姚雪 曹湘 何亮 王杰

摘 要：本文針對普通本科院校開展的電子電路基礎實驗課程現(xiàn)狀進行研究。綜合性本科院校工科專業(yè)眾多而培養(yǎng)方案開展要求不一的電子電路基礎實驗課程；其次專任教師兼職實驗教師的情況也屢見不鮮，實驗授課教師人員構成復雜；最后，授課教師需要調停課的情況也時有發(fā)生。針對以上三個方面實驗室運行現(xiàn)狀，迫切需要開展綜合性本科院校實驗室選課系統(tǒng)的研究，提高實驗室的運行效率，改變實驗室運行現(xiàn)狀。

關鍵詞：實驗室選課系統(tǒng)；電工電子實驗；實驗室管理

1 概述

目前綜合性本科院校電工電子實驗室運行現(xiàn)狀不容樂觀，主要有以下三個方面的原因。首當其沖的是培養(yǎng)方案的要求各異，由于綜合性本科院校工科專業(yè)眾多且對應的培養(yǎng)方案上都有電子電路基礎實驗，但因為專業(yè)不同，每個專業(yè)對學生要求掌握電路的能力不一樣，所以培養(yǎng)方案上的要求和學時數(shù)差別很大。其次，目前專業(yè)實驗教師人員配置嚴重不足，由任課教師兼職實驗教師的情況也屢見不鮮，實驗授課教師人員構成也很復雜。最后，授課教師因為自身原因或公派任務需要調停課的情況也比較多。國內外很多研究機構開展了關于實驗室選課系統(tǒng)的研究[1-7]，本文開展了針對綜合性本科院校實驗室選課系統(tǒng)的研究，解決由于培養(yǎng)方案要求各異，教師人員復雜帶來的排課難的問題，通過科學地調用相關數(shù)據(jù)解決由于教師調停課帶來的沖突問題，從而維持實驗室高效有序運行。

2 綜合性本科院校實驗室選課系統(tǒng)設計方案

2.1 實驗室選課系統(tǒng)總體功能

實驗室選課系統(tǒng)主要針對三大類人群開放：學生、授課教師、實驗室管理人員，每個用戶都有自己的賬戶信息，登錄成功后可以查看自己權限范圍內的信息。在本套實驗室選課系統(tǒng)設計的時候，學生的權限最低的，只能查看自己的課表。授課教師有權查看各實驗室安排實驗課情況表，查看學生課表，查看自己的課表，預排實驗課上課時間，提交調停實驗課申請。實驗室管理人員有權查看各實驗室排課表、學生課表、教室課表、調停實驗課。實驗室選課系統(tǒng)的總體功能框圖如圖1所示：

2.2 教師預排實驗課的算法實現(xiàn)流程

教師在每學期期末安排下一學期的實驗課上課時間，具體時間應在下學期理論課程安排后開展。教師預排實驗課按實驗室和上課時間進行。

其算法流程：首先對教師和學生的理論課表建立數(shù)據(jù)庫。每個專業(yè)學生的每個上課時間都對應一個三變量數(shù)據(jù)，分別是周次，星期幾，節(jié)次，如果學生在該上課時間已被安排有理論課程，則將其標記為占用，對每個教師已有理論課表也實行相應的操作。然后，授課教師在學校規(guī)定的時間內登入排課界面，在任一可用時間段，程序執(zhí)行搜索教師課表和對應的學生課表看該時間段是否被占用，如果該時間段尚未被占用，則在此時間段可以安排實驗課程，同時把排課界面的該時間段標記為已被占用，否則，則提示時間安排沖突，請重新選擇。

2.3 調停實驗課的實施方案

首先由需要調停實驗課的授課教師提交調停實驗課申請，調停課的界面擬含有原來預排的實驗課信息界面和調整后的實驗課信息界面，其內容主要包括課程名，上課時間，上課周次，上課實驗室和上課班級。接著由實驗室管理人員，在收到授課教師調停課申請后的一周內對是否能調停實驗課給予回復。如果能調停該實驗課，在選課系統(tǒng)里面及時更新。此時教師課表，學生課表，實驗室排課也同步更新。

3 結語

在信息化時代的大背景下，利用計算機來代替人工進行繁復、有序、運算量大的工作已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢。通過引入實驗室選課系統(tǒng)能有效解次普通本科院校實驗室管理中由于培養(yǎng)方案各異，授課教師人員構成復雜，調停實驗課帶來的上課時間沖突等諸多問題，能有效地減輕實驗室管理人員的工作量，提高實驗管理效率，維持實驗室高效有序運行。

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作者簡介：姚雪（1990-），女，漢族，重慶人，學術型碩士畢業(yè)于電子科技大學，現(xiàn)任重慶三峽學院助理實驗師，主要研究方向為合成孔徑雷達成像及雷達圖像處理算法；曹湘（1997-），女，漢族，重慶人，現(xiàn)就讀于重慶三峽學院電子信息工程專業(yè)；何亮（1996-），男，漢族，重慶人，現(xiàn)就讀于重慶三峽學院電子信息工程專業(yè)；王杰（1996-）， 男，漢族，江蘇人，現(xiàn)就讀于重慶三峽學院通信工程專業(yè)。