2018年5期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學研究會教育委員會學術指導，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學科類雜志?！墩n外語文》側重于教學研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學手段，為廣大語文教學者提供參考和借鑒，對于提高語文教學乃至于其他學科都有一定的促進意義。
課外語文·上
語文論壇
- 因劇生情，因演得意—對話理論下的課本劇編演
- 閱讀名著，傳承傳統(tǒng)文化
- 小學語文教學中發(fā)掘學生潛力的問題及解決措施研究
- 點燃思維
- 玩轉拼音，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 尋找課堂教學的幸福感
- 發(fā)揮語文學科優(yōu)勢 培養(yǎng)學生理想信念
- 提升小學生口語交際能力的對策
- 高中散文閱讀教學中的問題設計研究
- 讓學生愛上讀書，讓讀書形成習慣
- 淺談指向語文核心素養(yǎng)的文本解讀
- 通過朗讀社團提升學生的朗讀水平
- 學講課堂讓語文教學生動起來
- 淺談小學語文高效課堂教學的幾點看法
- 中職語文“車間化”教學新模式初探
- 課堂上詼諧語言像朵花
- 大語文觀下作業(yè)布置策略探究
- 淺談小學語文前置性作業(yè)在三線城市的實施
- 淺談如何引導小學生積累詞句
- 學貴有疑 讓學生學會提問
- 論建構主義在初中語文詩歌教學中的運用
- 課堂活躍度與學生語文成績的正向關系
- 淺談小學語文的讀寫結合教學方法
- 談談中職語文教學與專業(yè)發(fā)展的關系
- 淺談基于核心素養(yǎng)的小學語文教學實踐
- 讓吟誦回歸語文古詩詞教學
- 淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文教學中如何激發(fā)學生的寫作興趣
- 同食同語，方能同心
- 試論語文課程的民族性
- 試論語文課程的民族性（2）
- 中職學生如何學好普通話
- 打造簡約有效的語文課堂
教材教法
- 語文和對外漢語語感教學方法比較淺析
- 小學體育教學如何對接中考體育考試的研究
- 近十年以來我國教師知識研究現(xiàn)狀及趨勢分析
- 小學口語交際教學路徑分析
- 案例教學法在中職應用文寫作中的運用
- 低年級單元字詞整理課的嘗試
- 小學低年級識字教學的探索與實踐
- 淺談在閱讀教學中如何訓練學生的語感
- 關于小學語文寫作教學策略思考
- 巧用部編教材 培養(yǎng)學生寫話能力
- 論比較法在高中語文小說教學中的運用
- 情境教學在初中語文寫作教學中的運用
- 文本解讀方法探微
- 如何提高初中語文課堂效益
- 基于學生主體活動的中職語文教學模式的建構
- 對小學語文閱讀教學中的“互動”藝術探微
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探析
- 淺談中學語文教學中情境創(chuàng)設的途徑與策略
- 提高高中語文教學效率和質量的途徑探索
- 有效朗讀在初中語文教學中的重要性
- 試論如何在高中語文詩歌鑒賞中發(fā)揮學生的作用
- 農村小學語文課堂的提問技巧探究
- 選準語文教學“突破口”提高課堂的有效性
- 依托葉圣陶“問題中心”思想，構建“張力”課堂
- 破解構思，優(yōu)化作文教學
- 高中語文寫作教學課型模式探析
- 淺析小學語文古詩詞教學的改進
- 培養(yǎng)學生注意力，提高語文課堂效率
- 小學語文古詩詞教學改進
- 小學語文作文教學中如何提高學生的語言表達水平
- 巧用批注，促進習作評改的有效性
- 學生表達能力在初中語文教學中的提升
課改研究
- 初中語文作文作業(yè)研究
- 語文教學中自由閱讀的創(chuàng)新研究
- 《小學語文》教學模式創(chuàng)新及實踐研究
- 淺談民族地區(qū)“雙語教學”低谷歸因及解決策略
- 小學語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 低年段識字生活化教學的實施與研究
- 淺析創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用對策
- 小學語文教學中創(chuàng)設情境教學法的運用探究
- 小學語文作文教學中課外閱讀的價值及運用研究
- 淺談初中語文教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 論新課改下初中語文教學中的情感教育
- 新課程背景下高中語文古詩詞閱讀教學研究
- 小學語文閱讀教學中翻轉課堂教學模式的應用
- 改革教學思路，提升教學水平
- 新課改下小學語文高年級群文閱讀探索
