張坤

摘 要：隨著我國新課程改革在高等院校中的全面滲透，我國高校公共體育教育形勢也發(fā)生了很大的變化，而在這樣的環(huán)境下高校公共體育教育中存在的問題也更加明顯，很難滿足當(dāng)中我國人才培養(yǎng)目標(biāo)以及相應(yīng)要求，而其中最為明顯的問題就是教學(xué)模式較為單一陳舊。在當(dāng)前環(huán)境下要想更好地為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，高校就必須要重視與時俱進(jìn)的原則，積極地進(jìn)行探索和創(chuàng)新，并建立完善的學(xué)習(xí)型公共體育教學(xué)模式，真正有效地優(yōu)化整體教學(xué)水平，正確學(xué)生綜合素質(zhì)能力，更好地推動高校學(xué)生更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型 公共體育教學(xué)模式 構(gòu)建

中圖分類號：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（c）-0113-02

對于學(xué)習(xí)型公共體育教學(xué)模式來說，只要是以體育必修課、體育選修課以及課外體育鍛煉和競技體育訓(xùn)練等課程所構(gòu)建的更為全面的學(xué)習(xí)平臺體系，對高校學(xué)生全面發(fā)展就有著極大的幫助，因此筆者就通過對當(dāng)前高校構(gòu)建學(xué)習(xí)型公共體育教學(xué)模式進(jìn)行全面分析，以此來制定完善的教育體系，促進(jìn)高校學(xué)生健康穩(wěn)定地發(fā)展與成長。

1 學(xué)習(xí)型公共體育教學(xué)模式的構(gòu)建設(shè)計理論以及方案分析

1.1 “學(xué)習(xí)型”的主要理論

學(xué)習(xí)型組織就如同有著生命的有機(jī)體那樣，會在內(nèi)部構(gòu)建更為完善、持續(xù)的自學(xué)機(jī)制。而且學(xué)習(xí)型教學(xué)形式是把班級、代表隊等視為重要的學(xué)習(xí)型組織體系，讓學(xué)校在個人、學(xué)習(xí)團(tuán)體和整個組織等幾個方面獲得良好的發(fā)展，并以發(fā)揮學(xué)生主動性為主，教師選擇不同的教學(xué)形式來創(chuàng)建條件，更好地指導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)W會學(xué)習(xí)、掌握更多學(xué)習(xí)的技巧以及學(xué)習(xí)方法等，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

1.2 主要的實施方案分析

在構(gòu)建學(xué)習(xí)型公共體育教學(xué)模式時，可以設(shè)計以下方案，以體育教學(xué)為核心，建立完善的學(xué)習(xí)型體育教學(xué)導(dǎo)向機(jī)制，在以增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的形式入手，構(gòu)建更為完善的引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的體系，之后再建立課內(nèi)外一體化的學(xué)習(xí)氛圍，制定更為有效的實踐與應(yīng)用相結(jié)合的形式，以此來保障學(xué)習(xí)型公共體育教學(xué)模式的良好建設(shè)。

2 建立學(xué)習(xí)型公共體育教學(xué)模式的主要課程設(shè)計

對于高校學(xué)習(xí)型公共體育教學(xué)模式的構(gòu)建，主要是以體育必修課、體育選修課以及課外體育鍛煉和競技訓(xùn)練等課程結(jié)構(gòu)為主，來建立更為完善的學(xué)習(xí)平臺。對于其中的體育必修課來說，是以傳授學(xué)生必須要掌握的知識、技能以及技術(shù)為主所開展的教學(xué)，以此來增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和意識，更好地在正確的學(xué)習(xí)方法下開展自我學(xué)習(xí)活動。而體育選修課，就是讓學(xué)生結(jié)合自身特點以及愛好等來自主選擇上課內(nèi)容、時間以及教師等，而且多選的體育課程能夠和其他課程進(jìn)行打通使用，能夠有效地為學(xué)生主動學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)的開展提供有利條件，能夠有效地建立學(xué)生主動學(xué)習(xí)的體系。課外體育鍛煉活動，主要是幫助學(xué)生消化、鞏固以及提升學(xué)生所學(xué)體育知識和技術(shù)的重要環(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生更好地掌握體育知識，并形成正確的鍛煉意識和生活習(xí)慣，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的終身體育思維，這對構(gòu)建課內(nèi)外一體化學(xué)習(xí)氛圍也有極大的幫助，能夠大大提升學(xué)生實踐以及應(yīng)用的能力。而對于競技體育訓(xùn)練課程來說，主要以學(xué)校運動員為主，這些學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生獲得在體育課內(nèi)外的學(xué)分，能夠?qū)W習(xí)到更多實踐知識。

3 在高校內(nèi)構(gòu)建學(xué)習(xí)型公共體育教學(xué)模式的有效策略

3.1 建立核心體育課堂教學(xué)活動，設(shè)計學(xué)習(xí)型體育課程教學(xué)形式

第一，制定領(lǐng)會教學(xué)模式。在高校體育籃球教學(xué)當(dāng)中的“領(lǐng)會教學(xué)法”，是讓學(xué)生在參與教學(xué)比賽的同時體會公平競爭、團(tuán)隊精神以及集體力量的重要形式，是當(dāng)前高校學(xué)習(xí)型公共體育教學(xué)中最有效的教學(xué)模式，對增強(qiáng)學(xué)生體育水平有著非常大的幫助。

