高職院校體育教學(xué)中職業(yè)能力的滲透

陳理，李冰冰

[摘 要] 隨著教育改革的不斷推進(jìn)和發(fā)展，對(duì)高職院校體育教學(xué)中的職業(yè)能力越來越重視。因此，在高職體育教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)就如何增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力進(jìn)行了分析探究，并結(jié)合他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一些有效的策略，希望對(duì)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式有所幫助。

[關(guān) 鍵 詞] 高職體育教學(xué)；職業(yè)能力；教學(xué)策略

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）08-0232-01

一、高職體育教學(xué)中職業(yè)能力滲透的重要性

在現(xiàn)代教育體系中，體育教育是其重要的組成部分。它和高職德育相輔相成，共同形成高職院校的體育教學(xué)機(jī)制。體育教學(xué)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能在體育學(xué)習(xí)過程中提高自身的職業(yè)能力，為學(xué)生的未來發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。而且隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)人才的要求不斷提高，除了不可缺少的相關(guān)專業(yè)技術(shù)之外，還需要良好的身體素質(zhì)，以便更好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的工作環(huán)境。因此，教師在體育教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中不斷提高職業(yè)能力，從而為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、高職體育教學(xué)中職業(yè)能力滲透的教學(xué)策略

（一）優(yōu)化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我國(guó)偉大的教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂者?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)生只有對(duì)所學(xué)科目產(chǎn)生興趣，才會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣。但在當(dāng)前的高職體育教學(xué)中，由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式比較呆板，學(xué)生認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥無味，無法集中注意力，導(dǎo)致學(xué)生缺乏參與課堂的積極性，對(duì)體育不感興趣。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在體育教學(xué)中可以設(shè)計(jì)情境，吸引學(xué)生的目光，調(diào)動(dòng)其參與體育課堂學(xué)習(xí)的積極性。例如，教師在上籃球課的時(shí)候，可以先將學(xué)生分成小組，然后利用多媒體設(shè)施播放適合籃球賽的激揚(yáng)音樂，告訴學(xué)生自己就是在打全國(guó)籃球聯(lián)賽，讓學(xué)生想象自己在全國(guó)籃球賽現(xiàn)場(chǎng)，邀請(qǐng)學(xué)校的拉拉隊(duì)前來助威，讓學(xué)生在籃球練習(xí)的過程中不斷提高自己的速度、投籃的準(zhǔn)確度、力量以及靈敏度等。這樣的教學(xué)模式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的體育興趣，而且還能在不知不覺中提高學(xué)生的職業(yè)能力。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力

當(dāng)前的高職院校中體育教學(xué)內(nèi)容較少，只有常見的田徑和乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目。這使學(xué)生認(rèn)為體育沒有什么用，總是用敷衍的態(tài)度對(duì)待體育，不利于提高學(xué)生的職業(yè)能力。為改變這一現(xiàn)狀，教師在體育教學(xué)中應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容，可以引入一些新穎的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生自行選擇，引導(dǎo)學(xué)生在提高自身素質(zhì)的同時(shí)增強(qiáng)職業(yè)能力。例如，教師可以將瑜伽引進(jìn)課堂。瑜伽具有修身養(yǎng)性、平靜內(nèi)心的特點(diǎn)，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)瑜伽能夠使內(nèi)心平靜，陶冶情操，讓自己更加充滿自信，熱愛生活，從而更好地適應(yīng)以后的社會(huì)工作。這樣的體育教育讓學(xué)生在練習(xí)瑜伽的過程中既可以塑造形體，還能發(fā)揮自身潛能。另外，教師還可以將游泳引入課堂，游泳是一門非常好的體育項(xiàng)目，能夠提高學(xué)生的心肺能力，讓身體的每個(gè)部位都得到均衡鍛煉，而且還可以幫助學(xué)生緩解壓力，提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生步入社會(huì)的時(shí)候敢于表現(xiàn)自己，成為一個(gè)積極向上、受人喜歡的人。

（三）通過體育培養(yǎng)意志品格，提升職業(yè)素質(zhì)

目前的學(xué)生缺少人生經(jīng)驗(yàn)，步入社會(huì)難免會(huì)受挫。而體育教育可以讓學(xué)生擁有健康身體的同時(shí)還能培養(yǎng)自己的意志品格，如長(zhǎng)跑能增強(qiáng)學(xué)生的耐力與堅(jiān)持的精神，讓學(xué)生面對(duì)其他事情的時(shí)候有抗打擊的能力；健美操可以使學(xué)生擁有優(yōu)美的線條等，這些都是學(xué)生以后進(jìn)入社會(huì)必不可少的。

（四）對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣教育

我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展迅速，體育健兒更是為祖國(guó)增添榮譽(yù)。教師在體育教學(xué)中可以利用一些國(guó)家運(yùn)動(dòng)員的事例來激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生以此為榜樣，學(xué)習(xí)他們不怕吃苦、頑強(qiáng)訓(xùn)練的精神。另外，身邊的榜樣也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，例如，在體育課堂上那些成績(jī)較為優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、積極向上的人生品格。

（五）通過體育建立良好的人際關(guān)系

在體育教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作開展體育項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作的過程中建立深厚的友誼，結(jié)交更多的朋友。這樣不僅能夠讓學(xué)生擁有健康的身體，還能讓學(xué)生增強(qiáng)自身的交往能力，對(duì)學(xué)生以后的社會(huì)人際關(guān)系具有重要的影響。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，學(xué)生是未來的希望和祖國(guó)的繼承人，而職業(yè)能力是其進(jìn)入社會(huì)的前提條件。所以教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自身的堅(jiān)強(qiáng)意志，從而有效地提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。除此之外，教師在教學(xué)中還要豐富自身的體育理論知識(shí)，對(duì)體育教學(xué)模式進(jìn)行進(jìn)一步的探索和創(chuàng)新，為學(xué)生構(gòu)建更好的體育課堂。

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