移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)策探究

肖靜

[摘 要] 伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都呈現(xiàn)出了智能化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。為此，高校需要針對(duì)時(shí)代發(fā)展特征，為大學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)工作，充分掌握大學(xué)生群體的心理特征以及實(shí)際需要，結(jié)合時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方式，豐富就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，給予學(xué)生更加清晰而又準(zhǔn)確的就業(yè)指導(dǎo)，使大學(xué)生能夠明確未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，在合適的工作崗位當(dāng)中成就自我。

[關(guān) 鍵 詞] 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）18-0274-02

第41次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告》當(dāng)中的數(shù)據(jù)表明，截止到2017年12月，我國(guó)網(wǎng)民的總數(shù)已經(jīng)達(dá)到了7.72億，普及率達(dá)到了55.8%，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始逐漸進(jìn)入了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展時(shí)代。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始被人們廣泛接受，提升了人們生活的便捷性，轉(zhuǎn)變了人們的生活方式。大學(xué)生作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使用的關(guān)鍵人群，受其影響頗深。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作需要認(rèn)清這點(diǎn)，注重對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新，使其能夠充分發(fā)揮積極的作用，幫助大學(xué)生確定未來(lái)的發(fā)展方向，找到與自身?xiàng)l件相匹配的崗位，為國(guó)家以及社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一、移動(dòng)載體在大學(xué)生就業(yè)工作中的優(yōu)勢(shì)

（一）轉(zhuǎn)變擇業(yè)模式

傳統(tǒng)報(bào)刊以及校園招聘形式較為單一，受到了地域以及其他客觀條件的影響，需要耗費(fèi)大量的精力以及時(shí)間，伴隨著多媒體時(shí)代的到來(lái)以及網(wǎng)絡(luò)融合的不斷升級(jí)，移動(dòng)設(shè)備作為新載體呈現(xiàn)出了較大的發(fā)展勢(shì)頭，利用移動(dòng)載體開(kāi)展的微博、網(wǎng)絡(luò)招聘等，用人單位以及求職者的相關(guān)信息能夠通過(guò)多樣化的形式進(jìn)行即時(shí)交換。除此之外，手機(jī)視頻系統(tǒng)、就業(yè)手機(jī)報(bào)等，使更多的就業(yè)服務(wù)以及就業(yè)信息能夠利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)向社會(huì)公布，轉(zhuǎn)變了過(guò)去學(xué)生對(duì)學(xué)校以及家長(zhǎng)等渠道獲取就業(yè)信息這種單一化形式的依賴性，更加有助于推動(dòng)學(xué)生獲取就業(yè)信息，方便了學(xué)生之間共享信息資源。

（二）拓寬擇業(yè)渠道

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息的覆蓋面更廣，傳播速度也更加快捷，受到地域以及時(shí)間的約束相對(duì)較少。利用手機(jī)實(shí)施相關(guān)的就業(yè)服務(wù)，學(xué)生能夠即時(shí)獲取到全國(guó)各個(gè)地區(qū)的招聘信息，并且開(kāi)展系統(tǒng)而又有針對(duì)化的篩選工作，降低了路途奔波的困頓，開(kāi)拓了擇業(yè)面，有效提升了供求主體匹配成功率。

（三）降低擇業(yè)成本

過(guò)去大學(xué)生求職，通常為了提升簡(jiǎn)歷的精美度，而耗費(fèi)大量的時(shí)間、資金以及精力，提升了求職的成本。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，求職者只需要在移動(dòng)終端設(shè)備當(dāng)中保存一份電子簡(jiǎn)歷，就能夠進(jìn)行網(wǎng)上投遞，不僅節(jié)省了時(shí)間同時(shí)也節(jié)約了精力，可以達(dá)到事半功倍的效果，使無(wú)紙化求職逐漸成為一種可能，同時(shí)，相較于傳統(tǒng)就業(yè)模式而言，能夠有效降低就業(yè)的成本。

