如何在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

王惠

[摘 要] 創(chuàng)新能力是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的根本，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的提升有著重要作用。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，從中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀入手，就如何加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提出了幾點(diǎn)淺見，以實(shí)現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)成效的最優(yōu)化。

[關(guān) 鍵 詞] 中職計(jì)算機(jī)教學(xué)；學(xué)生；創(chuàng)新能力

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）22-0262-01

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要教師在教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀的分析，找出在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的

不足，這樣才能更好地在創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中提升其針對(duì)性。目前在這方面的問題較多，需要我們加強(qiáng)對(duì)其的梳理。

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀分析

中職學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要是給社會(huì)培養(yǎng)素質(zhì)較高的專業(yè)技術(shù)人才。目前的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)還有諸多不足，所以需要我們采取針對(duì)性方法。就當(dāng)前的不足來看，主要是隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，所有領(lǐng)域都需要應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的要求也在不斷提升，而這些不足正是在這樣的情況下出現(xiàn)的：（1）學(xué)生自身的創(chuàng)新意識(shí)較為缺乏，難以意識(shí)到創(chuàng)新能力的重要性，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)課程中學(xué)習(xí)的只是教師所灌輸?shù)闹R(shí)；（2）教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)考核時(shí)，主要是以等級(jí)測(cè)評(píng)為主，不注重計(jì)算機(jī)知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)的維護(hù)方面的考核，加上學(xué)生大都是對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感促使他們選擇了該專業(yè)，所學(xué)的知識(shí)又是基礎(chǔ)性知識(shí)，使學(xué)生的興趣逐步喪失。（3）學(xué)校在這方面的人才培養(yǎng)，往往難以滿足市場(chǎng)的需求，更多的是落后于市場(chǎng)需求，在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的重視力度還有待提升[1]。

二、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的對(duì)策分析

（一）加強(qiáng)教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)新能力的提升奠定基礎(chǔ)

為達(dá)到促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力提升的目的，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)切實(shí)注重良好學(xué)習(xí)環(huán)境的營造。而營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的過程中，教師需要在教學(xué)技術(shù)上進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。比如利用多媒體技術(shù)來展示某些技術(shù)的要點(diǎn)時(shí)，傳統(tǒng)的方法都是教師事先在課前制作好PPT給學(xué)生展示出來，教師為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以在教學(xué)之前給學(xué)生提供有關(guān)資料，讓學(xué)生采取小組的方式，自己動(dòng)手制作上課所需的PPT，這樣既能考驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力，又能促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和理解，最后對(duì)每個(gè)小組制作的PPT的質(zhì)量進(jìn)行檢查，這樣學(xué)生就能直觀地利用這些資料掌握所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而在此基礎(chǔ)上，需要逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，對(duì)不同的學(xué)生，采取針對(duì)性的策略來進(jìn)行教學(xué)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是在競(jìng)爭(zhēng)和拼比的過程中，能有效地營造良好的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的提升，也能在這一過程中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)，為促進(jìn)創(chuàng)新能力的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)市場(chǎng)需求調(diào)研，切實(shí)注重課程的改革與創(chuàng)新

為了更好地培養(yǎng)出市場(chǎng)所需的認(rèn)識(shí)，中職教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)

知識(shí)教學(xué)時(shí)，應(yīng)在現(xiàn)有課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)需求的調(diào)研，掌握市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的動(dòng)態(tài)化需求，明確人才的培養(yǎng)目標(biāo)，做好科學(xué)的定位，尤其是要考慮學(xué)生的就業(yè)需求，這樣在課程改革上才具有針對(duì)性，并結(jié)合改革后的課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的培養(yǎng)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。例如目前在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)在計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用中的應(yīng)用變得日益廣泛，所以需要我們?cè)谶@方面逐漸傾斜，這樣才能更好地培養(yǎng)出符合就業(yè)需求的學(xué)生和提升創(chuàng)新能力[2]。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的開展，切實(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的鞏固和完善

為了培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代發(fā)展所需的人才，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)

過程中，教師要切實(shí)注重實(shí)踐活動(dòng)的開展，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，尤其是要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并在實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的鞏固和完善。比如教師在教學(xué)防止有關(guān)黑客攻擊的計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)，教師首先可以CCTV12播放的《天網(wǎng)》欄目中的《暗夜》為案例，讓學(xué)生意識(shí)到黑客給我們帶來的危害，使其自身意識(shí)到這些技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，再設(shè)置一定的場(chǎng)景，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來攻克教師設(shè)置的每一個(gè)障礙，采取過關(guān)斬將的方式，逐一攻破教師所設(shè)計(jì)的障礙，這樣學(xué)生就能進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。但是教師在模擬學(xué)習(xí)情境的同時(shí)，還要給學(xué)生設(shè)置真實(shí)的場(chǎng)景和案例，讓學(xué)生采取小組的方式，自主解決問題，而教師就在這一環(huán)節(jié)中，需要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的技術(shù)指導(dǎo)，在相互幫助和學(xué)習(xí)下，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，這樣才能更好地提高學(xué)生的就業(yè)能力，達(dá)到促進(jìn)創(chuàng)新能力提升的目的[3]。

綜上所述，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師要意識(shí)到學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性，并結(jié)合目前的現(xiàn)狀，緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，采取針對(duì)性的措施，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]闞靜.如何在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].電子世界，2017（8）：32.

[2]徐娟.如何在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].科技資訊，2016，14（26）：111.

[3]張醒芝.如何在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].信息與電腦（理論版），2011（12）：212-213.