任懷藝 白本鋒

高校黨建是學(xué)生思想政治工作的“龍頭”。研究生教育作為我國教育體系的最高層次，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、創(chuàng)造性人才的重要使命。切實(shí)加強(qiáng)研究生黨建工作，構(gòu)建適合新時(shí)代研究生特點(diǎn)的黨建工作體系，對(duì)于強(qiáng)化黨建在研究生培養(yǎng)中的政治保障和思想保障作用，深化高校思想政治工作“四個(gè)服務(wù)”能力，對(duì)于培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重要意義。當(dāng)前，世情國情發(fā)生深刻復(fù)雜變化，研究生黨建面臨新形勢新問題新挑戰(zhàn)；同時(shí)，全面從嚴(yán)治黨取得歷史性成就并向縱深發(fā)展，對(duì)研究生黨建提出新任務(wù)新目標(biāo)新要求。本文基于SWOT視角，對(duì)研究生黨建中存在的優(yōu)勢、劣勢及面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行系統(tǒng)分析，并結(jié)合清華大學(xué)黨建具體案例，探索構(gòu)建研究生黨建的新工作體系。

一、研究生黨建面臨的現(xiàn)狀與形勢

SWOT包括內(nèi)部優(yōu)勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）和外部機(jī)遇（Opportunities）、挑戰(zhàn)（Threats）四部分。其中，“SW”部分從研究生群體、基層黨組織、研究生黨建整體等角度分析；“OT”部分參考PEST模型，從政治（Politics）、經(jīng)濟(jì)（Economy）、社會(huì)（Society）、技術(shù)（Technology）等角度分析。

1.研究生黨建的內(nèi)部優(yōu)勢

研究生黨建存在四個(gè)方面的內(nèi)部優(yōu)勢。一是研究生學(xué)歷層次高，綜合思想素質(zhì)好。研究生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，除具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還對(duì)馬克思主義理論、黨和國家大政方針有更深刻的理解。二是研究生黨員比例高，黨員規(guī)模大。以清華大學(xué)為例，全日制研究生的黨員比約占50%，黨員總數(shù)約1萬人，遠(yuǎn)超本科生。這為研究生黨建和思想政治工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為集體建設(shè)、群眾工作等提供了獨(dú)特優(yōu)勢。三是研究生黨員理想信念較堅(jiān)定，先鋒模范作用較好。清華大學(xué)2016年的調(diào)研顯示，97%的研究生黨員認(rèn)為支部黨員具有較為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，且在學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮了模范帶頭作用。四是研究生黨支部多建在班上，實(shí)行黨團(tuán)班共建。這為研究生集體建設(shè)和黨組織建設(shè)創(chuàng)造了有利條件，有助于推動(dòng)“黨建帶團(tuán)建、黨建帶班建”，有助于充分發(fā)揮黨支部的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。

2.研究生黨建的內(nèi)部劣勢

研究生黨建的劣勢或問題體現(xiàn)在四個(gè)方面。一是來源多樣結(jié)構(gòu)復(fù)雜，價(jià)值觀比較多元。研究生培養(yǎng)類型多，專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)迥異，學(xué)習(xí)生活分散、集群性弱，年齡結(jié)構(gòu)、社會(huì)閱歷、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差異巨大，價(jià)值觀念和行為方式各不相同。二是基層組織建設(shè)需加強(qiáng)，組織生活質(zhì)量不夠高。黨支部建設(shè)不夠規(guī)范，“三會(huì)一課”等制度的實(shí)施存在薄弱環(huán)節(jié)，仍有無故缺席組織生活的情況。有的組織生活內(nèi)容枯燥、形式比較單一、持續(xù)時(shí)間偏短，存在“走過場”現(xiàn)象。三是黨員教育效果不佳，內(nèi)容形式不夠創(chuàng)新。傳統(tǒng)“滿堂灌式”的報(bào)告依然常用，“臺(tái)上照本宣科、臺(tái)下昏昏欲睡”的情景依然可見。四是黨建隊(duì)伍選拔困難，黨建資源匹配不足。因出差任務(wù)繁重、出國出境頻繁等原因，部分黨員沒有擔(dān)任黨支委的意愿或條件，黨支部書記平均任職時(shí)間較短、流動(dòng)性大，隊(duì)伍建設(shè)力度需要加強(qiáng)。相較于本科生，研究生黨建的全方位支持體系尚不完善，缺乏黨建工作的整體研判和長遠(yuǎn)部署。

