新媒體網(wǎng)絡(luò)下中職生思想政治教育實(shí)施路徑

王曹

[摘 要] 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)逐漸走進(jìn)人們的視野，對人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了重要影響。在當(dāng)前這種新媒體環(huán)境下，中職思政教育工作也有了新的途徑和方式，這對推進(jìn)中職院校的思政工作具有重要意義。主要就新媒體網(wǎng)絡(luò)下中職生思政教育實(shí)施路徑進(jìn)行詳細(xì)的研究和探討。

[關(guān) 鍵 詞] 新媒體網(wǎng)絡(luò)；中職生；思政教育；實(shí)施路徑

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0234-01

新媒體是在新技術(shù)條件下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，例如廣播、短信、微博、微信、網(wǎng)絡(luò)電視等，這些都在一定程度上改變了人們的生產(chǎn)生活方式。在這種形式下，中職院校思政教育要緊緊抓住契機(jī)，在新媒體環(huán)境下利用各種新媒體技術(shù)充實(shí)思政教育內(nèi)容，開拓思政教育事業(yè)，推動高校思政教育的順利開展。接下來，本文就新媒體網(wǎng)絡(luò)下中職學(xué)生思政教育遇到的問題以及中職院校如何在新媒體網(wǎng)絡(luò)下開展思政教育等幾個方面進(jìn)行詳細(xì)的研究和探討。

一、新媒體網(wǎng)絡(luò)下給中職學(xué)生思想政治教育帶來的影響

（一）教師作用被減弱

在傳統(tǒng)中職思想政治教育當(dāng)中教師是教學(xué)的主體，但是在新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種教學(xué)資源都是公開的，學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行自發(fā)學(xué)習(xí)，不再受老師的影響，也不用再以老師為中心進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種方式雖然增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，但是網(wǎng)絡(luò)上存在的一些負(fù)面信息也會對學(xué)生造成印象，進(jìn)而對整個思想政治教育產(chǎn)生影響。

（二）教學(xué)內(nèi)容不可控

在當(dāng)前新媒體環(huán)境中，學(xué)生易接觸到各種信息。中職學(xué)生正處在認(rèn)知和三觀形成的重要時期，對外界充滿了好奇，同時也很容易被各種不良信息誤導(dǎo)。新媒體環(huán)境下的思想政治教學(xué)內(nèi)容更趨向于多元化和復(fù)雜化，中職學(xué)生可以接收豐富多樣的信息，這就在一定程度上增加了中職思想政治教育內(nèi)容的管理難度，不能較好地保證教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。

（三）傳統(tǒng)的教學(xué)方式受到?jīng)_擊

以往思想政治教育的主要方式就是老師臺上講，學(xué)生臺下聽，是說教式的課堂，學(xué)生和老師之間缺乏交流和溝通。在當(dāng)前新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中職學(xué)生可以根據(jù)自己的偏好選擇他們想接受的思想政治教育信息，然后與老師進(jìn)行交流。此外，老師在進(jìn)行思想政治教育的時候也可以利用新媒體技術(shù)放映一些圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)方式。

二、中職院校如何在新媒體網(wǎng)絡(luò)下開展思想政治教育

（一）突出學(xué)生的主體地位，革新思想政治教育思維

中職學(xué)校在開展思想政治教育工作時，要明確學(xué)生是教育的主體，學(xué)校要從學(xué)生的角度出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際生活，不斷引導(dǎo)學(xué)生參與到思想政治教育工作中來。首先，學(xué)校要進(jìn)一步提高對思想政治教育工作的認(rèn)識。中職學(xué)校的思想政治教育工作者要充分認(rèn)識到新媒體給思想政治教育工作帶來的變化，重視新媒體的宣傳陣地，強(qiáng)化責(zé)任意識和使命感，為高校思想政治教育工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。其次，要正確認(rèn)識新媒體網(wǎng)絡(luò)下中職院校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，及時抓住機(jī)遇，正確應(yīng)對挑戰(zhàn)，不斷提升教育者對新媒體的應(yīng)用能力。

（二）利用新媒體豐富高校思想政治教育的內(nèi)容

前面說過，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，QQ、微信、微博等新媒體已經(jīng)深入中職學(xué)生的生活當(dāng)中，思想政治老師在進(jìn)行教育時要合理利用這些工具豐富思想政治教育內(nèi)容，革新思想政治教育手段。一方面，教育者要利用新媒體技術(shù)革新課堂教育方式，利用多媒體技術(shù)在傳統(tǒng)課程上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，教師可以搜集一些先進(jìn)的人物事跡或者紀(jì)錄片、電影，讓學(xué)生真實(shí)地感受這些人物和他們的事跡所蘊(yùn)含的情感，進(jìn)一步增強(qiáng)認(rèn)同感。另一方面，學(xué)校還要利用新媒體作為思想政治教育宣傳的主要陣地，激發(fā)學(xué)生的參與意識，并且鼓勵學(xué)生積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)平等交流和溝通，進(jìn)而深化思想政治教育在中職學(xué)生中的影響力。

（三）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的新媒體網(wǎng)絡(luò)價值觀念

新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中充斥著各種各樣的信息，這些信息對中職學(xué)生的思想產(chǎn)生了一定程度的沖擊，所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確看待、辨別這些信息，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，讓學(xué)生學(xué)會判別主流價值觀和非主流價值觀。在課上教師可以將一些網(wǎng)絡(luò)上的信息進(jìn)行對比，幫助學(xué)生辨別對錯。通過這種方式，讓學(xué)生選擇符合社會主義核心價值觀的信息進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀和新媒體網(wǎng)絡(luò)價值觀。

（四）強(qiáng)化教師利用新媒體進(jìn)行思想政治教學(xué)的能力

在思想政治教學(xué)中教師擔(dān)任著引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀、幫助學(xué)生辨別對錯的角色。在當(dāng)前新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師要學(xué)會用新媒體技術(shù)開展中職思想政治教學(xué)。學(xué)?？梢蚤_辦一些關(guān)于新媒體的講座，讓教師明白新媒體對思想政治教育的促進(jìn)作用，增強(qiáng)其搜集網(wǎng)絡(luò)信息和信息處理等方面的能力，通過這種方式提高教師新媒體應(yīng)用水平，完善中職思想政治教育體系，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)中職院校思想政治教育水平的提升。

綜上所述，社會在不斷進(jìn)步，時代在不斷發(fā)展，中職院校要想順利開展思想政治教育工作，就要緊跟時代潮流，正確應(yīng)對新媒體網(wǎng)絡(luò)給中職院校思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)，利用新媒體豐富高校思想政治教育的內(nèi)容，革新思想政治教育思維，同時在這個過程中，教師也要增強(qiáng)自身對新媒體的應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的新媒體網(wǎng)絡(luò)價值觀念，為中職院校思想政治教育工作營造良好的氛圍。通過這種方式，不斷推進(jìn)中職院校思想政治教育工作朝著更加實(shí)用、高效的方向發(fā)展。

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