吳俊偉

筆者有幸連續(xù)三屆擔(dān)任了《中國(guó)學(xué)校體育》雜志“全國(guó)學(xué)校體育優(yōu)秀教育教學(xué)案例”的評(píng)委。參與此項(xiàng)活動(dòng)，是一次難得的向體育同仁學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一篇又一篇好案例的時(shí)候，筆者總會(huì)不由得產(chǎn)生一種敬仰崇拜之情。因?yàn)?，教師們將自己的智慧與心血傾注到了這一篇篇的教學(xué)案例之中，用他們真實(shí)的情感講述了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)、感人的教育故事。好文章，是每一名作者留給讀者寶貴的精神財(cái)富;好方法，是每一名作者留給讀者走向榮譽(yù)殿堂的制勝法寶。為此，筆者認(rèn)為每一個(gè)讀者都應(yīng)該心懷感恩，向每一篇優(yōu)秀案例的作者致敬。

每一次承擔(dān)評(píng)委任務(wù)，筆者都會(huì)將所有的電子版文稿一一打印出來(lái)，然后像抱著自己孩子一樣抱著這些稿件，攜帶著記錄紙和碳素筆，走到學(xué)校最安靜的場(chǎng)所潛心閱讀每一篇案例，并認(rèn)真填寫每一篇案例的審理意見，以求對(duì)每一名案例的作者負(fù)責(zé)。然而，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)重合稿件的時(shí)候，筆者就會(huì)忍不住思考一個(gè)問(wèn)題，究竟如何才能防止抄襲現(xiàn)象呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，筆者提出以下3點(diǎn)建議。

多讀書。“書香”，應(yīng)該是教師身上散發(fā)出永恒的香味。作為一名教師，應(yīng)該讀一些專業(yè)書，如，教育學(xué)、心理學(xué)和體育教育等方面。專業(yè)是立足本職工作之本，唯有強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)和技能，才能讓自身的職業(yè)不可替代，也才能提升自身在專業(yè)領(lǐng)域的話語(yǔ)權(quán)。在此，筆者向各位同仁推薦一本陳大偉教授的書籍——《教育案例寫作與研究》，書中的專業(yè)知識(shí)對(duì)一線教師的教育案例寫作有莫大的幫助，筆者從中獲益良多。

常反思。教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，作為一名體育教師除了需要在陽(yáng)光下、在操場(chǎng)上不斷地完善自己的教學(xué)能力，提升自己的教學(xué)藝術(shù)之外，還需要不斷地反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。冰凍三尺非一日之寒，優(yōu)秀的背后是無(wú)盡的勤奮和積淀，一線教師要想提高撰寫教學(xué)案例的水平，需要在日常的教學(xué)中不斷積累素材，并不斷總結(jié)和反思，久而久之，才能寫出一篇與眾不同的教學(xué)案例。

勤寫作。教師除了多讀書、常積累，還要勤寫作。寫是讀與思的深化，筆者認(rèn)為，一線教師撰寫教學(xué)案例，可以結(jié)合自己的教學(xué)去寫一些所見、所思、所得，如，簡(jiǎn)短的教后記、教育日記、心得體會(huì)等，記錄教育教學(xué)中的精彩瞬間，日積月累，寫作水平一定會(huì)有較大的提升。

嘗試，才會(huì)有奇跡發(fā)生。希望筆者的點(diǎn)滴體會(huì)，能夠給同行們?cè)谖磥?lái)的工作中帶來(lái)一點(diǎn)啟迪和借鑒，也期待與同行們一起向著詩(shī)和遠(yuǎn)方出發(fā)，去追尋更美好的教育人生。