3.研究生黨建的外部機(jī)遇

研究生黨建面臨四個(gè)方面的外部機(jī)遇。一是全面從嚴(yán)治黨縱深推進(jìn)，黨的建設(shè)全面加強(qiáng)。黨的十九大勝利召開，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，黨的建設(shè)開啟新篇章新征程。各級(jí)黨委高度重視黨建工作，黨建支持力度持續(xù)加大，黨內(nèi)制度更趨完善。二是中國經(jīng)濟(jì)邁向高質(zhì)量發(fā)展，人民生活水平持續(xù)提高。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁有利于堅(jiān)定研究生的理想信念和“四個(gè)自信”。三是核心價(jià)值觀凝聚力量，社會(huì)共識(shí)日益強(qiáng)化。近年來，理性愛國的聲音愈加響亮，文化覺醒愈加明顯，“弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量”事件逐漸增多，積極影響了研究生的思想認(rèn)識(shí)。四是互聯(lián)網(wǎng)革命繼續(xù)爆發(fā)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。新技術(shù)為研究生黨建提供了全新的工作思路和手段。

4.研究生黨建的外部挑戰(zhàn)

研究生黨建面臨四個(gè)方面的外部挑戰(zhàn)。一是全球性問題有所加劇，意識(shí)形態(tài)斗爭復(fù)雜。當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力，局部沖突和動(dòng)蕩頻發(fā)，貿(mào)易保護(hù)主義、民粹主義等再次抬頭；西方意識(shí)形態(tài)滲透愈加嚴(yán)峻，歷史虛無主義、新自由主義、民主社會(huì)主義、“普世價(jià)值論”等思潮反復(fù)沖刷我們的思想根基，試圖顛覆黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。二是高房價(jià)壓力傳導(dǎo)入校，不良風(fēng)氣依然存在。受網(wǎng)絡(luò)等社會(huì)互動(dòng)方式影響，校園已非“象牙塔”。高房價(jià)壓力、婚戀家庭壓力和畢業(yè)就業(yè)壓力“三壓”疊加，沖擊著研究生的價(jià)值觀，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等乘虛而入，甚至滋生蔓延。三是國際學(xué)生日益增多，管理機(jī)制尚未建立，傳統(tǒng)的黨建模式不適合國際學(xué)生的管理。研究生黨團(tuán)班共建背景下，做好國際學(xué)生的趨同管理與區(qū)別管理成為重大新課題。四是導(dǎo)師群體來源多樣，思想狀況參差不齊。外籍導(dǎo)師、歸國導(dǎo)師、非黨員導(dǎo)師等數(shù)量增加，導(dǎo)師“重智育輕德育”、不支持學(xué)生活動(dòng)情況仍舊存在，對(duì)研究生黨建帶來挑戰(zhàn)。

二、研究生黨建工作體系的整體構(gòu)建

根據(jù)SWOT理論，將內(nèi)部優(yōu)勢、劣勢與外部機(jī)遇、挑戰(zhàn)兩兩組合，形成SO策略、WO策略、ST策略和WT策略。研究生黨建SWOT矩陣分析圖如圖1所示。

SO策略：包括兩項(xiàng)具體舉措。一是充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)新思維，推動(dòng)研究生黨建與信息技術(shù)深度融合，打造契合研究生行為方式的“智慧黨建”平臺(tái)和“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)黨建模式的跨越式創(chuàng)新[1]。二是發(fā)揮研究生學(xué)歷層次高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)和研究生黨員理想信念堅(jiān)定的優(yōu)勢，鼓勵(lì)其圍繞黨和國家取得的歷史性成就、歷史性變革開展對(duì)談互講和專題報(bào)告，實(shí)施朋輩宣講教育模式。