（四）提升就業(yè)效率

高校就業(yè)市場(chǎng)的重要阻礙因素就是供求雙方就業(yè)信息之間的不對(duì)稱。大學(xué)生盡管想要找到心儀的工作，可是因?yàn)槎喾N原因的約束，通常會(huì)陷入信息孤島當(dāng)中。此外，用人單位也很難充分掌握大學(xué)生的信息，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，可以很好地解決這方面的問(wèn)題。由于用人單位可以將招聘的規(guī)則、條件與流程都發(fā)布到網(wǎng)上，在體現(xiàn)公平就業(yè)理念的基礎(chǔ)上，用人單位、高校以及大學(xué)生之間可以利用微信、微博等社交工具確定意向，有效縮短了擇業(yè)周期，推動(dòng)交流和合作，保證了就業(yè)成功率。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題

（一）指導(dǎo)模式陳舊

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)大學(xué)生所開(kāi)展的就業(yè)指導(dǎo)工作涉及的內(nèi)容主要是面試指導(dǎo)、信息獲取以及人才招聘會(huì)等方面。就業(yè)信息或驅(qū)使教師指導(dǎo)學(xué)生利用線上以及線下多種形式獲得就業(yè)以及求職的相關(guān)信息。面試指導(dǎo)則是為大學(xué)生構(gòu)建虛擬化的面試場(chǎng)景，從而指出學(xué)生面試過(guò)程中暴露出的問(wèn)題。人才招聘會(huì)是邀請(qǐng)相關(guān)的企業(yè)到學(xué)校召開(kāi)各種招聘會(huì)。就業(yè)報(bào)告會(huì)則是要求各個(gè)領(lǐng)域的專家以及學(xué)者召開(kāi)和就業(yè)相關(guān)的報(bào)告會(huì)。以上這些都是傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)方法，盡管這些方法能夠?qū)W(xué)生的就業(yè)行為產(chǎn)生指導(dǎo)，可是其中也暴露出了很多明顯的問(wèn)題，比如活動(dòng)指導(dǎo)者以及學(xué)生之間交流與互動(dòng)欠缺，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中長(zhǎng)期處在被動(dòng)位置。傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)欠缺人性化理念，指導(dǎo)針對(duì)性較差，無(wú)法滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)就業(yè)指導(dǎo)所提出的根本要求。

（二）指導(dǎo)內(nèi)容單調(diào)

充分解讀國(guó)家的就業(yè)政策，有效提升學(xué)生信息獲取能力以及面試能力是當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)的核心內(nèi)容。高校會(huì)幫助學(xué)生正確理解國(guó)家的就業(yè)政策以及各個(gè)地區(qū)的落戶政策，為考村官、公務(wù)員以及事業(yè)單位的學(xué)生理清就業(yè)流程。除此之外，還需要針對(duì)學(xué)生的簡(jiǎn)介制作以及面試服裝、溝通等方面的問(wèn)題展開(kāi)指導(dǎo)。這些指導(dǎo)的內(nèi)容或許能夠解決就業(yè)當(dāng)中的部分內(nèi)容，可是難以從本質(zhì)上解決就業(yè)問(wèn)題，也很難為學(xué)生指明就業(yè)的方向。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容選擇更加寬泛，一些傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)流程很難充分滿足學(xué)生的實(shí)際要求，并且新時(shí)代學(xué)生對(duì)就業(yè)單位的選擇已經(jīng)不再局限于公務(wù)員以及事業(yè)單位，更想自主創(chuàng)業(yè)以及出國(guó)深造，假如就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容依然只是考試等相關(guān)內(nèi)容，必然會(huì)影響指導(dǎo)的效果。

（三）缺少專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

高校就業(yè)指導(dǎo)人員作為指導(dǎo)工作順利開(kāi)展的重要保證，其對(duì)指導(dǎo)效果有著決定的作用。當(dāng)前，高校強(qiáng)化了對(duì)就業(yè)指導(dǎo)人員的相關(guān)培訓(xùn)工作，注重提升教師的理論和實(shí)踐能力，可是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，現(xiàn)在教師隊(duì)伍整體水平還難以達(dá)到要求。目前，高校就業(yè)指導(dǎo)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)更新速度比較緩慢，很多教師只是接受了一些簡(jiǎn)單的培訓(xùn)工作就倉(cāng)促推上了就業(yè)指導(dǎo)崗位，這種水平的教師很難滿足移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需要。教師需要充分以及科學(xué)地使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作。

三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的完善策略

針對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作所暴露出的各種問(wèn)題，需要針對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特征，對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整，充分考慮大學(xué)生的實(shí)際就業(yè)情況，對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作進(jìn)行理性指導(dǎo)，使大學(xué)生可以更加清晰自身的發(fā)展方向，爭(zhēng)取與崗位需求相匹配，保證大學(xué)生職業(yè)發(fā)展最優(yōu)化。

