如何實(shí)現(xiàn)武術(shù)文化傳承

一、加強(qiáng)校園武術(shù)文化建設(shè)，營(yíng)造武術(shù)文化氛圍

為加強(qiáng)校園武術(shù)文化建設(shè)，營(yíng)造武術(shù)文化氛圍筆者學(xué)校做了以下事情：1.為師生積極創(chuàng)造習(xí)武條件，營(yíng)造習(xí)武氛圍；2.開(kāi)設(shè)武術(shù)課程，成立校武術(shù)隊(duì)，建造了武術(shù)展示館與習(xí)武館，安排全校學(xué)生參觀場(chǎng)館等，并，體驗(yàn)武術(shù)；3.保證物質(zhì)條件能夠滿足基本訓(xùn)練，購(gòu)買武術(shù)地毯，刀、槍、棍、劍、功夫扇等器械，購(gòu)買武術(shù)服，讓學(xué)生，體驗(yàn)專業(yè)武術(shù)設(shè)備，體驗(yàn)武術(shù)技術(shù)動(dòng)作；4.開(kāi)展與高校的合作，編寫(xiě)武術(shù)校本教材，如，2009年與蘇州大學(xué)民族傳統(tǒng)體育學(xué)專業(yè)合作，掛牌成為蘇州大學(xué)武術(shù)實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)大學(xué)教授根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，組織編寫(xiě)了低、中、高武術(shù)校本課程；培養(yǎng)骨干，并與人才引進(jìn)相結(jié)合；5.學(xué)校聘請(qǐng)校外教練、招聘專職武術(shù)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)的專業(yè)性。

二、豐富武術(shù)課程設(shè)置，推進(jìn)武術(shù)文化傳播進(jìn)程

為繼承并弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、豐富武術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)校積極開(kāi)展校內(nèi)武術(shù)課程改革：1.認(rèn)真做好武術(shù)健身操以及段位制的宣傳、教學(xué)、培訓(xùn)等推廣和實(shí)施工作，促進(jìn)校園武術(shù)教育工作和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)深入、持久開(kāi)展；2.創(chuàng)編具有地方特色的拳種，筆者學(xué)校邀請(qǐng)揚(yáng)州大學(xué)教授陳曉鶯編制了一套南拳武術(shù)操，在大課間全校推廣練習(xí)；3.保證武術(shù)課程的開(kāi)展時(shí)間，每周每班保證一堂武術(shù)課，以達(dá)到普及推廣的效果。

三、促進(jìn)武術(shù)教師成長(zhǎng)，筑牢武術(shù)文化傳承根基

校園武術(shù)文化傳承離不開(kāi)武術(shù)教師，武術(shù)文化在校園的傳承中需要依靠武術(shù)教師的支撐。為保證武術(shù)文化更好、更完整地傳承下去，應(yīng)教師做好以下工作：1.研究各年級(jí)的武術(shù)教材，積極探討并改進(jìn)不同學(xué)段的教學(xué)方法；2.在課堂上積極創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；3.不斷提升自身的基本功，能對(duì)學(xué)生起到示范作用，能夠逐漸讓學(xué)生信服，成為學(xué)生心目中的偶像、學(xué)習(xí)的榜樣。

四、創(chuàng)設(shè)家校協(xié)作環(huán)境，贏得家長(zhǎng)對(duì)武術(shù)文化傳承的支持

中小學(xué)生參與課外活動(dòng)的積極性及練習(xí)態(tài)度在較大程度上受家長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)的想法對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到一定的作用。因此，獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家?；?dòng)模式，對(duì)傳播武術(shù)文化具有非常積極的意義。筆者學(xué)校每年都舉辦全校的演武大會(huì)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與觀摩，使家長(zhǎng)能夠觀看自家孩子的表現(xiàn)與改變，從而支持鼓勵(lì)孩子練習(xí)武術(shù)，用孩子的“成績(jī)”影響家長(zhǎng)，改變家長(zhǎng)的思維與看法，同時(shí)也利用家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校武術(shù)進(jìn)行宣傳。學(xué)生參加重要比賽或演出時(shí)，都安排一名教師專門進(jìn)行拍照攝像，并將視頻制作成光盤發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)及教師作為紀(jì)念。將活動(dòng)報(bào)道及照片進(jìn)行制作，在微信等媒體上進(jìn)行推送，重要活動(dòng)邀請(qǐng)新聞媒體進(jìn)行采訪拍攝，通過(guò)電視臺(tái)播放武術(shù)隊(duì)隊(duì)員參賽及表演視頻，讓更多的家長(zhǎng)了解學(xué)校武術(shù)的開(kāi)展情況。

五、搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生成為傳承文化的使者

為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，通過(guò)學(xué)生自身的感受，感染、帶動(dòng)更多的學(xué)生加入到習(xí)練武術(shù)的隊(duì)伍中。學(xué)校設(shè)置了武術(shù)文化長(zhǎng)廊，廊內(nèi)精心設(shè)計(jì)了2個(gè)版面，1個(gè)版面是習(xí)武感悟區(qū)，另1個(gè)版面是習(xí)武照片展示區(qū)。習(xí)武感悟區(qū)都是學(xué)生通過(guò)習(xí)練武術(shù)所獲得的所有的酸甜苦辣的感受，很多學(xué)生的感悟激發(fā)了其他學(xué)生習(xí)練武術(shù)的積極性。從學(xué)生感悟中能看到學(xué)生們變得堅(jiān)強(qiáng)了，有信心了，敢于克服困難了，遵守紀(jì)律了，會(huì)約束和控制自己了，懂得感恩了，懂得了尊敬教師和長(zhǎng)輩等。

六、整合武術(shù)交流渠道，擴(kuò)大武術(shù)文化國(guó)際影響力

武術(shù)文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一張名片，在對(duì)外交流中獲得了不少國(guó)家的認(rèn)同。如，組織學(xué)生在省市比賽中與其他參賽的隊(duì)員進(jìn)行武術(shù)交流展示；以夏令營(yíng)的方式組織學(xué)生赴韓國(guó)參觀交流學(xué)習(xí)；舉辦省市級(jí)武術(shù)研討會(huì)，邀請(qǐng)全省各市體育教研員及體育骨干教師觀摩并指導(dǎo)。這些交流活動(dòng)為學(xué)生提供了展示交流的平臺(tái)，向世界展示了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

——張建忠（江蘇省蘇州市相城區(qū)珍珠湖小學(xué)，215134）整理