初中音樂教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用

魏瓊瓊

【摘要】在經(jīng)濟(jì)和科技進(jìn)行高速發(fā)展的背景下，我國(guó)在各方面的發(fā)展和水平都在不斷提高。網(wǎng)絡(luò)作為新起之秀，在人們生產(chǎn)和生活中扮演著重要的角色。在初中音樂的教學(xué)中加入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以很大程度上豐富音樂課堂的教學(xué)形式，提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂能力。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；初中；音樂；素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷地更新?lián)Q代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在不斷地被運(yùn)用于新的領(lǐng)域。為了讓初中音樂教學(xué)過程可以順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展，在具體的教學(xué)手段中也加入了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。通過這項(xiàng)技術(shù)添加，讓初中音樂課堂更加多元，也有一定的創(chuàng)新，可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的掌握有了新的突破。所以教師在初中音樂的教學(xué)中要注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于課堂的作用，努力探索科學(xué)高效的教學(xué)手段。

一、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)活躍課堂氛圍

在初中音樂的教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂課堂的興趣，從而提高學(xué)生課堂活動(dòng)的參與度。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以豐富音樂課堂的內(nèi)容，為課堂營(yíng)造一種充滿活力的課堂氛圍，提高了初中音樂課堂的時(shí)效性。替代了以前音樂課堂的缺點(diǎn)，將活躍生動(dòng)的形象直觀地展示在學(xué)生面前，吸引學(xué)生的目光，緊緊凝聚學(xué)生的注意力。并且在網(wǎng)絡(luò)上有著非常豐富的資源和素材，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以盡情享受音樂的學(xué)習(xí)為學(xué)生帶來的快樂和輕松。

在初中音樂課堂中具體使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來組織相關(guān)的課堂活動(dòng)，豐富課堂的效果。比如在教學(xué)“保衛(wèi)黃河”這一課時(shí)，教師可以在課前就準(zhǔn)備好相關(guān)內(nèi)容的課件利用多媒體進(jìn)行播放，課件中可以穿插相關(guān)的音樂或者視頻，烘托相關(guān)的課堂氛圍，讓學(xué)生感受到磅礴的氣勢(shì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生體內(nèi)的激情，讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情高漲。除了讓學(xué)生進(jìn)行感受，教師還可以組織相關(guān)的活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)起來，通過自己的親身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)音樂的魅力，感受音樂給人內(nèi)心帶來的力量，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，活躍了課堂氣氛，提高課堂效率和質(zhì)量。

二、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)直觀課堂教學(xué)

在以前的初中音樂課堂中，主要是教師在課堂上進(jìn)行講解，學(xué)生在下面聽，接受教師知識(shí)的灌輸，所以很容易存在著“一言堂”的情況，讓學(xué)生感受到畏懼和壓抑，嚴(yán)重地降低了學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性，降低了初中音樂課堂的效率。而加入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以有效吸引學(xué)生的目光，為學(xué)生營(yíng)造快樂的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且充分發(fā)揮自己的主體性，找回課堂的主人地位，主動(dòng)獲得知識(shí)的熏陶。比如在教學(xué)“民族藝術(shù)風(fēng)格”一課時(shí)，教師可以突破以前自己口述或者板書的單一教學(xué)方式，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來豐富課堂內(nèi)容，刷新學(xué)生的知識(shí)和觀念，讓學(xué)生接觸到更加真實(shí)的東西和場(chǎng)景，提高音樂表現(xiàn)的真實(shí)性。

音樂是一門表達(dá)人內(nèi)心感情的高雅藝術(shù)，可以提高學(xué)生的素養(yǎng)，熏陶學(xué)生高尚的情操，還可以在一定程度上完善學(xué)生各方面的審美。在初中音樂課堂中加入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂提供一個(gè)方面的環(huán)境，讓學(xué)生直接能夠體驗(yàn)音樂，感受到音樂深層的魅力，給人內(nèi)心帶來的震撼。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)直觀性的特點(diǎn)，教師可以在具體的教學(xué)過程中將抽象的音樂和相關(guān)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成具體的音樂和視頻的方式展示在學(xué)生的眼前，調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺、視覺等多種感官，增加學(xué)生的音樂體驗(yàn)，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性，降低學(xué)習(xí)的難度。

三、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)全面發(fā)展

音樂的藝術(shù)底蘊(yùn)非常濃厚，也有一定的創(chuàng)新，但是因?yàn)橐郧敖虒W(xué)觀念的原因，初中音樂在開展教學(xué)的過程中并沒有受到太多的重視，導(dǎo)致其教材內(nèi)容比較缺乏，加上教師的忽略，學(xué)生對(duì)音樂很難有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槌踔幸魳方虒W(xué)開展比較簡(jiǎn)單的原因，很多學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)了解有很大的缺乏，限制了學(xué)生全方面的發(fā)展。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)達(dá)，音樂知識(shí)和資源越來越豐富，所以將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加入初中音樂課堂中可以豐富課堂，彌補(bǔ)教材的不足，而且網(wǎng)絡(luò)中音樂知識(shí)涵蓋面非常廣，教師在課堂中引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)中的音樂知識(shí)，可以很大程度上加深學(xué)生對(duì)其他知識(shí)的連接程度。我國(guó)如今很多地區(qū)的音樂教材比較老舊，很多創(chuàng)新的觀念還沒有普及在教材中，利用網(wǎng)絡(luò)，可以很好地為學(xué)生樹立創(chuàng)新的意識(shí)。

在21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)已經(jīng)覆蓋千家萬戶，利用網(wǎng)絡(luò)中的音樂知識(shí)進(jìn)行教學(xué)非常符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為學(xué)生在課下的學(xué)習(xí)提供了便利。傳統(tǒng)的教材容易讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生比較片面的認(rèn)識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)，可以多樣化學(xué)生的知識(shí)，改善認(rèn)識(shí)不全面的現(xiàn)象。而且網(wǎng)絡(luò)中還有很多樂器知識(shí)，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到更多樂器，突破現(xiàn)實(shí)條件的局限性。

總的來說，隨著我國(guó)的科技和經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也得到了巨大的發(fā)展，可以很大程度上提高我國(guó)教育的質(zhì)量和效率。對(duì)于初中音樂課堂來說，在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的背景下，教學(xué)受到了挑戰(zhàn)，而應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅僅可以讓課堂教學(xué)的方式呈現(xiàn)多樣化，還可以提高音樂課堂的效率。從某一方面來說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加入初中音樂課堂有著非常大的意義，可以在很大程度上促進(jìn)我國(guó)音樂的發(fā)展，完善學(xué)生整體的音樂素質(zhì)和音樂能力。