（一）充分使用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)質(zhì)就是引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展穩(wěn)定以及連續(xù)的職業(yè)生涯實(shí)踐。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要注重科學(xué)使用數(shù)學(xué)分析技術(shù)指導(dǎo)就業(yè)，從大量學(xué)生數(shù)據(jù)信息當(dāng)中挖掘出那些價(jià)值相對(duì)較大的信息，從而詳細(xì)分析信息，提出個(gè)性化以及多元化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，從而為不同類型的學(xué)生服務(wù)，對(duì)學(xué)生就業(yè)工作進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，這不單單可以使學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)到就業(yè)情境，同時(shí)還可以顯著提升就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量。想要保證數(shù)據(jù)分析技術(shù)能夠在就業(yè)指導(dǎo)工作中充分發(fā)揮作用，需要充分挖掘、分析以及應(yīng)用數(shù)據(jù)，需要采用多種方式以及渠道幫助高校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)分析的重要性。從而使高校領(lǐng)導(dǎo)能夠全力支持大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中使用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，并且按照數(shù)據(jù)分析的最終結(jié)果，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，并理性以及科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好的就業(yè)。

（二）創(chuàng)新指導(dǎo)形式

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，想要不斷創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)形式，需要結(jié)合智能手機(jī)這一信息獲取的重要途徑。隨著智能手機(jī)的不斷普及，人們的生活方式以及學(xué)習(xí)形式都發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，智能手機(jī)逐漸成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下信息獲取的重要載體。因此，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，利用智能手機(jī)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作逐漸成為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作形式創(chuàng)新的重要手段。利用覆蓋整個(gè)高校的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建以高校就業(yè)指導(dǎo)中心為載體的微信以及微博平臺(tái)，和學(xué)生之間加強(qiáng)互動(dòng)溝通，提升移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下移動(dòng)技術(shù)的應(yīng)用頻率，使學(xué)生可以用智能手機(jī)獲取大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)信息，并且設(shè)計(jì)相應(yīng)的反饋機(jī)制，加強(qiáng)不同主體之間的互動(dòng)。高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)能夠和IT公司之間加強(qiáng)合作，研發(fā)就業(yè)指導(dǎo)APP，利用平臺(tái)發(fā)布相關(guān)的就業(yè)信息，提升學(xué)生關(guān)注度。

（三）更新就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容

隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容也需要做出相應(yīng)的改變。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生更加樂(lè)于接受那些不受時(shí)間以及空間約束的信息傳播形式，喜歡通過(guò)移動(dòng)終端設(shè)備獲取有趣而又豐富的信息。因?yàn)榇髮W(xué)生課業(yè)壓力以及社會(huì)浮躁情緒的影響，碎片化的閱讀以及信息獲取方式開(kāi)始受到大學(xué)生的普遍歡迎。因此，為了滿足大學(xué)生這方面的要求，高校需要對(duì)就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行更新，不單單要講述國(guó)家的相關(guān)政策以及公務(wù)員、選調(diào)生以及事業(yè)單位等考試流程，還需要向?qū)W生講解創(chuàng)業(yè)以及各個(gè)行業(yè)未來(lái)的發(fā)展動(dòng)向。伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到或者看到一些新興行業(yè)的出現(xiàn)，高校就業(yè)指導(dǎo)工作也應(yīng)該將關(guān)注點(diǎn)集中在這些新興行業(yè)上，為學(xué)生講解這些行業(yè)的內(nèi)容以及未來(lái)的發(fā)展動(dòng)向，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家與領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)講座的形式，為學(xué)生解答疑難問(wèn)題，從而使學(xué)生在就業(yè)工作中可以有更多的選擇。

綜上所述，近年來(lái)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生的行為習(xí)慣逐漸開(kāi)始發(fā)生變化，他們的生活形式、思維模式以及知識(shí)獲取方式表現(xiàn)出了顯著的差異性。為此，傳統(tǒng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作也需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的訴求而不斷轉(zhuǎn)變，在充分掌握大學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，制定出滿足學(xué)生需要的就業(yè)指導(dǎo)模式，提升就業(yè)指導(dǎo)工作的有效性。

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