圖1 研究生黨建SWOT矩陣分析圖

WO策略：包括三項(xiàng)具體舉措。一是按照中央全面從嚴(yán)治黨要求，針對(duì)研究生黨建在基層組織建設(shè)、制度建設(shè)、骨干隊(duì)伍建設(shè)等方面存在的突出問題進(jìn)行清單式、銷號(hào)式整改，并運(yùn)用“全面”“從嚴(yán)”思維，從整體層面和全局高度改進(jìn)研究生黨建工作。二是結(jié)合重大歷史契機(jī)，乘著新時(shí)代國家快速發(fā)展的浩蕩東風(fēng)，因勢利導(dǎo)地推動(dòng)研究生思想政治教育，并利用新思路、新技術(shù)和新手段完善研究生黨校課程體系，全面深化黨的教育培訓(xùn)效果。三是利用各級(jí)黨組織增強(qiáng)黨建支持力度的時(shí)機(jī)，整合校內(nèi)外各類資源全面升級(jí)黨建支撐體系，為黨建工作提供充分保障。

ST策略：包括兩項(xiàng)具體舉措。一是發(fā)揮研究生黨員比例高、規(guī)模大的優(yōu)勢，推動(dòng)黨員對(duì)群眾的精細(xì)化服務(wù)和針對(duì)性引領(lǐng)，將解決思想困惑與實(shí)際困難有機(jī)結(jié)合，既講道理又辦實(shí)事，構(gòu)建獨(dú)具研究生特色的黨群聯(lián)系工作體系。二是積極利用研究生黨支部建在班上的優(yōu)勢，推進(jìn)黨團(tuán)班“三位一體”協(xié)同共建，打造共同抵抗意識(shí)形態(tài)滲透、共同抵制不良思潮侵襲、共同抵御外部風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

WT策略：包括四項(xiàng)具體舉措。一是加強(qiáng)研究生黨建的頂層規(guī)劃和專題研討，提前做好預(yù)判、備好預(yù)案，克服內(nèi)部劣勢、避免外部挑戰(zhàn)。二是將研究生來源多樣、出境出差頻繁的劣勢轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)踐的資源和優(yōu)勢，大力構(gòu)建研究生實(shí)踐育人體系。三是針對(duì)研究生學(xué)習(xí)地點(diǎn)“脈沖式”“方波式”變化的典型特征，積極探索臨時(shí)黨支部建設(shè)。四是充分契合研究生教育規(guī)律和實(shí)際需求，加強(qiáng)與校內(nèi)外黨支部“1+1”共建，實(shí)現(xiàn)互學(xué)互幫、優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享、共同發(fā)展。

基于SWOT分析，將上述11項(xiàng)策略進(jìn)行整合重組，構(gòu)建的研究生黨建工作體系如圖2所示。該體系概況為“頂層設(shè)計(jì)、三個(gè)建設(shè)、四套體系、四項(xiàng)舉措”，其中“三個(gè)建設(shè)”指黨建制度建設(shè)、組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，“四套體系”指黨校課程體系、實(shí)踐育人體系、黨群聯(lián)系體系和資源支撐體系，“四項(xiàng)舉措”指“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”、朋輩宣講教育、創(chuàng)新支部設(shè)置和黨支部共建。

三、研究生黨建工作體系的具體實(shí)施

1.做好頂層規(guī)劃研討，實(shí)施研究生黨建戰(zhàn)略工程

研究生黨建面臨復(fù)雜的新形勢新問題新挑戰(zhàn)，需要做好頂層規(guī)劃和專題研討。規(guī)劃和研討相互聯(lián)系、不可割裂，規(guī)劃是研討的綱領(lǐng)和參考，研討是規(guī)劃的基礎(chǔ)和前提。一是重視黨建長遠(yuǎn)規(guī)劃，發(fā)揮其戰(zhàn)略性方向性指引作用。要制定校系兩級(jí)研究生黨建規(guī)劃，并階段性進(jìn)行總結(jié)，分析當(dāng)前形勢、查擺突出問題，提出可操作、可落地、可持續(xù)的改進(jìn)舉措，制定可量化、可考核、可比對(duì)的建設(shè)目標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)校系兩級(jí)規(guī)劃的銜接貫通，院系規(guī)劃以學(xué)校規(guī)劃為指導(dǎo)和依據(jù)，學(xué)校規(guī)劃通過院系規(guī)劃貫徹落實(shí)。二是要注重黨建專題研討，集思廣益破解黨建瓶頸和難題。注重總結(jié)基層的好做法好經(jīng)驗(yàn)，從中汲取改革思路和靈感。要出準(zhǔn)招、出真招、出實(shí)招，切忌脫離實(shí)際、脫離調(diào)查去做假想研究。

