徐艷霞

下午第二節(jié)課后，數(shù)學老師前腳剛踏進辦公室，學生小月后腳就慌慌張張地跑來報告：“徐老師，小昊的頭被小鵬打破了，流了好多血。您快去看看啊！”還未落座的數(shù)學老師疑惑地說：“怎么會？我才下課呀！”

來不及多想，我讓小月馬上帶我去現(xiàn)場。走廊的一幕讓我驚呆了：個子矮小的小昊左半邊臉都是血，還在不停地往下淌，痛苦地呻吟著。高而胖的小鵬左手緊緊地摁住小昊的左太陽穴上方，右手攙扶著小昊，一臉無助地望著我，語無倫次地說：“徐老師，我好像沒有推到他……他的頭磕在桌角上了……老師，我錯了！”

事情已經(jīng)發(fā)生，我告訴自己要冷靜處理，孩子慌張表明他知道闖禍了。我一把把小昊摟到懷里，輕輕地說：“小昊最勇敢，沒事的，就是磕破了點皮，徐老師馬上帶你去醫(yī)院啊！”一旁的小鵬手足無措，低著頭，嘴里念叨著：“徐老師，不是這樣的?！蔽肄D(zhuǎn)身對小鵬說：“沒事的，有徐老師在，別怕！你先去教室上課，放學了，到辦公室等等我，好嗎？

”小鵬眼睛里有了一絲希望，看著我，使勁地點點頭。

我?guī)е￡坏结t(yī)院處理傷口，縫了兩針。我一直牽著孩子的手，不停地安慰他：“小昊，別怕，有徐老師在，醫(yī)生叔叔會很快給你處理好傷口的。”離開醫(yī)院，我向小昊了解了事情的大致經(jīng)過：下課時小昊準備找同學玩，突然聽到小鵬和幾個同學在談論一本故事書，他也湊上前去聽。這時，他發(fā)現(xiàn)小鵬的桌子上有自己喜歡看的故事書，于是拿起書就跑。

小鵬大聲喊道：“放下我的書！”緊緊追過去，想要奪回自己的書。情急之下，小昊在教室里摔倒了，頭磕到桌角上。很顯然，整個事件當中，小昊是始作俑者，也是受害者。

我和小昊邊走邊聊天：“小昊，現(xiàn)在你感覺怎么樣？你覺得今天自己錯在哪里？”“徐老師，我傷口還有點疼?！毙￡徽f?！拔也辉撃眯※i的書，也不應該在教室里追趕打鬧。”

我輕輕地摸著小昊的頭，又心疼又生氣。順路送小昊回家后，我給他父母簡要講述了事情經(jīng)過，并替小鵬道了歉。

回到學校，小鵬站在我的辦公桌前，著急地說：“徐老師，小昊的傷怎么樣了？我真的沒有推到他！”我讓孩子坐到我身邊，耐心地說：“小鵬，老師知道你受委屈了，主要責任不在你。但是，老師要告訴你，小昊的頭縫了兩針，老師看著都疼?。∧阋部吹搅髁撕枚嘌?，你覺得自己錯在哪里？以后我們應該怎么做？”小鵬想了一會兒，說：“徐老師，雖然小昊拿我的書在先，但我不該追趕他。您也說過，不能在教室里追跑。明天我給小昊道歉，并當著全班同學面保證，以后絕不追趕打鬧。但我不知道怎么跟爸媽說……”看著小鵬很為難，我撥通了小鵬媽媽的電話，講清楚了事情的經(jīng)過。最后，我一再請求家長不要打罵孩子，孩子已經(jīng)知道錯了。電話那頭，家長也給我道歉，并保證會配合我好好處理這件事，教育好自家孩子。

第二天，小鵬帶來了好多營養(yǎng)品給小昊，我也向保險公司申請了理賠。兩個孩子又開開心心地學習、玩耍去了。

事情過去了好久，小鵬在一次作文中寫道：“當我闖了大禍時，老師的一句‘別怕，有老師在，讓我感覺好溫暖！老師，對不起！老師，謝謝您！”