- 小學語文課文拓展閱讀的課例研究
- 淺談民族地區(qū)學前教育現(xiàn)狀及對策研究
- 初中文言文教學困境及創(chuàng)新策略初探
- 引導小組合作學習，激發(fā)學生興趣
- 小學語文閱讀教學的設置與“合作學習”開展探尋
- 小學語文教學有效性提升策略研究
- 微課在中學語文教學中的應用與研究
- 堅持“兵教兵”學習，打造自主學習課堂
- 初中生語文家庭作業(yè)的設計研究
- 教學改革背景下小學語文寫作創(chuàng)新教學策略研究
- 初中語文教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 小學作文微課程的設計與研究
- 小學語文教學中綜合性學習的教學思路探究
- 淺談小學語文核心素養(yǎng)評價操作的策略研究
- 農村小學“四結合”立體式作文教學法探究
- 新課標里覓人文 古詩詞中悟精神
- 主體教學管理觀下的高職教育管理研究
- 淺談高中語文高效課堂的構建
- 面向小學語文學困生的課堂教學策略研究
- 新課改背景下語文課外閱讀活動探究
- 小組合作在小學語文教學中的運用
- 小學語文非連續(xù)性文本的閱讀教學策略探究
- 基因識字教學與培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 新課程背景下高中語文的高效教學探析
- 小學語文閱讀與習作的整合教學研究
閱讀與作文
- 小學語文閱讀教學中“自主學習”的實現(xiàn)分析
- 農村小學語文作文教學方法及創(chuàng)新策略分析
- 開展初中語文名著閱讀教學策略探析
- 讓學生在寫人敘事的作文中品味生活之美
- 班級管理
- 放飛心靈，自在書寫
- 小學生課外閱讀指導方略探析
- 掌握方法 閱讀沉淀
- 語文作文評改要注意的幾個轉變
- 引導學生課外閱讀之“三部曲”
- 淺談農村小學自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 巧妙說理，增添議論文的形象美
- 初中作文寫作的升格教學分析
- 讓課外閱讀成為語文教學的基石
- “物象”貫穿類記敘文寫作的幾種形式
- 提高低年級寫話水平的有效途徑
- 讓寫作變得“隨心所欲”
- 基于課文的“主題式”拓展閱讀實踐探索
- 指導小學生寫作的幾點策略
- 張開閱讀的翅膀帶著寫作去遠方
- 凝視漢字 滿目芬芳
- 名著滋養(yǎng) 閱讀有法
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 唯有運籌帷幄，方能決勝千里
- 淺談初中作文教學中學困生自信心的培養(yǎng)
- 關于如何實現(xiàn)小學語文閱讀與寫作有效整合的思考
- 興趣引路 快樂寫作
- 觸碰心靈的“深”閱讀
- 淺談如何引導中職生有效閱讀名著
- 小學生閱讀習慣培養(yǎng)中存在的問題及對策分析
- 低年級起步作文的培養(yǎng)
- 中心論點答題指津
- 小學語文閱讀教學多元解讀，塑造人文精神
- 優(yōu)化小學語文課程中閱讀教學的策略探討
- 小學語文高年級閱讀教學的探究
- 閱讀教學的立足點
素質教育
- 關于小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略探討
- 小學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性
- 整合信息技術資源 提升語文教學效率
- 人文視角下初中語文教學工作探析
- 經典相伴 潤澤心靈
- 愛心奉獻，真情撫育心靈
- 情感教育在高中語文教學中的應用探索
- 淺談小學語文教學與信息技術的有效結合
- 改變教師行為 點燃思維火花
- 論微課在中學語文應用中的問題及對策
- 國學經典在語文教材中的滲透
- 淺談歷史文化知識在高中語文閱讀教學中的運用影響
- 淺析和諧課堂的心理成因
- 小學語文閱讀教學滲透心理健康教育探究
- 初中語文情感教學的實施
- 淺談初中語文教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析高中語文教學中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 從中學語文教材抗戰(zhàn)題材作品教學中淺談如何弘揚抗戰(zhàn)精神
- 國學知識如何滲透在小學語文教學之中
- 生本理念下高中文言文的有效教學
- 高中語文課堂中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 試論高中語文教學中人文精神的滲透
- 語文閱讀教學過程中情感滲透方法淺議
- 基于生命教育理念下的小學語文教學探討
- 引進傳統(tǒng)文化開發(fā)校本課程，促進學生全面發(fā)展
- 初中語文課堂教學中微課的運用實踐探討