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      高職物流管理專業(yè)與區(qū)域經濟對接探討

      2018-05-14 12:51:34王曉東
      今日財富 2018年26期
      關鍵詞:物流院校區(qū)域

      王曉東

      高職物流管理側重于對學生的職業(yè)培養(yǎng),通過對學生的培養(yǎng)來實現高職物流管理專業(yè)與區(qū)域經濟的對接,進而培養(yǎng)去符合區(qū)域經濟發(fā)展需求的人才。本文就高職物流管理專業(yè)與區(qū)域經濟對接進行探討,旨在培養(yǎng)更多優(yōu)秀的物流專業(yè)人才,促進區(qū)域經濟的快速發(fā)展。

      物流行業(yè)是經濟發(fā)展的基礎,是關系到國計民生的重要產業(yè)之一。高職物流管理專業(yè)注重理論與實踐相結合,是很多高職院校重點開設的學科門類,高職院校應積極響應國家政府部門的政策,將物流管理專業(yè)與區(qū)域經濟進行對接,緊密聯系當地區(qū)域經濟發(fā)展狀況和產業(yè)需求,立足于對區(qū)域人才的培養(yǎng),讓學生的專業(yè)與區(qū)域經濟的發(fā)展緊密相關,培養(yǎng)學生促進區(qū)域經濟發(fā)展的思想,培養(yǎng)具有全面綜合能力的物流專業(yè)人才。

      一、物流管理專業(yè)發(fā)展現狀

      (一)教學思路不清晰

      對于高職教育而言,首先要考慮的是促進本區(qū)域經濟的發(fā)展,然而在教學思路中卻不能很好的體現這一點,在對人才進行培養(yǎng)時,還是采用傳統(tǒng)的教學思路,將教材內容生搬硬套到課堂上,不能突出物流管理專業(yè)與區(qū)域經濟對接的思想,使得對本專業(yè)人才的培養(yǎng)不能符合當地區(qū)域經濟發(fā)展的需求。

      (二)教材內容不合理

      高職院校在物流管理教材內容的選取上,沒有考慮到教材是否與本區(qū)域經濟有關,使得學生在學習中無法聯系當地區(qū)域的經濟狀況,缺乏促進區(qū)域經濟發(fā)展的意識。加之教材內容不能及時更新,緊跟當地區(qū)域經濟發(fā)展的腳步,就導致了高職物流管理專業(yè)與區(qū)域經濟對接出現問題。

      (三)師資隊伍不專業(yè)

      在高職物流管理專業(yè)中的教師,一般都是專業(yè)的職業(yè)教師,缺乏對當地企業(yè)發(fā)展狀況的認識,不能明確當地區(qū)域經濟發(fā)展的具體情況。加之學校的實習操作有限,導致教師與企業(yè)分隔開,不利于實現高職物流管理專業(yè)與區(qū)域經濟對接。

      二、高職物流管理專業(yè)與區(qū)域經濟對接的特點

      (一)有利于培養(yǎng)物流行業(yè)專門人才

      高職物流管理專業(yè)與區(qū)域經濟相對接,可以通過當地區(qū)域經濟的實際情況和產業(yè)需求來對學生進行培養(yǎng),根據當地物流行業(yè)對本專業(yè)人才的需求來專門培養(yǎng)有關人才,院校可以根據這些來開設有關課程,讓學生學習到與當地區(qū)域經濟發(fā)展狀況緊密相連的知識內容,可以很好的促進學生的就業(yè)同時,推動了當地經濟的發(fā)展。

      (二)促進區(qū)域經濟物流行業(yè)的發(fā)展

      物流行業(yè)在國民經濟發(fā)展中的重要性日益凸顯,我國的物流行業(yè)發(fā)展前景廣闊,在發(fā)展過程中不斷進行技術更新、產業(yè)升級,需要有專門的人才來推動物流行業(yè)的發(fā)展。高職物流管理專業(yè)與區(qū)域經濟進行對接,可以為當地輸送更多的專門人才。通過高職院校培養(yǎng)的人才,可以分配到物流行業(yè)有需求的工作中,比如商品維護、物流調度、物流配送等工作,他們可以做好這些物流行業(yè)的工作,把他們在院校學到的技能,應用到物流行業(yè)中,促進區(qū)域經濟物流行業(yè)的飛速發(fā)展。

      三、高職物流管理專業(yè)與區(qū)域經濟對接的措施

      (一)教學思路要與區(qū)域經濟對接

      高職院校物流專業(yè)教學中,需要教師轉變教學思路,實現教學思路與區(qū)域經濟的對接。教師要了解當地區(qū)域經濟對人才的具體需求,從服務區(qū)域經濟發(fā)展角度出發(fā),轉變傳統(tǒng)的教學觀念,重點培養(yǎng)學生的實際操作能力。在對學生的培養(yǎng)過程中,應當對區(qū)域內物流人才的需求人數和未來的發(fā)展趨勢進行分析,分析在當地的區(qū)域經濟中對物流管理行業(yè)人員的技能要求、素質要求等具體要求,拓寬教學思路,并根據這些要求來制定合理的人才培養(yǎng)方案。

      (二)教學內容要與區(qū)域經濟對接

      在教學內容上應當注重與區(qū)域經濟對接,注重學生在企業(yè)的實習,通過學生對物流行業(yè)的實際感受來培養(yǎng)學生的職業(yè)觀念和學習觀念。教學內容不應只是局限于教材理論的學習,還要增加在企業(yè)的實際學習,目前高職院校與企業(yè)對接大致有三種模式:企業(yè)見習參觀、企業(yè)頂崗實訓和企業(yè)訂單班,通過教學內容與區(qū)域經濟的對接,來實現物流專業(yè)學生符合企業(yè)發(fā)展的目的。

      (三)師資要與區(qū)域經濟對接

      在師資的選取上,應當注重教師的實際操作能力,然而教師的理論知識豐富,卻缺乏一定的實踐基礎,學??梢砸肫髽I(yè)有關專業(yè)技能人員,在課堂上向學生講解企業(yè)所需要具備的技能、知識等,讓學生通過教師更好的認識到自己應當學學習的內容知識,并應當引導學生進行實習和有關實訓,確保學生符合當地區(qū)域經濟發(fā)展的需求。

      四、結語

      綜上所述,高職教育應當緊密結合當地的區(qū)域經濟發(fā)展狀況和實際產業(yè)需求,與企業(yè)建立友好合作關系,促進學校和企業(yè)的聯合發(fā)展。高職物流管理專業(yè)與區(qū)域經濟對接,推動區(qū)域經濟的穩(wěn)步發(fā)展,為區(qū)域經濟的發(fā)展提供更多的專業(yè)人才。(作者單位為內蒙古交通職業(yè)技術學院)

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