi)容

（一）成立機(jī)構(gòu)，推動(dòng)實(shí)施

成立“思想導(dǎo)師制”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)“思想導(dǎo)師制”的組織、實(shí)施和協(xié)調(diào)及對(duì)導(dǎo)師隊(duì)伍的培訓(xùn)、管理與考核等工作；成立思想導(dǎo)師聘任委員會(huì)，落實(shí)思想導(dǎo)師的報(bào)名、資格預(yù)審工作，負(fù)責(zé)思想導(dǎo)師的選聘和受導(dǎo)學(xué)生的確定，并將師生名單上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

（二）建章立制，師生互選

學(xué)校相續(xù)制定頒布了《思想導(dǎo)師申報(bào)和選聘辦法》《思想導(dǎo)師考核管理辦法》《受導(dǎo)學(xué)生遴選和管理辦法》等相關(guān)文件，為“思想導(dǎo)師制”的順利實(shí)施提供制度保障。學(xué)校建立了“思想導(dǎo)師庫(kù)”，并且將思想導(dǎo)師的基本情況如職稱(chēng)、學(xué)歷、聯(lián)系方式、研究方向、工作經(jīng)歷等通過(guò)合適方式通報(bào)學(xué)生。與此同時(shí)，學(xué)校把確定的受導(dǎo)學(xué)生的基本情況提供給各位思想導(dǎo)師。受導(dǎo)學(xué)生和思想導(dǎo)師在相互了解基本情況以及特點(diǎn)的情況下作出相應(yīng)的選擇，師生指導(dǎo)關(guān)系正式確立。

（三）制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)責(zé)任

為了明確責(zé)任，增強(qiáng)思想導(dǎo)師制的針對(duì)性和實(shí)效性，我們制定了“三三要求助五導(dǎo)”的工作標(biāo)準(zhǔn)。

1.“三三要求”

（1）針對(duì)入黨積極積極分子，要求學(xué)生做好“三件事”，即每個(gè)月做一件有意義的事、讀一本有意義的書(shū)、進(jìn)行一次思想?yún)R報(bào)；要求思想導(dǎo)師做好“三件事”，即進(jìn)行一次培養(yǎng)對(duì)象情況調(diào)查、開(kāi)展一次黨課教育、進(jìn)行一次職業(yè)生涯輔導(dǎo)；要求總支（支部）做好“三件事”，即確定一批對(duì)口聯(lián)系支部和思想導(dǎo)師、召開(kāi)一次思想導(dǎo)師見(jiàn)面會(huì)、進(jìn)行一次工作鑒定與評(píng)價(jià)。

（2）針對(duì)需幫扶的學(xué)生，要求學(xué)生做好“三件事”，即每個(gè)季度做一件有意義的事、讀一本有益的書(shū)、進(jìn)行一系列思想?yún)R報(bào)和交流；要求思想導(dǎo)師做好“三件事”，即對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面的了解、進(jìn)行一系列有成效的談心談話(huà)和訪談教育、解決一些實(shí)際問(wèn)題。要求總支（支部）做好“三件事”，即確定一批對(duì)口聯(lián)系支部和思想導(dǎo)師、召開(kāi)一次見(jiàn)面會(huì)、進(jìn)行一次工作評(píng)價(jià)。

2.“五導(dǎo)”工作內(nèi)容

（1）思想上引導(dǎo)。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分善惡美丑、學(xué)會(huì)做人。

（2）學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)。關(guān)心學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，督促改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)思想。

（3）心理上疏導(dǎo)。關(guān)心并了解學(xué)生的心理狀況，進(jìn)行針對(duì)性教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)。

（4）生活上指導(dǎo)。了解學(xué)生生活及家庭情況，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，幫助學(xué)生解決具體困難，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

（5）就業(yè)上向?qū)?。指?dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃；引導(dǎo)學(xué)生正確看待就業(yè)中的各種問(wèn)題，加強(qiáng)就業(yè)跟蹤，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

（四）過(guò)程監(jiān)督，強(qiáng)化考核

對(duì)思想導(dǎo)師的考核評(píng)價(jià)分為三部分，即受導(dǎo)學(xué)生評(píng)分（30%）+受導(dǎo)學(xué)生所在系部評(píng)分（30%）+受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步情況評(píng)分（40%）=100分。其中，“受導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)”主要是從導(dǎo)師的責(zé)任心、談話(huà)次數(shù)、工作方法以及給自己所受幫助的感受來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，“受導(dǎo)學(xué)生所在系部評(píng)價(jià)”主要是從受導(dǎo)學(xué)生的變化、進(jìn)步程度來(lái)衡量導(dǎo)師水平，“學(xué)生進(jìn)步情況”主要是根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生有無(wú)流失、處分及成績(jī)表現(xiàn)等情況來(lái)考核。此外，學(xué)校組織部還出臺(tái)了《領(lǐng)導(dǎo)干部六個(gè)一考核細(xì)則》，對(duì)黨員干部擔(dān)任思想導(dǎo)師的情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核。

三、探索與實(shí)施過(guò)程

探索與實(shí)踐過(guò)程分研究探索、系統(tǒng)實(shí)施、特色提升、示范推廣四個(gè)階段。

（一）研究探索階段（2006～2008年）

本階段以立項(xiàng)的國(guó)家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“高職生‘思想政治導(dǎo)師制的研究與實(shí)踐”為載體，著手了高職院校實(shí)施思想導(dǎo)師制的理論研究，發(fā)表相關(guān)論文10篇。同時(shí)在湖南汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院（原株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院）選拔60多名有高度的責(zé)任感、事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神的行政黨員作為思想導(dǎo)師，先后與300多名“需幫扶學(xué)生”進(jìn)行結(jié)對(duì)子幫扶，開(kāi)始了思想導(dǎo)師制的實(shí)踐探索。

