少兒聲樂作品《藍(lán)色的絲路》以宏大的敘事風(fēng)格和借古喻今的比興手法歌頌了“一帶一路”的宏偉藍(lán)圖，頗具時代性和史詩感。

作品為降E大調(diào)，歌唱音域為小字組的降b至小字二組的f，結(jié)構(gòu)為單三部曲式：

與工整對仗的歌詞相匹配，A段的a和a1樂句從結(jié)構(gòu)上保持了規(guī)整、對稱，為了突出歌曲宏偉大氣、波瀾壯闊的基調(diào)和氛圍，旋律中較少使用平緩的級進(jìn)，而是大量運用了三度以上的跳進(jìn)音程，且經(jīng)常在一小節(jié)內(nèi)音域橫跨八度，如“一匹藍(lán)色”（第一小節(jié)）從小字組的降b到小字一組的降b和“鋪向了遼遠(yuǎn)……”（第三小節(jié)）從小字一組的c到小字二組的c等，這種旋律上的起伏，仿佛大海澎湃的波濤一波又一波地推進(jìn)著音樂的進(jìn)行。演唱時，除了要保證大跨度音程的音準(zhǔn)，更重要的是唱出樂句的方向感和整體性、連貫性，這就非?？简炑莩甙l(fā)聲狀態(tài)的穩(wěn)定程度和氣息的持續(xù)支撐能力了。其中包含八度音程的樂句，如“鋪向了遼遠(yuǎn)的海面”（第三小節(jié)）中“了”到“遼”，“拉長了航海的視線”（第七小節(jié)）中“拉”到“長”，這種直接的八度跳進(jìn)在演唱時不能只是簡單、生硬地“蹦”高八度唱出那個音，而是要充分利用氣息的支撐和膈肌的發(fā)力去完成樂句線條的連貫，在跳進(jìn)的同時保持情感的張力。

B段歌詞和音符相對密集，比A段更多敘述性的描寫和細(xì)節(jié)的刻畫，旋律的起伏也因此相對緩和，但是仍然可以從第十一、十五小節(jié)看到類似A段的創(chuàng)作手法。演唱時要注意歌詞密集處的吐字要清晰自然，不要出現(xiàn)“吞音”和含糊的情況，尤其是第十一至十二小節(jié)四個并列的名詞，如果吐字不清會影響聽者對歌詞的理解?！伴_船嘍開船嘍哎……”一句要“喊”出巨輪出?！叭f千里破重重浪”的豪情。

結(jié)合A、B段的兩段歌詞來看，詞作者運用了借古喻今的比興手法。第一段歌詞“借古”寫鄭和下西洋，第二段“喻今”頌“一帶一路”，實際上借古為輔，喻今為主，目的是借用“鄭和下西洋”這一曠古爍今的偉大歷史事件，襯托和歌頌“一帶一路”劃時代的重大意義。雖然兩段旋律完全一樣，在演唱時也要有層次上、情感處理上的不同。比如“瓷器茶葉書畫制版”是古代先進(jìn)科技和高度文明的象征、是民族的驕傲，“和平共贏友誼春天”代表新時代的價值觀，是當(dāng)代中國人的自信。這兩種情緒是有差別的，演唱時要體會和表現(xiàn)出這種差別，用不同的語氣和樂句處理方式來詮釋。

B1段的旋律是B段的部分再現(xiàn)和延續(xù)發(fā)展，但是歌詞的抒情性決定了該段的情感抒發(fā)應(yīng)該跟B段完全不同。通常此類先敘事后抒情的歌詞結(jié)構(gòu)，其敘事均是為抒情做鋪墊，以景抒懷才是重點，所以在演唱B1段時有必要跟B段做出清晰的對比，這種對比可以是音量、氣息強(qiáng)度上的區(qū)別，也可以是樂句、情感處理方式的差別。尤其是B1段歌詞重復(fù)度頗高，每一遍重復(fù)從語感上本身就有著重強(qiáng)調(diào)的意味，伴隨著旋律音域的升高，情感的張力更是不斷加強(qiáng)的。需要注意，第二遍“一條藍(lán)色的絲路”中的“色的”兩個字是全曲最高的兩個音，這兩個字都不是開口音，尤其“色”在高音位置不好咬字，容易唱得“扁、擠”。因此高音要有充足的氣息準(zhǔn)備，發(fā)聲的位置和狀態(tài)要在聲音出來前就位，如果硬擠著唱高音，或者毫無控制地“蹦”到這個高音上，是無法合理地表達(dá)出歌曲大氣磅礴的意境。

尾聲是壯麗的回響，是繞梁的余音，被拉長的樂句線條需要充沛的氣息和飽滿的狀態(tài)來演繹，最好可以一氣呵成、不斷句。如果氣息不夠，可以考慮在“遠(yuǎn)航”后面快速偷氣，以聲斷情不斷為要。

考慮到該作品的音域、旋律、節(jié)奏特征和思想性，建議十二歲以上選唱。