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      戲曲聲腔對當代聲樂學習的啟示

      2018-05-14 08:59:16張璐莎
      北方音樂 2018年2期
      關鍵詞:二人轉

      【摘要】 隨著我國市場經濟的快速發(fā)展,我國的文化軟實力得到顯著提高。戲曲文化源遠流長,博大精深,自古以來,受到人民群眾的追捧喜愛。本文主要以東北二人轉的戲曲聲腔為主題進行介紹,分析這一戲曲聲腔的相關內容,為當代眾多聲樂學習者提供啟示。

      【關鍵詞】戲曲聲腔;當代聲樂;學習啟示;二人轉

      【中圖分類號】J617 【文獻標識碼】A

      一、戲曲聲腔與當代聲樂的融合

      “五十六個民族,五十六枝花,五十六個兄弟姐妹是一家。”作為一個多民族的國家,我國的民間聲樂種類多種多樣,戲曲聲腔豐富多彩。隨著我國國民經濟的高速發(fā)展,我國的戲曲文化也在不斷發(fā)展,戲曲聲腔與當代聲樂完美融合。戲曲聲腔的種類多種多樣,包括有京劇聲腔、二人轉聲腔、晉劇聲腔以及豫劇聲腔……近些年來,我國音樂舞臺上出現(xiàn)了許多將戲曲聲腔融進當代聲樂中創(chuàng)作的歌曲,比如含有京劇聲腔的《故鄉(xiāng)是北京》《One night in 北京》《蘇三說》《戲出東方》……含有二人轉聲腔的《家在東北》《新貨郎》《誰是我的新郎》……含有晉劇聲腔的《打金枝》《遠情》加入戲曲聲腔元素的當代歌曲,具有民族特色,流傳至今。這些歌曲的唱法各不相同,具有自身的獨特特點。當代許多著名歌手也是戲曲演員出身,他們運用自己掌握的戲曲聲腔來演繹各種風格的歌曲,將戲曲聲腔完美融入當代聲樂中。比如《精忠報國》《霸王別姬》這兩首廣受好評的歌曲演唱者屠洪剛最早就是一名京劇演員,《山丹丹花開紅艷艷》《我的祖國》《南泥灣》的演唱者郭蘭英最早是一名晉劇演員。我國是一個多民族的國家,遵循各民族共同發(fā)展的基本原則,具有各民族特色的戲曲聲腔的發(fā)展也是同樣的道理。應該將各類型的戲曲聲腔巧妙融入當代聲樂中,掌握各類戲曲聲腔的潤腔技巧以及演唱方式,有效啟示當代聲樂學習者,促使當代聲樂愛好者能夠拓展自身思維。[1]

      二、掌握二人轉唱法的技巧,啟示當代聲樂學習

      東北二人轉是形成各類戲曲聲腔的必要前提和必然基礎。隨著我國藝術文化的不斷發(fā)展,隨著趙本山、小沈陽等為代表的東北二人轉演員的走紅,東北二人轉唱腔逐漸被社會各界人士關注和重視。二人轉唱法的技巧與各類戲曲聲腔有許多共通之處,將東北二人轉唱法巧妙運用到當代聲樂教學中,掌握二人轉唱法的技巧,不僅可以推動二人轉的發(fā)展,還能夠啟示當代聲樂學習者,促使當代聲樂學習者能夠將戲曲聲腔進行。

      眾所周知,東北二人轉唱腔具備獨特的魅力,能夠抓住聽眾的耳朵,這是因為二人轉含有多種多樣的潤腔技巧,其中,以節(jié)奏性潤腔手法以及裝飾性潤腔手法為主,具體表現(xiàn)在以下兩個方面。

      (一)掌握節(jié)奏性潤腔手法

      筆者查詢相關資料發(fā)現(xiàn),我國東北二人轉關于節(jié)奏性潤腔手法能夠簡單的用“十六字板”進行概括,包括有黑板、紅板、搶板、垛板、頓板、留板、鎖板、撤板、抻板、掏板、連環(huán)板、閃板、撞板、叫板、飛板以及過板。有效掌握節(jié)奏性潤腔手法,可以增添二人轉的魅力,抓住聽眾的耳朵,完美融入進當代聲樂教學中。

      (二)掌握裝飾性潤腔手法

      東北二人轉唱腔中裝飾性潤腔手法呈現(xiàn)多元化,潤腔形式豐富多彩,其中應用頻率最高的是顫音(用于體現(xiàn)纏綿)、滑音(常用于敘事以及抒情的時候)、頓音(用于體現(xiàn)興奮)以及夾花音(包含有表現(xiàn)悲傷的哭腔,表現(xiàn)開心的笑腔以及花舌腔三大類)……其中,需要注意的是顫音的應用。一般情況下,顫音在演唱過程中是最能夠將二人轉演員纏綿的情感體現(xiàn)出來,要求戲曲演員能夠科學合理地控制自身的氣息,將顫音發(fā)揮得淋漓盡致。比如,在《大西廂記》中“一輪明月(呀)……”就需要戲曲演員有效運用顫音,將演員的感情完美地呈現(xiàn)出來。顫音曲譜如圖一所示。

      三、結語

      綜上所述,隨著時代的進步,我國聲樂教學越來越重要。戲曲文化是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,具備源遠流長以及博大精深的特點,掌握各種各樣的戲曲聲腔,將其中的技巧唱法巧妙地融進當代聲樂教學中,能夠給當代聲樂愛好者一些啟示,并推動戲曲聲腔的傳播以及繼承,促使聲樂學習者能夠掌握戲曲聲腔技巧,進行歌曲創(chuàng)新,創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品,增強我國的文化軟實力。

      參考文獻

      [1]錢芳.戲曲聲腔對當代聲樂學習的啟示——二人轉唱法為例[J].黃河之聲,2013(06):114-115.

      作者簡介:張璐莎(1986—),湖南鳳凰,武漢音樂學院藝術學碩士,現(xiàn)任教于韓山師范學院音樂學院。

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