摘 要：德育工作一直以來是我國教育工作者所推崇，做好的德育工作也是社會人士都在努力的結(jié)果。初中生德育工作是德育工作中十分重要的一部分。但是隨著網(wǎng)絡(luò)及移動設(shè)備的發(fā)展與成熟，新媒體環(huán)境下初中生德育工作遇到了一些不小的困難。本文將從新媒體環(huán)境下德育工作的發(fā)展、當(dāng)前初中生德育工作的進(jìn)展?fàn)顩r及對待德育工作出現(xiàn)的問題提出一系列的解決方案等三個方面展開論述，希望此篇文章能對當(dāng)今新媒體環(huán)境下初中生德育工作做出一定的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新媒體；初中生；德育教育

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體環(huán)境孕育而生。一系列科學(xué)技術(shù)走進(jìn)人們的生活，學(xué)習(xí)和工作，給人們生活帶來了一定的方便，同時一些弊端也在慢慢展現(xiàn)。如何做好新媒體環(huán)境下的初中生德育工作是大家都要為之探索的問題。本文將以“教育”為角度，以“新媒體”為切入點(diǎn)，向大家講述德育工作的難點(diǎn)及解決對策。

一、 新媒體環(huán)境下德育工作的發(fā)展

德育教育是指對學(xué)生進(jìn)行思想、道德及心理等方面的教育，對學(xué)生健康成長、成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用的教育方式。早在建國初期，我國教育部已經(jīng)提出對學(xué)生進(jìn)行德育教育。當(dāng)時由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限，國民素質(zhì)水平不高，德育教育發(fā)展受到很多的制約。尤其以“文化大革命”時期為代表，全國上下抵制德育教育工作，德育教育這顆幼苗在風(fēng)雨交加中發(fā)展起來。進(jìn)入到21世紀(jì)，德育工作得到了很好地發(fā)展，迎來了德育教育的春天。全國上下各學(xué)校、單位都在推崇德育教育，由此，德育教育走進(jìn)新時代。但是如今，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展發(fā)展成熟，德育教育卻又遇到了發(fā)展困難。尤其以如今新媒體環(huán)境下初中生德育教育工作為代表，新媒體的發(fā)展對初中生德育工作帶來一定的影響。

二、 當(dāng)前初中生德育工作的發(fā)展?fàn)顩r

如今初中生德育工作的發(fā)展不容樂觀。一方面，初中生是一個十分不穩(wěn)定的群體，思想不堅(jiān)定，很容易受到新媒體的影響。另一方面，國家政策導(dǎo)向及地方落實(shí)出現(xiàn)不一致。具體表現(xiàn)如下：

1. “重智育輕德育”現(xiàn)象明顯

自古以來，國家一向注重學(xué)生的智力發(fā)展，而隨之忽略學(xué)生的德育工作。進(jìn)入到21世紀(jì)，這種現(xiàn)象還是只增不減。初中生德育工作得到一定的發(fā)展，但是效果不明顯。其實(shí)學(xué)?；蛘咭恍C(jī)構(gòu)更應(yīng)該注重學(xué)生的德育工作，把德育工作放在首位，切不可本末倒置。一個人，一個家庭，一個民族，沒有品德，何來發(fā)展。一個再聰明的人，沒有品德，有再高的智商，一樣是國之禍害。國家應(yīng)該重視這種現(xiàn)象，出臺一些政策去緩解這種本末倒置的現(xiàn)象。

2. 德育工作出現(xiàn)的“一成不變，缺乏創(chuàng)意”現(xiàn)象還在發(fā)展

德育工作遇到的一些困難絕非偶然，與我們一些教育工作者缺乏創(chuàng)新，思想一成不變有很大的關(guān)系。新媒體環(huán)境下的初中生德育工作遇到難題已經(jīng)無法用一些傳統(tǒng)的方法解決，而是要加入創(chuàng)新元素，為德育教育注入新的能量。創(chuàng)新是解決問題的重要途徑，運(yùn)用好創(chuàng)新思維，摒棄“一成不變”，讓德育教育迎來新的春天。

