潤(rùn)澤生命 共享成長(zhǎng)

劉關(guān)軍

美好的德育如呼吸般自然，如陽(yáng)光般溫暖，如雨露般潤(rùn)澤。近年來，學(xué)校提出“關(guān)懷生命 迷戀成長(zhǎng)”的德育理念，遵循聚焦“微德育”、貫穿“慢德育”、綻放“暖德育”的德育思路，逐漸勾畫出一條有效實(shí)踐“潤(rùn)澤德育”的路線圖。

無“微”不至，潤(rùn)“德”行遠(yuǎn)

學(xué)校在德育內(nèi)容的選擇上聚焦一個(gè)“微”字?！按笥?，小微大作”，切實(shí)扣好學(xué)生成長(zhǎng)的第一?？圩?。

構(gòu)建大班委。班級(jí)以崗位為載體，設(shè)立崗位小組，通過崗位招募、崗位歷練、崗位培訓(xùn)、崗位考核及制度建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值、崗位價(jià)值與團(tuán)隊(duì)價(jià)值，提升崗位服務(wù)意識(shí)與民主管理能力，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)融合，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息和生命的質(zhì)感。

開發(fā)微課程。學(xué)校搭建“微平臺(tái)”，助力“微成長(zhǎng)”；組織“微活動(dòng)”，經(jīng)歷“微體驗(yàn)”；培養(yǎng)“微習(xí)慣”，促進(jìn)“微養(yǎng)成”；成立“微分隊(duì)”，加強(qiáng)“微督察”；開展“微考核”，給予“微評(píng)價(jià)”；打造“微文化”，實(shí)現(xiàn)“微德潤(rùn)”；家?！拔⒑嫌保尫拧拔⒛芰俊?。微而有魂，微而有體，微而有型，微而有光，真正實(shí)現(xiàn)了德育落地有聲、潤(rùn)澤無聲。

相信種子，相信歲月

學(xué)校在施行德育過程中，始終貫穿一個(gè)“慢”字。“牽著一只蝸牛去散步”，你就能聽到生命拔節(jié)的聲響。

創(chuàng)新年度大戲。學(xué)校每年開發(fā)一個(gè)主打活動(dòng)，形成主題年序列德育課程。整個(gè)課程以“一月一題”為主軸縱深推進(jìn)，與“四季活動(dòng)”年度敘事相互貫穿，雙軌并進(jìn)，經(jīng)緯交織，給孩子們的成長(zhǎng)畫出最美的軌跡。其中《雙軌并進(jìn)“守則年”》德育案例于2017年11月入選全國(guó)中小學(xué)德育工作優(yōu)秀案例。

深化“六藝課堂”。學(xué)校為豐富社團(tuán)課程，專門設(shè)置了幸福課程超市。社團(tuán)課程有固定時(shí)間和固定地點(diǎn)，由固定教師組織實(shí)施，實(shí)行開放式報(bào)名，菜單式供課，走班式教學(xué)。學(xué)校還積極組織成長(zhǎng)導(dǎo)師教學(xué)競(jìng)賽，培養(yǎng)“禮、樂、書、數(shù)、射、御”六藝學(xué)子，成就未來的“諸子百家”。目前，已相繼開辦了田徑、足球、乒乓球、合唱、書法、義工、種植、校園解說等近二十類社團(tuán)。

大魚前導(dǎo)，小魚尾隨

學(xué)校在德育關(guān)系上堅(jiān)持一個(gè)“暖”字，使師生間共享一種溫暖的教育方式，共塑一種親熟的關(guān)愛關(guān)系，共建一種柔潤(rùn)的德育模式。

點(diǎn)燃班主任節(jié)。2017年秋，學(xué)校成功組織了第三屆班主任節(jié)，歷時(shí)一個(gè)月，分為節(jié)日祝愿卡采集、“師愛·感恩·成長(zhǎng)”主題班會(huì)、“文化育人·點(diǎn)亮精彩”班主任論壇、我的育人故事4個(gè)篇章?；顒?dòng)圍繞“潤(rùn)澤生命·共享成長(zhǎng)”的德育主軸，使班主任隊(duì)伍匯智、生慧、共長(zhǎng)，營(yíng)造班級(jí)建設(shè)的文化氛圍，打開學(xué)生自我教育的全新視角，引領(lǐng)班主任評(píng)價(jià)的方向，帶動(dòng)全體班主任樹立專業(yè)意識(shí)，享受稱號(hào)榮耀，搭建展示平臺(tái)，提供反思機(jī)會(huì)，促進(jìn)成長(zhǎng)實(shí)效，掀起了尊重班主任、熱愛班主任、感恩班主任的熱潮。

擦亮重要日子。學(xué)校召開年度少代會(huì)，通過認(rèn)真評(píng)比，表彰最美隊(duì)禮，展示最美形象，倡導(dǎo)最美風(fēng)尚，凝聚最美動(dòng)能；舉行總隊(duì)委競(jìng)選演講、紅領(lǐng)巾提案發(fā)布會(huì)，彰顯“兒童為本、道德為先、隊(duì)建為基、體驗(yàn)為徑、發(fā)展為重”的德育內(nèi)蘊(yùn)。學(xué)校還分學(xué)期組織年級(jí)學(xué)生大會(huì)，傳核心素養(yǎng)，賞班級(jí)文化，循成長(zhǎng)足跡，思常規(guī)細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)、喚醒、綻放“兒童的最偉大之處”。

潤(rùn)澤生命，共享成長(zhǎng)。學(xué)生正成為“活潑的生命”，教師已沉醉于“人間四月天”，學(xué)校到處“彌漫著奶和蜜”，教育正“冉冉地出新人”。

（作者單位：湖北省松滋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯 劉玉琴