趣味性融入中職汽修教學(xué)中的實(shí)踐可行性

白會(huì)虎

在社會(huì)與科技的高速發(fā)展下，我國(guó)汽車(chē)行業(yè)處于迅猛發(fā)展時(shí)期?，F(xiàn)階段，汽車(chē)中內(nèi)含科技技術(shù)種類(lèi)繁多，以計(jì)算機(jī)技術(shù)，光電技術(shù)為代表。我國(guó)汽車(chē)數(shù)量巨多，故此汽車(chē)發(fā)生故障的次數(shù)也就越多，進(jìn)而需要大批量的汽車(chē)維修人員。在我國(guó)中職教育中，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)汽修專(zhuān)業(yè)。目的為國(guó)家培育大量的汽車(chē)維修的專(zhuān)業(yè)人才。但在教學(xué)過(guò)程中，由于汽修知識(shí)內(nèi)容專(zhuān)業(yè)化較強(qiáng)，學(xué)生感覺(jué)無(wú)聊枯燥。從而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重降低，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足。故此，為改善中職汽修課堂教學(xué)現(xiàn)狀。應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，運(yùn)用趣味性教學(xué)。從而大幅度提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本文將從多個(gè)方面進(jìn)行分析，在中職汽修教學(xué)中運(yùn)用趣味性教學(xué)的可行性并展開(kāi)一系列的探討。

如今我國(guó)社會(huì)正處于高速發(fā)展階段，社會(huì)各界對(duì)于教育的關(guān)注度越來(lái)越高。中職教育作為我國(guó)教育界重要的組成部分，其主要為社會(huì)培育實(shí)用型人才，其教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系著實(shí)用型人才的能力水平。汽車(chē)作為現(xiàn)階段人類(lèi)出行的首選交通工具，隨著生活水平的提升，汽車(chē)的數(shù)量也越來(lái)越多。汽車(chē)數(shù)量的增多，汽車(chē)發(fā)生故障的次數(shù)也隨之增多。進(jìn)而對(duì)于汽修人才的需求量隨之上升。中職汽修專(zhuān)業(yè)為社會(huì)培育著專(zhuān)業(yè)的汽修人才，而實(shí)際中課堂教學(xué)質(zhì)量并不理想，主要因?qū)W生缺乏學(xué)習(xí)興趣，從而降低了課堂教學(xué)效率。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在中職汽修教育中運(yùn)用趣味性教學(xué)。

1 轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

汽修專(zhuān)業(yè)的知識(shí)具有較強(qiáng)的理論性和抽象性，學(xué)生理解起來(lái)具有一定難度。同時(shí)，汽修也具極強(qiáng)的實(shí)踐性。因?yàn)閷W(xué)生需要具體的實(shí)踐操作來(lái)解決問(wèn)題?，F(xiàn)階段的汽修課堂中，仍采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。教師在其中通篇的講解理論知識(shí)，學(xué)生聽(tīng)的暈頭轉(zhuǎn)向。不僅學(xué)生沒(méi)有消化知識(shí)內(nèi)容，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)影響了課堂教學(xué)質(zhì)量。在中職汽修教學(xué)中，運(yùn)用趣味性教學(xué)則能夠有效解決上述問(wèn)題。教師應(yīng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽型的教學(xué)活動(dòng)，以任務(wù)的形式引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)。中職學(xué)生的好奇心較強(qiáng)，且具有一定的好勝心理。競(jìng)賽性的教學(xué)模式正好滿(mǎn)足其學(xué)習(xí)需求和心理需求，從而充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生踴躍參與至課堂之中。

教師在設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，可設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)賽、個(gè)人賽以及挑戰(zhàn)賽。團(tuán)隊(duì)賽將班級(jí)內(nèi)學(xué)生劃分成多個(gè)小組，讓小組內(nèi)共同完成任務(wù)。培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力和團(tuán)隊(duì)精神。個(gè)人賽則測(cè)試學(xué)生個(gè)人知識(shí)能力水平，加深知識(shí)的記憶。挑戰(zhàn)賽則提高一定的任務(wù)難度，主要考察學(xué)生的個(gè)人應(yīng)變能力和學(xué)習(xí)潛力。如此，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中專(zhuān)注的進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生為完成任務(wù)，為小組多得分，滿(mǎn)足個(gè)人好勝心理而認(rèn)真學(xué)習(xí)。在享受比賽過(guò)程和比賽結(jié)果的同時(shí)，激發(fā)個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積極性。

