淺談中職平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)

趙春蘭

[摘 要] 隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)方面的應(yīng)用也越來越多。中職平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)也要與時俱進(jìn)，跟時代接軌，建設(shè)平面設(shè)計專業(yè)信息化共享教學(xué)資源庫，以此來推動平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革，提升專業(yè)教師課程資源開發(fā)能力，搭建職業(yè)教育自主學(xué)習(xí)平臺，幫助學(xué)生更好更全面地學(xué)習(xí)平面設(shè)計。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；平面設(shè)計專業(yè)；信息化共享；教學(xué)資源庫

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0062-01

在中職平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)上，我們可以建設(shè)中職平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫，利用資源庫來幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，并且可以利用開發(fā)“平面設(shè)計專業(yè)信息化共享教學(xué)資源庫”平臺來幫助中職學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)平面設(shè)計專業(yè)知識。對于中職平面設(shè)計專業(yè)信息化共享教學(xué)資源庫建設(shè)研究與實踐，本文進(jìn)行了淺要分析，希望可以給中職平面設(shè)計專業(yè)相關(guān)工作者帶來啟發(fā)。

一、開發(fā)平臺，輔助學(xué)習(xí)

很多中職學(xué)生都想在課后進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，但是由于沒有合適的資源，往往事倍功半，導(dǎo)致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)平面設(shè)計專業(yè)課程的欲望，所以我們可以開發(fā)“平面設(shè)計專業(yè)信息化共享教學(xué)資源庫”平臺，利用這樣一個平臺幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識。在構(gòu)建中職平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫時，可以在針對珠三角平面設(shè)計專業(yè)和企業(yè)人才需求定位充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過課題研究進(jìn)一步確定我校平面設(shè)計專業(yè)人才核心課程，開發(fā)核心課程的資源，以平面設(shè)計工作過程中的關(guān)鍵知識點為載體，制作完成課件、教案、視頻、練習(xí)、測驗等素材資源，實現(xiàn)課程資源共享，讓中職學(xué)生能夠在課余時間進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。

二、課程設(shè)計，高效教學(xué)

傳統(tǒng)的課堂氛圍較為嚴(yán)謹(jǐn)，往往以知識的灌輸為主，容易使學(xué)生感到枯燥無味，從而喪失對平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，并且傳統(tǒng)課堂教育節(jié)奏較快，很多內(nèi)容教師只會講一遍，學(xué)生一不留神，就沒聽到知識點，所以我們可以在傳統(tǒng)課堂中設(shè)置有效的課程教學(xué)設(shè)計及與之相配套的教學(xué)組織管理形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，這其中主要包括兩點內(nèi)容：（1）教師要在課堂培養(yǎng)學(xué)生思考和合作交流的好習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力和人際交往能力。比如說，在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)安排時，教師可以通過分組，讓學(xué)生通過小組分工合作來完成任務(wù)，以此來培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的精神；（2）教師可以通過合理的設(shè)計課程教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生課后獲取和利用學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課外也能高效學(xué)習(xí)。課堂上的時間畢竟是有限的，平面設(shè)計專業(yè)的知識點較多，學(xué)生合理地利用課后時間來學(xué)習(xí)，可以豐富自身的知識儲備量，使自身的學(xué)習(xí)成績有所提高。

三、建設(shè)資源庫，專業(yè)教學(xué)

雖然建設(shè)資源庫對學(xué)生進(jìn)行較為專業(yè)的學(xué)習(xí)有很大益處，但是在進(jìn)行建設(shè)中職平面設(shè)計專業(yè)信息化共享教學(xué)資源庫時，也要緊緊圍繞以下幾點，才能使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)變得有序合理高效。首先，要做到充分調(diào)研、系統(tǒng)設(shè)計，用專業(yè)的資源來搭建平面設(shè)計專業(yè)教育資源庫平臺；其次，在建設(shè)資源庫時，要圍繞核心能力培養(yǎng)，圍繞平面設(shè)計專業(yè)的知識，開發(fā)專業(yè)核心課程、建設(shè)專業(yè)資源，讓學(xué)生能專業(yè)化學(xué)習(xí)平面設(shè)計；接著，資源庫中要構(gòu)建專業(yè)考核評價體系。學(xué)習(xí)新知識是有遺忘性的，要做到學(xué)后進(jìn)行復(fù)習(xí)、考核，使學(xué)生更好地掌握平面設(shè)計專業(yè)性知識，并且在學(xué)生觀看學(xué)習(xí)后，通過考核評價讓教師清楚掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提出有效的建議，以便更好地幫助學(xué)生有效率地學(xué)習(xí)；最后，在課上與課后通過信息化輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，提高中職學(xué)校課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從而使學(xué)生能夠更輕松地掌握平面設(shè)計專業(yè)知識，提高學(xué)生的專業(yè)成績，為以后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

四、建設(shè)資源庫注意事項

在建設(shè)中職平面設(shè)計專業(yè)信息化共享教育資源庫時，需要注意以下六點：（1）要重視中職教學(xué)資源庫建設(shè)策略、規(guī)范研究，按照標(biāo)準(zhǔn)有效構(gòu)建資源庫，使其較為專業(yè)，可信度高；（2）通過課程資源庫的建設(shè)，完善對中職平面專業(yè)教學(xué)模式的研究，要讓教學(xué)模式更容易被學(xué)生接受，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，起到事半功倍的作用；（3）要基于信息化建設(shè)的中職教育教學(xué)模式進(jìn)行研究，讓中職平面設(shè)計專業(yè)教育更具有本專業(yè)的特色；（4）要對課堂教學(xué)進(jìn)行改革策略研究，使課堂氛圍變得積極向上，通過積極的氛圍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識；（5）傳統(tǒng)教育要緊跟時代變化，跟緊時代的潮流的教育才能讓學(xué)生在將來脫穎而出；（6）信息化條件下教學(xué)評價方式的轉(zhuǎn)變，利用信息時代的高效率，讓學(xué)生能將自身問題反饋給教師，使教師能找到更合理的方式提高學(xué)生的專業(yè)成績。

現(xiàn)代中職教育，要與時俱進(jìn)，通過高效有序地完成對中職平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)，推動平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革，提升專業(yè)教師課程資源開發(fā)能力，搭建職業(yè)教育自主學(xué)習(xí)平臺，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱黛璇.淺談如何將中職珠寶專業(yè)建設(shè)成特色專業(yè)[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2017（6）.

[2]章凌燕.中職校教學(xué)資源庫建設(shè)現(xiàn)狀與思考[J].讀寫算，2014（9）.