圖2 研究生黨建工作體系框架圖

2.抓好“三個(gè)建設(shè)”，實(shí)施研究生黨建固本工程

夯實(shí)研究生黨建基礎(chǔ)，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)黨建制度不健全、難落實(shí)的軟肋，戳準(zhǔn)基層黨支部弱化、虛化、邊緣化的麻骨，瞄準(zhǔn)黨建骨干隊(duì)伍力量薄弱的痛點(diǎn)，把制度建設(shè)、組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)作為改進(jìn)研究生黨建的著力點(diǎn)、拉動(dòng)力和突破口，花大力氣抓實(shí)抓好。

（1）堅(jiān)持制度建設(shè)為線，將制度貫穿研究生黨建方方面面。面對(duì)研究生黨建形勢問題，要加強(qiáng)配套制度體系的建立健全和貫徹實(shí)施，確保各項(xiàng)決策部署得到真正落實(shí)。研究生黨建制度應(yīng)重點(diǎn)圍繞積極分子培養(yǎng)和發(fā)展黨員、黨員教育管理服務(wù)、黨支部建設(shè)、黨群聯(lián)系等方面，結(jié)合研究生特點(diǎn)進(jìn)行制度細(xì)化，制定實(shí)施辦法或工作細(xì)則。清華大學(xué)黨委歷來重視制度建設(shè)，曾制定《發(fā)展黨員工作手冊(cè)》《發(fā)展黨員票決制工作細(xì)則》 《黨支部換屆選舉工作程序》等制度，近期結(jié)合形勢要求又相繼出臺(tái)了《學(xué)生黨支部工作規(guī)定》 《新形勢下學(xué)生黨員行為規(guī)范》等系列文件。

（2）堅(jiān)持組織建設(shè)為基，推動(dòng)黨支部成為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。研究生黨支部是黨在學(xué)校的基層組織，承擔(dān)著直接教育、管理、監(jiān)督黨員和組織、宣傳、凝聚、服務(wù)同學(xué)的重要職責(zé)，是班集體的“火車頭”“橋頭堡”。研究生黨支部建設(shè)涉及諸多方面，但關(guān)鍵是要牢牢抓住提高組織生活質(zhì)量這個(gè)“牛鼻子”。一是嚴(yán)格執(zhí)行黨員活動(dòng)日制度和考勤通報(bào)制度。學(xué)期初確定相對(duì)固定的黨員活動(dòng)時(shí)間，做好組織生活規(guī)劃安排并嚴(yán)格考勤，做到會(huì)前請(qǐng)假、會(huì)后補(bǔ)學(xué)。二是充分利用好“三會(huì)一課”制度。定期召開支委會(huì)會(huì)議，落實(shí)委員分工協(xié)作機(jī)制，用支委會(huì)自身建設(shè)提升支部整體的凝聚力和創(chuàng)造力；依托課題組或宿舍成立黨小組，開展內(nèi)容精彩、形式多樣、實(shí)效明顯的特色活動(dòng)；廣泛邀請(qǐng)校內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)專家講專題黨課，豐富黨課內(nèi)容，提升黨課質(zhì)量。三是豐富組織生活形式，做到召開會(huì)議與舉辦活動(dòng)相統(tǒng)籌、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐參觀相統(tǒng)一、主題教育與專業(yè)教育相結(jié)合。

