付國強(qiáng)

【摘要】素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會主義合格人才，其中德育是首位，假如一個知識很淵博的人，

品行不正，專搞一些壞事，這樣對社會危害巨大。德育教育應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的社會主義接班人。對班主任來說，做好學(xué)生的德育工作更為重要，以下我從四點(diǎn)說說我的一些做法。

【關(guān)鍵詞】班主任；素質(zhì)教育；思想道德品質(zhì)

【中圖分類號】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、充分利用語文教材中包含的思想道德因素，對學(xué)生進(jìn)行思想教育

語文教材文質(zhì)兼美，具有典范性，充分體現(xiàn)出了現(xiàn)代意識和劃時代特點(diǎn)，以關(guān)注自然和人類為出發(fā)點(diǎn)，尊重和包容多樣性的文化，繼承了中國革命歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)和中華五千年積累和沉淀下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。所以教學(xué)中要充分利用教材中包含的思想道德因素，對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)。例如學(xué)《唯一的聽眾》這一課，學(xué)生在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生談體會，主要讓學(xué)生談“我”為什么由一個音樂白癡，成長為一個能面對成百上千觀眾演奏的小提琴手？通過教師引導(dǎo)大部分同學(xué)能明確，“我”的成功是因?yàn)樵诶辖淌诘墓膭钕?，對自己充滿了自信，再加上勤奮刻苦才取得的。教師再進(jìn)一步引導(dǎo)，同學(xué)在學(xué)習(xí)上應(yīng)怎樣做？大部分同學(xué)能認(rèn)識到要想取得好成績，必須樹立自信心，有勤奮刻苦的精神。學(xué)生有了這種精神，學(xué)習(xí)的主動性和積極性就會增強(qiáng)。學(xué)習(xí)《詹天佑》一課，要結(jié)合詹天佑的事跡和當(dāng)時具體的歷史背景談愛國主義和民族情感，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到在民族危亡的關(guān)鍵時刻優(yōu)秀中華兒女的奮斗精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容談感想，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生為振興中華而努力學(xué)習(xí)的情感。這些文章對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性有很好的作用。

二、利用班會，對學(xué)生進(jìn)行思想教育

班會是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的時機(jī)，小學(xué)階段的學(xué)生自學(xué)能力比較差，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏遠(yuǎn)大的理想。為此，我在班會上講述名人事跡，例如學(xué)生熟悉的周恩來為中華之崛起而努力讀書的故事。再利用名人名言進(jìn)行啟發(fā)，例如諸葛亮“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。孫中山“立志是讀書人最要緊的一件事”。歌德“凡是自強(qiáng)不息者終能得救”。通過名人的故事和名人名言讓學(xué)生深刻認(rèn)識到有志氣和有理想的重要性，在學(xué)生明確了立志的重要性后，緊接著讓學(xué)生談自己在學(xué)習(xí)上確立什么目標(biāo)，怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這樣通過班會，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也要在班會過程中讓學(xué)生與學(xué)生，教師與學(xué)生展開交流和互動，教師可以談?wù)勛约寒?dāng)時的理想，而學(xué)生之間也要交換各自的想法，這樣在交流與互動中培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立意識和合作意識，更好地樹立正確的價值觀念。

三、利用實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不怕困難的精神

六年級一班今年負(fù)責(zé)每天打掃廁所。一開始學(xué)生怕臭，不愿去干，有的同學(xué)即使去打掃，也是捂著鼻子去應(yīng)付了事。針對這一現(xiàn)象，我首先舉辦一個“我們不怕困難”主題班會，讓學(xué)生利用課余時間收集古今中外科學(xué)家、教育家及各界名人的傳奇逸事，從他們的故事中感受到成功不是一蹴而就的，名人的成功之路也不是一帆風(fēng)順的，他們必然經(jīng)歷過無數(shù)次的失敗和挫折才有了現(xiàn)在的成績。通過主題班會學(xué)生增強(qiáng)了克服困難的信心。然后，老師身體力行，親自打掃廁所，給學(xué)生做表率，身教重于言教。這樣，學(xué)生就會按時打掃，再也沒有出現(xiàn)怕臭、怕臟、不愿打掃的現(xiàn)象，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、通過各種游戲、討論活動，培養(yǎng)學(xué)生合作和集體主義精神

國際21世紀(jì)教育委員會提交了一份題為“教育——財富蘊(yùn)藏其中”的報告，強(qiáng)調(diào)了四個學(xué)會。其中之一是強(qiáng)調(diào)學(xué)會共同生活。在班集體中，處處需要合作。這種合作不僅能促進(jìn)學(xué)生間彼此的了解，更重要的是能充分體現(xiàn)一個集體的凝聚力。一個凝聚力強(qiáng)的集體一定是個團(tuán)結(jié)向上的集體。于是，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行游戲、討論等，讓學(xué)生看到自己在活動中的義務(wù)，體會合作的必要性和重要性，培養(yǎng)合作精神。例如開展籃球比賽、4人小組的手抄報比賽、拔河比賽等；課上經(jīng)常圍繞一個問題，組織學(xué)生以小組形式、分工合作，進(jìn)行研究討論，最后匯報研究成果等。學(xué)生體驗(yàn)到共同生活在一起，時時處處需要合作，只有這樣，才能干好每一件事，在合作中學(xué)習(xí)會變得更美好。在學(xué)校組織的各項(xiàng)檢查評比中，例如衛(wèi)生評比和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育評比，我時時要求學(xué)生不要給自己的班級丟分，要有集體榮譽(yù)感，學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，各項(xiàng)評比成績自然就好了。

培養(yǎng)學(xué)生良好品德，不可能一蹴而就，在培養(yǎng)學(xué)生良好品德過程中班主任發(fā)揮著不可替代的作用。班主任工作也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，班主任只有在教育教學(xué)過程中充分利用各種可利用的因素，充分利用語文教材中包含的思想道德因素，利用召開班會的機(jī)會，利用各種實(shí)踐活動等，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生思想道德品質(zhì)形成的環(huán)境，學(xué)生才能在“我學(xué)習(xí)，我快樂”的氛圍中健康成長，培養(yǎng)出一大批具有高尚道德品質(zhì)的高素質(zhì)人才。

（編輯：張曉婧）