第二，開展“小集團(tuán)”教學(xué)模式。在高校健美操的創(chuàng)新教學(xué)中，會選擇很少的學(xué)時來向?qū)W生講授健美操的基礎(chǔ)知識，之后再通過運用“小集團(tuán)”教學(xué)形式來開展教學(xué)活動，以小組為單位，讓學(xué)生自行創(chuàng)編一套健身操，要求有一定主題，并作為考評。此教學(xué)形式能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新意識，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。

第三，制定自主教學(xué)模式。這一教學(xué)模式主要是讓學(xué)生以掌握基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以此來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生整體能力。

第四，建立最優(yōu)化教學(xué)模式。在高校游泳教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計“最優(yōu)化”教學(xué)活動，再以同班分組的形式開展教學(xué)，更好地提升學(xué)生主動性和積極性，全面有效地增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

第五，用重視教學(xué)形式的探索性研究。應(yīng)重視“粗線條”教學(xué)模式、“無模式”教學(xué)等形式的研究，在理論教學(xué)當(dāng)中有效借助多媒體技術(shù)，以創(chuàng)新型的教學(xué)形式為教學(xué)方法，合理地借助引進(jìn)啟發(fā)式、互動式以及參與式教學(xué)形式開展教學(xué)活動，并且在訓(xùn)練教學(xué)中要合理地運用討論式和研究型教學(xué)模式來向?qū)W生傳達(dá)相應(yīng)的體育知識。

3.2 以增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

首先，根據(jù)當(dāng)前實際教學(xué)要求和教育目標(biāo)等，科學(xué)地設(shè)計多種體育選修課以及保健課程，進(jìn)而為學(xué)生開展學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)活動提供有利條件。

其次，結(jié)合當(dāng)前我國最新的教學(xué)要求和教育改革體系，對高校體育教學(xué)活動的開展進(jìn)行優(yōu)化，并以素質(zhì)教育理念為主，不單單要重視學(xué)生體育水平的提升，也要重視學(xué)生身心素質(zhì)的培養(yǎng)，真正有效地推動學(xué)生未來長遠(yuǎn)發(fā)展。

最后，結(jié)合我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，建立屬于高校自己的學(xué)習(xí)型公共體育課程網(wǎng)站，將更多的、豐富的體育學(xué)科書籍融入到其中，以此來讓學(xué)生不受時間、地點、空間的限制開展自主學(xué)習(xí)，從而為學(xué)生的更好發(fā)展提供有利保障。

3.3 建立課內(nèi)外一體化學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生實踐和應(yīng)用能力

首先，應(yīng)創(chuàng)建大學(xué)生體協(xié)、分體協(xié)以及單項協(xié)會等。其次，制定課外體育管理體系，包括體育系的教師體系，起到一定的指導(dǎo)性作用；建立完善的協(xié)會體系，讓學(xué)生進(jìn)行合理的自我管理；制定合理的學(xué)生組織體系，發(fā)揮其主要作用和優(yōu)勢。再次，科學(xué)合理地開展定期的體育項目培訓(xùn)活動，包括國標(biāo)訓(xùn)練、健美訓(xùn)練以及游泳培訓(xùn)等，并制定全體學(xué)生健身周、體育節(jié)等活動，通過營造良好的體育活動來建立課內(nèi)外一體化的學(xué)習(xí)氛圍，真正有效地讓學(xué)生在活動當(dāng)中增強(qiáng)自身實踐和應(yīng)用能力。最后，制定優(yōu)化的校內(nèi)競賽制度體系，轉(zhuǎn)變校運會中的單一的競賽觀點，將校運會設(shè)定為競賽、健身、娛樂等具有綜合性特點的體育活動盛宴。除了開展校綜合性的運動會之外，其他的學(xué)校性的單項競賽都應(yīng)由學(xué)生體協(xié)來辦理，以此來更好地調(diào)動每位學(xué)生的積極性和主動性。

4 結(jié)語

在高校構(gòu)建學(xué)習(xí)型公共體育教學(xué)模式，能夠有效地改善以往我國高校體育發(fā)展的問題，能夠更好地滿足當(dāng)前我國高校自身發(fā)展規(guī)律，并突顯高校辦學(xué)特色，創(chuàng)建新型的高校公共體育教學(xué)理論體系，真正優(yōu)化高校未來發(fā)展道路。并且在高校構(gòu)建學(xué)習(xí)型公共體育教學(xué)模式，要在完善的體育教學(xué)思想指導(dǎo)下來完成，應(yīng)堅持高校體育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而建立更為穩(wěn)定化、豐富化的教學(xué)程序，更能突顯教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的特點和優(yōu)勢，有著一定的可仿效性。通過實踐可以發(fā)現(xiàn)，建立學(xué)習(xí)型的公共體育教學(xué)模式，能夠?qū)w育整體桔構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化和完善，對建立課內(nèi)外一體化的學(xué)習(xí)平臺有著極大的幫助，讓學(xué)生能夠?qū)W會學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)方法，提高自身身心素質(zhì)，提升學(xué)生自主鍛煉能力，養(yǎng)成自主訓(xùn)練的習(xí)慣，對高校學(xué)生未來長遠(yuǎn)發(fā)展有著極大的促進(jìn)性作用。因此高校應(yīng)重視學(xué)習(xí)型公共體育教學(xué)模式的構(gòu)建，這是促進(jìn)我國高等院校實現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

參考文獻(xiàn)

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