（3）堅(jiān)持隊(duì)伍建設(shè)為要，發(fā)揮黨建骨干引領(lǐng)作用。研究生黨建骨干包括研究生輔導(dǎo)員、黨支部書記、支部委員等，關(guān)鍵是抓好黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)。黨支部書記是黨支部工作的直接推動(dòng)者和首要實(shí)施者，是黨支部的“主心骨”“領(lǐng)頭雁”“排頭兵”，在研究生思想政治教育、集體建設(shè)等工作中發(fā)揮著重要作用。清華大學(xué) 2017年起實(shí)施黨支部書記培養(yǎng)“領(lǐng)雁工程”，通過理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、專題研討、紅色實(shí)踐、讀書交流等系統(tǒng)輪訓(xùn)，以及選拔任職、激勵(lì)獎(jiǎng)優(yōu)、長遠(yuǎn)發(fā)展等方面保障，全面提升黨支部書記的理論水平、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)黨支部書記的認(rèn)同感、歸屬感和責(zé)任感。

3.建好“四套體系”，實(shí)施研究生黨建基礎(chǔ)工程

黨校課程體系、實(shí)踐育人體系、黨群聯(lián)系體系和資源支撐體系涵蓋黨建目標(biāo)群體和主要工作，為研究生黨建提供全方位的資源匹配和條件支持，發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)性保障作用。

（1）完善黨校課程體系，實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)教育培訓(xùn)全覆蓋。研究生黨校課程應(yīng)注重內(nèi)容的規(guī)范性、針對(duì)性和實(shí)效性，并與思政課有機(jī)銜接，形成協(xié)同效應(yīng)。一是結(jié)合發(fā)展黨員流程舉辦學(xué)習(xí)班。積極分子學(xué)習(xí)班側(cè)重黨的基本知識(shí)、基本理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)定理想信念，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想；發(fā)展對(duì)象學(xué)習(xí)班側(cè)重黨性教育和黨規(guī)黨紀(jì)教育，教會(huì)學(xué)員如何過黨內(nèi)政治生活，準(zhǔn)確理解黨內(nèi)紀(jì)律要求；新黨員學(xué)習(xí)班側(cè)重中央精神學(xué)習(xí)和作風(fēng)教育，強(qiáng)化黨員意識(shí)。二是針對(duì)全體黨員，通過制作《黨員學(xué)習(xí)記錄本》等方式，建立理論學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)記錄制度。三是針對(duì)黨支書、黨建輔導(dǎo)員等骨干，通過舉辦新上崗培訓(xùn)會(huì)、專題研討會(huì)、讀書班或開設(shè)專門課程加強(qiáng)培訓(xùn)。此外，還要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)思路，運(yùn)用案例研討式、實(shí)踐體驗(yàn)式、情景模擬式等教學(xué)方式，利用“慕課”“微黨課”“翻轉(zhuǎn)課堂”等教學(xué)手段，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）建立實(shí)踐育人體系，推動(dòng)黨建實(shí)踐活動(dòng)跨越升級(jí)。實(shí)踐是人才培養(yǎng)的重要途徑，也是黨建活動(dòng)的重要形式。相較于本科生，研究生黨支部可組織獨(dú)具特色的實(shí)踐活動(dòng)。一是充分利用知識(shí)水平高的優(yōu)勢，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢開展科技攻關(guān)、文化傳播、宣講教育等黨建活動(dòng)，在為人民服務(wù)的生動(dòng)實(shí)踐中錘煉黨性修養(yǎng)、放飛青春夢想。二是有效發(fā)揮研究能力強(qiáng)的優(yōu)勢，緊密圍繞國家戰(zhàn)略、發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)等主題開展浸入式社會(huì)調(diào)研，在基層大熔爐里淬煉成鋼、砥礪擔(dān)當(dāng)。三是結(jié)合研究生來源多樣、出差頻繁的特點(diǎn)，開展赴研究生在職單位、科研項(xiàng)目單位或院系共建單位的專業(yè)實(shí)踐，在社會(huì)大課堂中堅(jiān)定理想信念、明晰職業(yè)規(guī)劃。