三、 新媒體環(huán)境下初中生德育工作出現(xiàn)問題的解決對策

對新媒體環(huán)境下初中生德育工作遇到的難題，我們將運(yùn)用創(chuàng)新思維，從家庭教育、學(xué)校教育及環(huán)境影響三方面提出解決策略。初中生是教育體系中十分重要的一部分，學(xué)校和國家都要重視初中生的德育教育工作。

1. 做好家庭教育，奠定德育基石

家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的發(fā)展有舉足輕重的作用。一個好的家庭環(huán)境是德育教育的溫床，能夠滋潤孩子健康快樂成長。父母要正確健康引導(dǎo)孩子成長，在孩子犯下錯誤的時候，不應(yīng)該是一味地責(zé)備，而是用教育的方式，讓孩子自己意識到錯誤，然后孩子才能去尋找犯錯誤的原因，以后決不能再犯同樣的錯誤；當(dāng)孩子得到老師表揚(yáng)時，這個時候，父母需要教育孩子勝不驕敗不餒，要再接再厲，努力取得更好地成績。在生活中，父母要注重孩子的德育發(fā)展，教會他們學(xué)會分享，學(xué)會樂于助人，心胸要寬廣，懂禮貌，講文明；在工作中，父母也要協(xié)調(diào)好工作和家庭的時間，合理搭配時間，不要只顧家庭忘記工作，更不要只顧工作不要家庭?？偠灾?，家庭是孩子的第一課堂，對孩子啟蒙很重要。做好家庭教育工作其實(shí)就是為初中生德育工作打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對孩子的發(fā)展受益匪淺。

2. 督促學(xué)校教育，鋪平德育道路

家長是孩子的第一任老師，那么學(xué)校便是學(xué)生第二任家長。德育工作遇到的難題，需要我們中學(xué)教師認(rèn)真對待。在課堂上，老師可以對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，使學(xué)生端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，用正確的思想去引導(dǎo)學(xué)生，直至達(dá)到德育教育的目的；在課余時間，學(xué)?？梢越M織學(xué)生開展德育大講堂、德育知識競賽等興趣活動，讓學(xué)生自己進(jìn)入到德育教育中去，或者讓他們自己做德育教育的主人。做好課上課下德育工作還只是基礎(chǔ)，要想做好德育工作離不開國家和學(xué)校的政策支持。國家應(yīng)該出臺關(guān)于德育教育的法律法規(guī)，學(xué)校再落實(shí)到位，上下一體制，這樣才能更好地做好初中生德育教育工作。

3. 抵制不良因素，促進(jìn)德育發(fā)展

新媒體環(huán)境下的初中生德育教育是十分不穩(wěn)定的，受到很多不良因素的影響。一方面，網(wǎng)絡(luò)游戲充斥初中生的學(xué)習(xí)生活，很容易讓初中生迷失自我，更何況德育教育。網(wǎng)絡(luò)游戲是時代發(fā)展的畸形產(chǎn)物，易上手、易上癮。一旦愛上游戲很難解脫，浪費(fèi)初中生的大好青春年華。另一方面，一些不良新媒體明顯批評德育教育，認(rèn)為德育教育只是軀殼，沒有真正的實(shí)才。一旦初中生看到這些不良言論，很容易相信這種言論，同時更可怕的是扭曲了初中生的人生觀、價值觀、世界觀。只有很好地抵制不良因素，才能更好地促進(jìn)德育教育的發(fā)展。

四、 結(jié)語

綜上所述，本文通過講述新媒體環(huán)境下的初中生德育教育的發(fā)展過程，德育教育的發(fā)展現(xiàn)狀，及一些德育教育遇到的問題的解決途徑來向大家展示當(dāng)今初中生德育教育的嚴(yán)峻形勢。可以這樣說，新媒體環(huán)境下的初中生德育教育還處于萌芽階段，必定要經(jīng)歷重重困難才能茁壯成長。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

唐曉紅，江蘇省昆山市，昆山高新區(qū)吳淞江學(xué)校。