趙燦麗

設(shè)計(jì)意圖：

夏天對于3～4歲的孩子意味著什么？可以吃冷飲、喝可樂、嚼西瓜、還可以打水仗，可以做許許多多有趣的事情。主題《走進(jìn)夏天》內(nèi)容的教育價(jià)值在于：通過實(shí)施一系列有意義的游戲和活動，讓每位幼兒了解夏天的季節(jié)特點(diǎn)，掌握粗淺的防暑降溫方法。為更好實(shí)現(xiàn)主題目標(biāo)，我們充分利用教室空間規(guī)劃設(shè)置了六個(gè)活動區(qū)域，引導(dǎo)幼兒在親身體驗(yàn)，動手操作中認(rèn)識夏天。

一、美工區(qū)（夏天的水果）

（一）活動目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒涂涂、畫畫、粘貼夏季水果和服裝，并樂在其中。

（二）材料投放

水彩筆、畫紙、彩泥、彩色卡紙、膠水、硬紙板做的人物頭型、不同質(zhì)地的布料剪成的白族服裝等。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn)

1.指導(dǎo)幼兒用畫畫、泥塑、做手工等方法表現(xiàn)夏天的水果。

2.指導(dǎo)幼兒用布剪成的白族服裝與紙樣為娃娃制作夏季服裝并粘貼在相應(yīng)位置，強(qiáng)化幼兒對夏季服裝的認(rèn)識。

二、娃娃家（夏姐姐我長大了）

（一）活動目標(biāo)

練習(xí)穿脫衣服和扣紐扣，感知夏季服裝特點(diǎn)。自己能做的事情愿意自己做。

（二）材料投放

穿著冬天衣服的布娃娃8個(gè)、夏季白族服飾8套、床、衣柜、奶瓶、廚具、夏天蔬菜等。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn)

1.引導(dǎo)幼兒為布娃娃換上夏天衣服，扣好紐扣，收好冬天的衣服。

2.引導(dǎo)幼兒像媽媽一樣照顧好布娃娃。

三、益智區(qū)（下雨了）

（一）活動目標(biāo)

鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、數(shù)物、物物對應(yīng)。

（二）材料投放

畫有點(diǎn)數(shù)及數(shù)字的云朵、小雨點(diǎn)。

（三 ）指導(dǎo)要點(diǎn)

1.根據(jù)烏云的點(diǎn)數(shù)、數(shù)字，在云下方找出相應(yīng)數(shù)量的雨點(diǎn)。

2.根據(jù)云朵點(diǎn)數(shù)和數(shù)字進(jìn)行排列。

四、茶藝區(qū)（喝茶解暑）

（一）活動目標(biāo)

知道夏天喝菊花茶、綠茶、荷葉茶、金銀花茶能消暑降溫。

（二）材料投放

透明塑料茶杯、溫開水、菊花茶、綠茶、荷葉茶、金銀花茶等。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒動手泡喝自己喜歡的茶，鼓勵(lì)幼兒大膽動手操作的。

五、閱讀區(qū)（夏天的繪本）

（一）活動目標(biāo)

能自主閱讀繪本，會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。

（二）材料投放

與夏天有關(guān)的繪本、圖片。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒自主閱讀繪本，根據(jù)畫面說說圖中有什么，發(fā)生了什么事等。

六、建構(gòu)區(qū)（夏天的池塘）

（一）活動目標(biāo)

1.喜歡使用各種建構(gòu)材料搭建。

2.能大膽想象運(yùn)用連接、疊高、鋪平、圍合、延伸等建構(gòu)技能進(jìn)行搭建。

3.能創(chuàng)造性使用輔助材料進(jìn)行簡單的裝飾組合。

4.結(jié)合以有經(jīng)驗(yàn)，會用語言對搭建物進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。

（二）材料投放

多種建構(gòu)積塑（插孔積塑、子彈積塑、化片積塑）、紙盒、半成品輔助材料、荷花、荷葉、青蛙、樹葉、樹干、白族民居等。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒自主選擇各種建構(gòu)材料及輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行拼搭“夏天的池塘”并大膽表達(dá)作品。