簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育

陳宗寶

在我國(guó)，德育教育永遠(yuǎn)是教學(xué)模式的主流浪潮。德育教育并不僅僅是要單獨(dú)進(jìn)行的，而是需要逐漸滲透進(jìn)各個(gè)科目當(dāng)中，與學(xué)習(xí)相結(jié)合。小學(xué)數(shù)學(xué)是思維邏輯比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)重要科目。如果能在學(xué)習(xí)之中滲透德育教育，就能間接培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣度和感情，可以嘗試將德育本身的因素與數(shù)學(xué)這門學(xué)科之中所蘊(yùn)含的德育因素相結(jié)合起來，如此一來便可以使德育教育在不知不覺之中同化到各個(gè)小學(xué)生的思維之中。通過大量實(shí)踐證明，德育教育與數(shù)學(xué)教育之間的相互融合，可以促使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科更高效的學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

社會(huì)在發(fā)展，人們?cè)谶M(jìn)步，作為新時(shí)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須要做到與時(shí)俱進(jìn)，緊隨時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。不僅僅要重視對(duì)學(xué)生知識(shí)方面的傳授，更要注重發(fā)展關(guān)心學(xué)生們的身心健康，重視對(duì)學(xué)生們的德育教育，讓他們從小養(yǎng)成良好的行為品德。作為老師，要將所傳授給學(xué)生的知識(shí)，技能，德育教育三位一體的多方面緊密結(jié)合起來，這樣才能促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。所以，在小學(xué)教育階段，老師要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生們的德育教育，并且將其和所學(xué)知識(shí)相互結(jié)合起來，讓小學(xué)生們對(duì)其有個(gè)基本認(rèn)識(shí)，真正將教育落實(shí)到實(shí)處。作為老師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行入手。

1 深入探索數(shù)學(xué)教學(xué)與德育之間的潛在聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)這方面的認(rèn)識(shí)

小學(xué)生由于年齡太小，生活經(jīng)驗(yàn)等各方面的不足，因此只能是采用一些通俗易懂的簡(jiǎn)單方式讓他們了解和理解，作為老師要了解小學(xué)生們的這一心理變化。在小學(xué)教材中，有關(guān)德育的題材會(huì)有很多，只要老師愿意靜下心來花點(diǎn)時(shí)間去探索發(fā)現(xiàn)，就可以深度挖掘出教學(xué)之中所潛在的德育因素。同時(shí)老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教育階段，要主要把握和講解好數(shù)學(xué)與德育之間的關(guān)系，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行一種誘導(dǎo)教育，將德育教育理念貫穿到這個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)體系當(dāng)中去。比如在學(xué)習(xí)圓周率的時(shí)候，老師就可以先講解一下其發(fā)明者是偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之老先生，他是第一個(gè)將圓周率精確到六位數(shù)的人，可以稱得上是前無古人了。還可以因勢(shì)利導(dǎo)的把這個(gè)故事結(jié)合課堂教育逐漸講給學(xué)生們聽，將其中祖沖之老先生所蘊(yùn)含的艱苦品質(zhì)，百折不撓的精神都可以向?qū)W生們進(jìn)行思想灌輸，將其將身延伸到為建設(shè)祖國(guó)的繁榮昌盛而必須要經(jīng)理不懈之努力才行。

2 將數(shù)學(xué)內(nèi)容方面的生活化融入到德育教育理論體系之中

知識(shí)來源于生活，取自生活，也將應(yīng)用于生活。同樣的道理，學(xué)生們學(xué)習(xí)現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容都可以在生活中找到影子。這就具備了極高的價(jià)值同時(shí)又賦予了新的挑戰(zhàn)性。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)之中，應(yīng)該與生活真正的融入到一起。從小事做起，從生活出發(fā)，正確引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用在課堂上所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生活當(dāng)中所遇到的困難，學(xué)會(huì)活學(xué)活用。這也就是進(jìn)行德育教育的一個(gè)重要途徑之一。首先還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí)，做好練習(xí)題。身為老師不僅僅要充分利用好承德因素的練習(xí)題，還要根據(jù)學(xué)生們的不同情況因材施教。運(yùn)用所教授的知識(shí)讓學(xué)生們主動(dòng)認(rèn)識(shí)和了解。還有上述說過的，將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中，比如學(xué)生們?nèi)コ匈?gòu)物，所買的東西都會(huì)注明標(biāo)價(jià)，一包衛(wèi)生紙、一罐口香糖、一個(gè)抱枕。老師就可以跟學(xué)生們布置下任務(wù)，讓他們通過自主觀察去了解這些東西的價(jià)格重量體積等。當(dāng)做完這些后，可以讓學(xué)生們用筆和本記錄下來每個(gè)時(shí)間段自己在做什么，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不斷得到體驗(yàn)，讓他們都切切實(shí)實(shí)的感受到在生活中無一不透漏著數(shù)學(xué)的影子，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性，讓他們保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣愛好和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生們能夠在潛移默化中受到德育教育的影響，做一個(gè)奮發(fā)向上，熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

3 根據(jù)學(xué)生興趣特性，繪制插畫進(jìn)行德育教育滲透

數(shù)學(xué)課本當(dāng)中的插圖插畫是最常見的，也是小學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)掌握的一個(gè)基本方式，并且倍受小學(xué)生們的喜愛，符合他們現(xiàn)在的審美要求和思想習(xí)慣。但是假如從更深層次的去觀察插圖，就可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)里面也無時(shí)無刻滲透著德育的影子。尤其是小學(xué)低年級(jí)課本里面的插圖，上面印有很多生動(dòng)想象的圖畫例子，更加顯而易見。例如說當(dāng)學(xué)生們?cè)谡n本上看到少先隊(duì)員幫助老奶奶過馬路這幅畫的時(shí)候，不僅認(rèn)識(shí)了上面所標(biāo)注的數(shù)字，更能從其行為上提出我們要向他們一樣好好學(xué)習(xí)，幫助老奶奶過馬路等一系列富含正能量方面的想法。學(xué)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字10的時(shí)候，就可以告訴他們這也是國(guó)慶節(jié)的標(biāo)志，告訴他們10月1號(hào)是中華人民共和國(guó)成立的日子，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)等一些富含深遠(yuǎn)影響的意義理論。老師要學(xué)會(huì)抓住實(shí)際，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行素質(zhì)，行為，心態(tài)等各方面富含正能量的教育。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，德育教育的理念著實(shí)是無處不在的，作為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，就必須要一視同仁，對(duì)自己所教授的學(xué)生負(fù)責(zé)。在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)不忘對(duì)其德育素質(zhì)的挖掘，爭(zhēng)取讓學(xué)生們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)身心方面同樣得到全面的發(fā)展。讓小學(xué)生從小就可以健康，快樂，全方面的成長(zhǎng)下去，長(zhǎng)此以往畢竟能成為社會(huì)主義新時(shí)代的優(yōu)秀接班人。

（作者單位：四川省涼山彝族自治州木里藏族自治縣項(xiàng)腳蒙古族鄉(xiāng)學(xué)校）