鄭玉嬌

【摘要】高校，是思想政治教育工作的主陣地；輔導(dǎo)員，是高校思想政治教育的骨干力量。著重分析高校學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)貸的態(tài)度和認(rèn)識(shí)不足進(jìn)行分析，有針對(duì)性的尋找目前思政教育解決的途徑，為學(xué)生揭露網(wǎng)貸的黑幕，引導(dǎo)他們理性消費(fèi)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 校園網(wǎng)貸 高校思政教育 途徑

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校學(xué)生對(duì)于校園網(wǎng)貸的態(tài)度探究

網(wǎng)絡(luò)借貸是指在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)借貸，借入者和借出者均可利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)借貸的“在線交易”。目前，許多高校沒有設(shè)立統(tǒng)一的校園金融中心，更沒有引進(jìn)健康的P2P借貸平臺(tái)，所以目前高校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)借貸主要是由社會(huì)網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)主導(dǎo)，由于缺乏監(jiān)管和正確的認(rèn)識(shí)，造成諸多危害。

為了了解目前大學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)貸的了解情況及態(tài)度，課題組通過對(duì)貴陽市15所高校發(fā)放1000份網(wǎng)絡(luò)問卷，共收回986份有效問卷；并對(duì)150名同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)訪談，調(diào)查結(jié)果顯示，有5.2%的同學(xué)曾利用校園網(wǎng)貸進(jìn)行過借貸消費(fèi)，針對(duì)是否了解關(guān)于所借貸產(chǎn)品涉及到的法律知識(shí)，其中70%的同學(xué)表示基本不了解，只有30%的同學(xué)表示出現(xiàn)問題或者用到的時(shí)候才會(huì)去了解。在借貸的學(xué)生中，當(dāng)問到為何考慮選擇校園網(wǎng)貸時(shí)，60%的同學(xué)選擇了手續(xù)簡單、靈活方便，30%的同學(xué)選擇了無需擔(dān)保。在貸款的學(xué)生中，有72%的同學(xué)用來買數(shù)碼產(chǎn)品，只有7%的同學(xué)用于日常學(xué)習(xí)和生活。

二、分析學(xué)生的認(rèn)識(shí)中存在的問題

首先，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生們對(duì)于金融的了解和需求要遠(yuǎn)勝于從前，但隨之面臨的誘惑也更大。很多同學(xué)對(duì)于自己所接待的網(wǎng)貸平臺(tái)并不了解，或者了解的不夠深入，所以容易陷入借貸者設(shè)置的“0利息”，“0”首付，“0”擔(dān)保等陷阱，正是基于此，所以同學(xué)們高估了自己的償還能力，而低估了這些借貸平臺(tái)存在的潛在危害。在借貸的同學(xué)中，已經(jīng)有33%的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己陷入了“高利貸”，已經(jīng)無力償還，有40%的同學(xué)遭受過不同程度的非法催款。

其次，學(xué)生中普遍存在盲目的攀比和炫富心理，缺乏正確的消費(fèi)觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)然，為什么校園網(wǎng)貸會(huì)普及泛濫如此呢？在這個(gè)問題的回答上，我非常認(rèn)同朱廣生老師的觀念。他在深剖析校園網(wǎng)貸，網(wǎng)出背后什么驚人內(nèi)幕中寫到“很多老師認(rèn)為是現(xiàn)在的‘90后大學(xué)生唯利是圖、貪圖享受的價(jià)值取向，而本質(zhì)上，是市場化經(jīng)濟(jì)的今天，西方資本主義價(jià)值觀全球強(qiáng)勢(shì)輸出的結(jié)果和表征！在西方輿論和資本輸出的不斷滲透下，很多人已經(jīng)被漸漸侵蝕，而不自知，尤其是自以為成熟，實(shí)質(zhì)上很容易受到言論影響的大學(xué)生群體?！蔽鞣酱罅π麚P(yáng)的所謂“自由”和“民主”不過是虛偽旗號(hào)背后隱藏的金融資本放貸資本的嗜血大口。幫助他們樹立正確的才消費(fèi)觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹立真正的文化自信，才能避免其受到西方意識(shí)形態(tài)的侵蝕。

三、從學(xué)生的認(rèn)識(shí)中尋找目前思政教育解決的途徑

1.學(xué)校以學(xué)生工作部牽頭設(shè)立統(tǒng)一的校園金融中心，該金融中心成員涵蓋校內(nèi)所有輔導(dǎo)員及班主任。校園金融中心的功能，一方面，根據(jù)調(diào)查了解到的學(xué)生的實(shí)際需要，在嚴(yán)格審核的情況下，引進(jìn)健康的P2P借貸平臺(tái)。另一方面，校園金融中心需要完善學(xué)生的征信體制建設(shè)，對(duì)學(xué)生的誠信記錄、償還能力、負(fù)債情況、借貸用途等進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)估，輔導(dǎo)員班主任在此過程中需要詳細(xì)了解該生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，并與其父母進(jìn)行充分溝通，只有在符合條件且得到家長首肯的情況下，才允許借貸平臺(tái)向該學(xué)生放款。

2.目前互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)模式下的征信人群覆蓋廣泛，可以涵蓋之前被央行征信忽視的大學(xué)生群體。因此，我?？梢砸M(jìn)或開發(fā)校園征信聯(lián)盟平臺(tái)，通過互聯(lián)網(wǎng)接口模式，將學(xué)校引進(jìn)的幾家P2P公司系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)接，實(shí)現(xiàn)P2P公司之間可以進(jìn)行貸款結(jié)果的實(shí)時(shí)查詢分享，避免學(xué)生多方借貸，超出償還能力，對(duì)于被監(jiān)測(cè)出的準(zhǔn)備進(jìn)行多方借貸的同學(xué)，輔導(dǎo)員要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)和誠信教育，也可以將這一征信與學(xué)生的助學(xué)貸款、個(gè)人檔案、畢業(yè)生推薦表等掛鉤。

3.學(xué)?？梢砸M(jìn)或開發(fā)校園理財(cái)類APP軟件，通過這個(gè)軟件可以詳細(xì)記錄學(xué)生每個(gè)月的生活費(fèi)開支情況，家長和輔導(dǎo)員班主任也能夠清楚的了解學(xué)生每個(gè)月花在炫耀性消費(fèi)及基礎(chǔ)性消費(fèi)上的比例，當(dāng)炫耀性消費(fèi)比例較高時(shí)，輔導(dǎo)員班主任需要及時(shí)與學(xué)生談話，引導(dǎo)其建立正確的消費(fèi)觀、人生觀、價(jià)值觀。

4.大學(xué)生校園網(wǎng)貸的主要傳播途徑是各類平臺(tái)的海報(bào)宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳和尋找校內(nèi)代理商（人）等，輔導(dǎo)員在日常思想政治教育過程中就需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，才能及時(shí)更新學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)事務(wù)的知識(shí)。還可通過QQ、微信平臺(tái)、微博、校園網(wǎng)站、校園廣播、校園宣傳欄、易班等平臺(tái)普及社會(huì)常識(shí)及法律法規(guī)，既能占領(lǐng)新網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，又能潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝德光，宋雪芹.高校校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸的危害及教育對(duì)策[J].中國管理信息化，2016.