（3）健全黨群聯(lián)系體系，促進(jìn)黨的群眾路線落地生根。黨的十九大報(bào)告指出，我們黨來自人民、植根人民、服務(wù)人民，一旦脫離群眾，就會(huì)失去生命力。黨群聯(lián)系體系就是要圍繞研究生特點(diǎn)，創(chuàng)新群眾工作體制機(jī)制和方式方法，采取有力措施密切黨群血肉聯(lián)系，不斷厚植研究生黨建的群眾基礎(chǔ)。一是加強(qiáng)黨支部層面的群眾工作。以想群眾之所想、急群眾之所急為出發(fā)點(diǎn)，通過舉辦黨團(tuán)班共建活動(dòng)或開展學(xué)業(yè)幫扶、就業(yè)促進(jìn)、志愿服務(wù)等方式，切實(shí)解決班內(nèi)同學(xué)的實(shí)際困難。二是建立黨群“1+1”聯(lián)系機(jī)制。按照就近、自愿的原則推動(dòng)黨群結(jié)對(duì)子，采用“黨群小午餐”“黨群自習(xí)室”“虛擬宿舍”等靈活方式實(shí)現(xiàn)黨組織對(duì)全體群眾的有效覆蓋。三是積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用。推行黨員服務(wù)承諾制，引導(dǎo)黨員牢記“自己第一身份是黨員”，時(shí)時(shí)勇當(dāng)先鋒、處處爭做表率，營造“有困難找黨員”的濃厚氛圍。

（4）打造資源支撐體系，助力基層黨建工作自主創(chuàng)新。一是注重黨建經(jīng)驗(yàn)傳承和資料共享。如提供組織生活主題規(guī)劃建議，編印《黨建工作手冊(cè)》《黨支部工作案例集》，舉辦分享沙龍、研討工作坊或下午茶。二是提供黨建活動(dòng)資源。如選聘校內(nèi)外專家學(xué)者或老干部、老戰(zhàn)士、老模范成立黨課師資庫，或創(chuàng)造“超體驗(yàn)式”實(shí)踐、杰出校友訪談等機(jī)會(huì)。三是提供充足經(jīng)費(fèi)保障。如設(shè)立組織建設(shè)基金、特色組織生活基金。四是加強(qiáng)黨建評(píng)優(yōu)和榜樣宣傳。完善黨建榮譽(yù)體系，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀黨支部和黨員的評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)力度，并利用新媒體平臺(tái)加強(qiáng)宣傳，發(fā)揮示范引領(lǐng)和模范標(biāo)桿作用。

4.推好“四項(xiàng)舉措”，實(shí)施研究生黨建創(chuàng)新工程

（1）推行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式，提升研究生黨建的信息化科學(xué)化水平。清華大學(xué)2012年推出研究生網(wǎng)上民主評(píng)議系統(tǒng)，開始探索實(shí)施具有數(shù)字化、科學(xué)化、智慧化特征的“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式。一是建立基礎(chǔ)黨務(wù)系統(tǒng)，涵蓋全流程黨員發(fā)展、組織生活實(shí)時(shí)記錄、網(wǎng)上民主評(píng)議黨員等功能模塊，形成線上線下聯(lián)動(dòng)統(tǒng)一的“O2O”工作模式。二是建立黨員教育服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育資源的有效整合和便捷運(yùn)用。清華大學(xué)建立“黨建慕課平臺(tái)”“小研慕課平臺(tái)”，累計(jì)上線黨課40余講，顛覆了傳統(tǒng)教育方式，提升了教育效果。三是建立黨建綜合監(jiān)控系統(tǒng)，通過數(shù)據(jù)采集和分析整理實(shí)現(xiàn)對(duì)黨建工作的全方位、扁平化、無死角管控，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)開展黨建“健康體檢”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、補(bǔ)齊短板，提升黨建科學(xué)化水平。

（2）推動(dòng)朋輩宣講教育模式，加強(qiáng)研究生的自我教育和浸潤教育。研究生作為教育最后階段，其教育客體身份逐漸模糊，正在進(jìn)行中國化馬克思主義教育客體主體化[2]。加強(qiáng)朋輩之間的宣講對(duì)談，可強(qiáng)化研究生黨員的主體意識(shí)，逐漸形成“學(xué)以致講–以講促學(xué)–講學(xué)相長”的自我教育長效機(jī)制。清華大學(xué)1998年成立博士生講師團(tuán)，按照“政治宣傳隊(duì)”的定位圍繞黨和國家的重要路線方針政策，深入基層黨支部講專題黨課，實(shí)現(xiàn)與組織生活的有機(jī)結(jié)合。中宣部部長黃坤明指出：“清華大學(xué)成立博士生講師團(tuán)，是別的宣講團(tuán)所無法替代的。宣講人作為聽眾的同齡人和師兄師姐，更容易發(fā)現(xiàn)真問題、講出真故事。”此外，可以安排支部成員輪流講黨課，有效調(diào)動(dòng)黨員參與組織生活的積極性和主動(dòng)性。通過更接地氣、貼近實(shí)際的黨課，引發(fā)支部成員共振共情共鳴，使思想教育入腦入心入行。

