班主任工作的“三板斧”

鄒有才

班主任工作是學(xué)校工作中最煩瑣又是最重要的一項工作，班主任這一角色對學(xué)生的健康成長起著非常重要的作用。我將自己在七年級班主任工作上所做的探索和嘗試總結(jié)為“三板斧”，與同行分享。

板斧一：要致富先修路，抓管理靠干部

七年級是學(xué)生從童年期進(jìn)入青春期的過渡期。學(xué)生來自不同小學(xué)，家庭狀況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)目標(biāo)等參差不齊。面對陌生的校園、同學(xué)和老師，他們既興奮好奇又充滿迷茫。要將這樣一群學(xué)生組成一個團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體，首要任務(wù)是建立一支優(yōu)質(zhì)高效的班干部隊伍。

接手班級之初，我將班委會各崗位設(shè)置、崗位職責(zé)投影到教室電子白板上，組織學(xué)生競聘。讓每名學(xué)生寫一篇自薦信，重點介紹自己的個性特長、競聘的崗位以及做好崗位工作的具體做法。參加競選的學(xué)生依次抽簽上臺演講，然后讓同學(xué)們投票，投票結(jié)束后挑選3名學(xué)生分別擔(dān)任唱票員、計票員、監(jiān)督員，現(xiàn)場驗票統(tǒng)計于黑板上，當(dāng)場宣布取得最多票的學(xué)生競選成功，任期一年，可連選連任。班干部不是班主任任命的，而是民選的，提高了班干部的威信，為今后扎實高效開展工作打下了良好的基礎(chǔ)。

板斧二：抓干部，立規(guī)矩;用干部，出主意

立好規(guī)矩。班委會成立后，由副班長建立班委會工作學(xué)習(xí)QQ群。班委會成員將各自崗位職責(zé)初稿發(fā)到群中討論，班主任根據(jù)全班學(xué)生意見歸納整理形成班委會成員崗位職責(zé)定稿。

班干部職責(zé)清楚，分工明確，全班學(xué)生一目了然。出好主意。在探索班級文化建設(shè)過程中，我首先按照學(xué)校的要求總體設(shè)計，然后加入一些自己的想法，為學(xué)生出好主意。我們班的班級文化體系主要包括班名、格言、口號、班風(fēng)、班級公約等。另外，當(dāng)班干部工作遇到困難時，班主任及時給予幫助、出主意和提出指導(dǎo)意見，如出主意指導(dǎo)班干部成立包括花卉小組在內(nèi)的各類興趣小組。

板斧三：喊破嗓子，不如做個樣子

優(yōu)秀的班主任會為學(xué)生做好示范，所謂“喊破嗓子，不如做個樣子”。我就如何召開班委會、主題班會、課外活動等班級常規(guī)工作，為學(xué)生做好示范，教會學(xué)生自我管理的本領(lǐng)。 ?示范召開班委會。第一次由我來做示范，從點名、公布會議紀(jì)律、匯報各自分管工作、議事、形成決議到責(zé)任落實，全部示范一遍。第二次召開班委會時班長即照此流程操作。示范開展課外活動。我以“無敵風(fēng)火輪”游戲做課外活動示范，從游戲規(guī)則、材料準(zhǔn)備、分組實施、比賽到賽后全班總結(jié)，一一示范，今后的課外活動就可以參照此流程執(zhí)行。示范處理同學(xué)糾紛。我以一典型糾紛處理作為示范，讓當(dāng)事人各自書寫情況說明書，上臺陳述，然后讓證人作證，調(diào)查核實后依班規(guī)處理。如班規(guī)未涉及，則批評教育后重新修訂班規(guī)，下次有此類違紀(jì)情況則“有法可依”。

在大家的共同努力下，學(xué)校每月一次的班級工作考核中，我們班學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、主題班會、課外活動等方面測評得分均居于年級前茅，連續(xù)被評為“流動紅旗”先進(jìn)班集體。