經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)人才的培養(yǎng)模式

董秀梅

經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)專業(yè)是對經(jīng)濟數(shù)據(jù)等進行統(tǒng)計的學(xué)科，用科學(xué)合理的統(tǒng)計方法對經(jīng)濟數(shù)據(jù)等進行一定的分析。想要學(xué)好經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)需要具備經(jīng)濟學(xué)和數(shù)學(xué)的扎實基礎(chǔ)，另外還要具備分析數(shù)據(jù)等能力，在計算機和統(tǒng)計軟件的使用上也要進行一定的掌握，同時，經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)還需要所學(xué)人員具有良好的創(chuàng)新意識及團隊精神，另外，經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)是具有較強實踐性的學(xué)科，因此，為了使所學(xué)人員可以在就業(yè)等方面有所提高，本文將對經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行相關(guān)探究。

一、經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)專業(yè)課程設(shè)置特點

（一）注重經(jīng)濟管理素養(yǎng)的培養(yǎng)

統(tǒng)計理論與方法只能應(yīng)用到社會經(jīng)濟生活中去解決實際問題才有生命力，而要了解實際問題的背景與意義就需要經(jīng)濟管理方面的知識作支撐，因此，需要開設(shè)宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、財政學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)課程，并可以開設(shè)風(fēng)險理論，市場營銷、財務(wù)管理、保險學(xué)、利息理論、國際金融學(xué)等選修課程以滿足社會對經(jīng)濟統(tǒng)計人才的多樣性需求。

（二）構(gòu)建完整的實踐教學(xué)體系

由于經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)需要學(xué)生具有一定的實踐能力，要對計算機等統(tǒng)計工具進行掌握，所以在實踐教學(xué)體系中應(yīng)該由以下幾個部分進行相應(yīng)的完善。在課堂中開展統(tǒng)計分析工具類的實驗課程，例如進行計算機的運用、統(tǒng)計軟件的掌握等，使學(xué)生在后續(xù)的工作中可以輕松應(yīng)對。雖然實踐教學(xué)較為重要，但是經(jīng)濟統(tǒng)計的相關(guān)理論知識也要進行教學(xué)完善，在參數(shù)統(tǒng)計、多元統(tǒng)計分析等課程中，讓學(xué)生運用理論知識進行對應(yīng)的統(tǒng)計，提高學(xué)生理論應(yīng)用的能力。另外，在實習(xí)和就業(yè)等方面都是學(xué)生較為關(guān)注的內(nèi)容，所以要給學(xué)生安排大量的實習(xí)機會，通過實習(xí)掌握處理問題的技能，提高學(xué)生的工作能力，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

二、經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的保障措施

（一）建設(shè)專兼職相結(jié)合的師資隊伍，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平

在教學(xué)過程中，教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，所以，高等院校應(yīng)建設(shè)專兼職相結(jié)合的師資隊伍，這里的“專”是學(xué)?？梢哉埥?jīng)濟統(tǒng)計相關(guān)的專家對學(xué)生進行教學(xué)內(nèi)容的講述，給學(xué)生進行專業(yè)的培訓(xùn)；“兼”是指校內(nèi)的教師可以到不同企業(yè)中進行經(jīng)濟統(tǒng)計工作，在工作中掌握實際應(yīng)用的技能，并積累經(jīng)驗，給學(xué)生進行實際工作中所遇到問題及解決方案等方面的培訓(xùn)；學(xué)校也可以請經(jīng)濟統(tǒng)計工作中經(jīng)驗豐富的人員到本校兼職教師，給學(xué)生們除了講解理論知識，還能將現(xiàn)實案例傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

（二）在學(xué)生學(xué)業(yè)評價考核方面，注重過程控制與評價，構(gòu)建科學(xué)合理的考核評價體系

不論是哪方面的教育，都要具有科學(xué)合理的評價體系，如果在經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)的教學(xué)中缺少評價體系，那么學(xué)生就不能將自己進行正確的定位，對所存在的問題也不能及時解決，嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該完善評價體系的構(gòu)建，在課堂結(jié)束后對學(xué)生進行科學(xué)合理的評價，并讓學(xué)生進行自我評價，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，注重教學(xué)過程和學(xué)生掌握知識的具體情況，這樣才能有效的培養(yǎng)經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)人才。

（三）加強實踐教學(xué)

經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)是一門具有較強實踐性的專業(yè)課程，如果在教學(xué)過程中缺少實踐教學(xué)，那么學(xué)生也會出現(xiàn)實踐能力差的現(xiàn)象，在工作中無法有效解決各種問題的發(fā)生。所以，學(xué)校應(yīng)該加強學(xué)生的實踐教學(xué)，學(xué)?？梢耘c企業(yè)等單位進行合作，讓學(xué)生到企業(yè)中進行真實的實踐工作，可以讓學(xué)生在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時改正，同時也會在工作中學(xué)到很多書本中沒有的知識和技能，提高學(xué)生的工作能力；另外，學(xué)校可以組織學(xué)生進行社會調(diào)查，對企業(yè)、社區(qū)、政府等進行統(tǒng)計的實踐，或者參與教師的經(jīng)濟統(tǒng)計研究等，鍛煉學(xué)生的實踐能力。

三、結(jié)語

結(jié)合上文探究，經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)在教學(xué)過程中一定要注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，并對現(xiàn)階段的情況進行全面的分析，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)措施。目前一些高校中經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)在教學(xué)過程中依舊存在一些問題，所以，要針對本校所存在的問題進行正確的認識，并進行改正，完善教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實踐能力，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為我國經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)輸送優(yōu)秀的人才。（作者單位為中國石化西南石油工程有限公司地質(zhì)錄井分公司）