（3）創(chuàng)新黨支部設(shè)置方式，契合研究生黨建的客觀規(guī)律和實(shí)際需求。一是優(yōu)化橫縱黨支部設(shè)置?；谀昙?jí)劃分的橫向黨支部和基于研究方向劃分的縱向黨支部是兩種常見設(shè)置方式，但可根據(jù)博碩、年級(jí)進(jìn)行優(yōu)化，如碩士生、低年級(jí)博士生以橫向?yàn)橹?，高年?jí)博士生則以縱向?yàn)橹?。二是建立混合黨支部。如師生混合黨支部、本研混合黨支部等。三是設(shè)立臨時(shí)黨支部。如在社會(huì)實(shí)踐支隊(duì)、海外科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)以及非全日制研究生班級(jí)中設(shè)立臨時(shí)黨支部，保證黨建工作全覆蓋、不斷線，實(shí)現(xiàn)“哪里有黨員哪里就有黨組織，哪里有黨組織哪里就有健全的組織生活和黨組織作用的充分發(fā)揮”。

（4）促進(jìn)黨支部聯(lián)合共建，推動(dòng)黨組織間的優(yōu)勢互補(bǔ)和共同發(fā)展。一是師生黨支部共建，包括與教工黨支部、離退休黨支部共建。該共建方式具有師生混合黨支部相似的優(yōu)勢，但更易提升單次組織生活的效果。二是校內(nèi)黨支部共建，包括院系內(nèi)共建和跨院系共建。學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)科大類劃分黨建合作小組，從校級(jí)層面推動(dòng)支部共建。三是與校外黨支部共建，包括與院系合作單位、重點(diǎn)就業(yè)單位黨支部共建，與周邊街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)黨支部共建。北京高校紅色“1+1”活動(dòng)，即是學(xué)生黨支部與京津冀基層黨支部進(jìn)行結(jié)對(duì)共建，取得了顯著成效。清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院某黨支部與某醫(yī)院黨支部、村鎮(zhèn)黨支部開展聯(lián)合共建，有機(jī)融合醫(yī)療調(diào)研、義診服務(wù)、就業(yè)引導(dǎo)等內(nèi)容，建立“一體兩翼”的共建模式，收到了一舉多得、合作共贏的積極效果。

四、結(jié)語

研究生黨建不僅是新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程的組成部分，也是中國特色社會(huì)主義大學(xué)研究生培養(yǎng)的最重要特征和最關(guān)鍵優(yōu)勢，是中國研究生教育中永恒的重大理論和實(shí)踐課題。本文基于SWOT分析視角，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，結(jié)合實(shí)踐案例，總結(jié)提煉并整合重構(gòu)了新的研究生黨建工作體系。而在實(shí)際工作中，研究生黨建體系遠(yuǎn)不止文中討論的內(nèi)容，往往因校而異、因地制宜，更為系統(tǒng)，也更加復(fù)雜。但無論工作體系如何，只有始終堅(jiān)持釘釘子精神，馳而不息、久久為功地把各項(xiàng)舉措做實(shí)做細(xì)做好，才能保證研究生黨建永遠(yuǎn)朝氣蓬勃、欣欣向榮，不斷煥發(fā)新的生機(jī)和活力。

參考文獻(xiàn)

[1] 張小平, 任懷藝, 楊帆. 高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”工作模式的實(shí)踐研究[J]. 北京教育(高教版), 2017(11): 55-58.

[2] 李輝, 許文賢, 等. 中國化馬克思主義教育概論[M].北京: 人民出版社. 2005: 224.