2 結(jié)合游戲開(kāi)展教學(xué)

在中職汽修的課堂教學(xué)中，為提高教學(xué)的趣味性，在結(jié)合游戲開(kāi)展教學(xué)，從而調(diào)動(dòng)中職生的學(xué)習(xí)興趣。中職生普遍喜愛(ài)游戲，對(duì)新鮮的事物比較感興趣，個(gè)人好奇心較強(qiáng)。教師可結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂中設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，依靠游戲?qū)τ谥新毶奈Χ_(kāi)展教學(xué)。尤其是在講解內(nèi)容抽象、煩雜的理論性知識(shí)時(shí)，學(xué)生通常聽(tīng)不進(jìn)去，需要借助游戲因素引導(dǎo)學(xué)生回到課堂。

例如學(xué)習(xí)汽車(chē)整體構(gòu)造的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，教師可為學(xué)生準(zhǔn)備汽車(chē)整體構(gòu)造的拼圖。借助拼圖游戲?qū)τ趯W(xué)生的吸引力，從而加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和記憶。當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行拼圖的過(guò)程中，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，教師應(yīng)及時(shí)給予幫助。使其通過(guò)自己的努力和教師的幫助能夠拼湊出完整的圖。且當(dāng)學(xué)生拼錯(cuò)部位時(shí)，拼圖的圖像也會(huì)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。最終學(xué)生在游戲的過(guò)程中，對(duì)于汽車(chē)構(gòu)架的知識(shí)和內(nèi)容牢記于心。此外，教師也在課堂教學(xué)末期組織拼圖賽，讓學(xué)生之間比拼誰(shuí)拼的快。在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，滿(mǎn)足學(xué)生的好勝心理，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，使其熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

3 借助信息技術(shù)，強(qiáng)化課堂教學(xué)

在中職教育中運(yùn)用趣味性教學(xué)，需要教師借助信息技術(shù)，強(qiáng)化課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多媒體設(shè)備和信息技術(shù)，為中職生構(gòu)建生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，在課堂初期就牢牢抓緊學(xué)生的注意力。因?yàn)槠迣?zhuān)業(yè)的實(shí)踐性極高，其教學(xué)內(nèi)容則側(cè)重于專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的，為學(xué)生提供直觀、立體的教學(xué)感受。例如在教師講解汽車(chē)底盤(pán)的結(jié)構(gòu)組成等相關(guān)內(nèi)容時(shí)，其知識(shí)內(nèi)容十分復(fù)雜，工作原理相對(duì)抽象。學(xué)生理解起來(lái)較為困難。教師即可運(yùn)用多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容以多樣化的形式展現(xiàn)給學(xué)生。讓學(xué)生在視頻、音頻、圖片以及文字等多種形式內(nèi)容的影響下，在腦海中形成強(qiáng)烈的知識(shí)印象。從而提高個(gè)人學(xué)習(xí)興趣，理解知識(shí)內(nèi)容更加容易。為中職汽修教學(xué)注入一定的趣味性，提高課堂教學(xué)效率。

4 結(jié)論

總而言之，在中職汽修的教學(xué)中運(yùn)用趣味性教學(xué)是可行的，且發(fā)揮著不可磨滅的重要作用。通過(guò)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，運(yùn)用競(jìng)賽教學(xué)模式開(kāi)展課堂教學(xué)，最大化調(diào)動(dòng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。結(jié)合游戲開(kāi)展教學(xué)，結(jié)合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律及性格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。借助信息技術(shù)與多媒體設(shè)備，為學(xué)生構(gòu)建良好的課堂教學(xué)氛圍，強(qiáng)化課堂教學(xué)。最終提升中職汽修專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)質(zhì)量，也為其他中職專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了一定的參考經(jīng)驗(yàn)。推動(dòng)中職教育的快速發(fā)展。

（作者單位：廣西昭平縣職業(yè)教育中心）