（二）系統(tǒng)實(shí)施階段（2008～2010年）

本階段建立思想導(dǎo)師制的工作機(jī)制和方法體系并進(jìn)行系統(tǒng)推進(jìn)。先后出臺(tái)了《“思想導(dǎo)師制”工作條例》《思想導(dǎo)師申報(bào)和選聘辦法》《思想導(dǎo)師考核管理辦法》《受導(dǎo)學(xué)生遴選和管理辦法》等一系列工作方案與工作制度，通過(guò)遴選新增了100多名專(zhuān)職教師充實(shí)到思想導(dǎo)師工作隊(duì)伍，同時(shí)將受導(dǎo)學(xué)生由單一的“需幫扶學(xué)生”拓展到入黨積極分子，受導(dǎo)對(duì)象近3000多名，通過(guò)“抓兩頭、促中間”，進(jìn)一步增強(qiáng)了思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）特色提升階段（2010～2013年）

在這一階段，“高職院校實(shí)施‘思想導(dǎo)師制的實(shí)踐與研究”于2010年6月經(jīng)省委教育工委立項(xiàng)為湖南省普通高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程特色項(xiàng)目。學(xué)校黨委和行政明確思想導(dǎo)師制由學(xué)校學(xué)工處和組宣部牽頭協(xié)調(diào)、系部處室組織實(shí)施，在“拓寬面，完善點(diǎn)，精細(xì)做”的項(xiàng)目研究新目標(biāo)帶動(dòng)下，形成了“三三要求助五導(dǎo)”的工作特色，全院90%以上的教師都進(jìn)入了“思想導(dǎo)師”的工作隊(duì)伍，真正實(shí)現(xiàn)了全員育人和全方位育人。

（四）示范推廣階段（2013年至今）

通過(guò)前面三個(gè)階段的研究與實(shí)踐過(guò)程，此項(xiàng)工作得到省高校工委領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)專(zhuān)家及兄弟院校的高度肯定與認(rèn)同，2013年9月，“高職院校‘思想導(dǎo)師制的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用”經(jīng)湖南省教育工委立項(xiàng)為全省高校大學(xué)生思想政治教育示范建設(shè)項(xiàng)目并在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院等院校進(jìn)行示范與推廣。

四、主要實(shí)踐成效

（一）促進(jìn)了和諧穩(wěn)定，提高了育人質(zhì)量

實(shí)踐證明，實(shí)施“思想導(dǎo)師制”減少了學(xué)生的流失和犯錯(cuò)，有利于學(xué)院的和諧與穩(wěn)定，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)習(xí)潛力的挖掘，從而提升了學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和順利成才。湖南汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)連續(xù)12年實(shí)現(xiàn)了學(xué)生違法犯罪率、學(xué)生傷亡率、學(xué)生貧困輟學(xué)率和學(xué)生群體事件發(fā)生率為零；多次被評(píng)為平安校園、文明單位。自“思想導(dǎo)師制”實(shí)施以來(lái)，已有5000多名學(xué)生直接受益。學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，帶動(dòng)了學(xué)生就業(yè)能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力整體提升，企業(yè)滿(mǎn)意度不斷提高。2016年學(xué)院畢業(yè)生初次就業(yè)率93.22%、對(duì)口就業(yè)率78%，企業(yè)滿(mǎn)意度達(dá)到97.3%，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。2015～2017年，我院學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽上共獲一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、湖南黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽、科技創(chuàng)新大賽等比賽，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)18項(xiàng)、獲國(guó)家專(zhuān)利30項(xiàng)。

（二）擴(kuò)大了德育隊(duì)伍，促進(jìn)了教師發(fā)展

通過(guò)“思想導(dǎo)師制”的實(shí)施，學(xué)校全體教師（包括行政管理人員）都進(jìn)入了思想導(dǎo)師隊(duì)伍，履行了思想導(dǎo)師的工作職責(zé)，真正使學(xué)?！叭珕T育人”方針得到了貫徹落實(shí)，更多的教師投身到育人工作中，收獲了教書(shū)育人的快樂(lè)，點(diǎn)燃了獻(xiàn)身事業(yè)的激情。湖南汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院近年來(lái)有十余位教師榮獲湖南省大學(xué)生思想政治教育先進(jìn)個(gè)人、湖南省師德標(biāo)兵、湖南省十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員、湖南省優(yōu)秀教育工作者、湖南省心理健康教育先進(jìn)個(gè)人、黃炎培杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)、黃炎培杰出教師獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；有近10位老師在省級(jí)以上技能大賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)工隊(duì)伍參加大學(xué)生思政教育項(xiàng)目和課題有國(guó)家級(jí)2項(xiàng)、省級(jí)20余項(xiàng)。

（三）創(chuàng)新了高校黨建工作，建立了群眾路線工作新常態(tài)

實(shí)施“思想導(dǎo)師制”后，思想導(dǎo)師深入學(xué)生寢室、教室及時(shí)了解、協(xié)助解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、就業(yè)上向?qū)В瑥脑搭^上把握和開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育?！叭蟆备前腰h支部（黨總支）和黨員老師與需幫扶學(xué)生緊密聯(lián)系在一起，促進(jìn)黨員干部和老師走進(jìn)基層，走進(jìn)學(xué)生思想政治工作，以身示范，言傳身教。師生之間的互動(dòng)頻繁，交流增加，真正落實(shí)了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉明星，周玉梅.高職院?！八枷胝螌?dǎo)師制”的理論與實(shí)踐[J].河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（8）.

[2]黎修良，譚小琴.構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作[J].文教資料，2008（1）.