孫遠(yuǎn)

摘 要：足球是一項(xiàng)大眾化運(yùn)動(dòng)，在校園開展足球教學(xué)能有效提高學(xué)生身心素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和進(jìn)步，是素質(zhì)教育的必然發(fā)展趨勢(shì)。為了發(fā)揮中學(xué)校園足球教學(xué)的價(jià)值，文章對(duì)其存在的困境進(jìn)行了探討，并提出了具體的突破策略。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；校園足球教學(xué)；困境；突破策略

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）11-0095-01

足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)受到了較多群眾的喜愛，在世界范圍內(nèi)也屬于一項(xiàng)影響較大的體育項(xiàng)目，對(duì)于足球球迷來說，世界杯足球賽更是一個(gè)巨大的節(jié)日盛典。足球之所以會(huì)受到眾多人們的喜愛，主要還是因?yàn)檫@一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有著較為顯著的價(jià)值。也正是因?yàn)槿绱?，中學(xué)體育教學(xué)也開展了足球項(xiàng)目，希望能夠在校園當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于足球的熱愛，同時(shí)促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。

一、中學(xué)校園足球教學(xué)的困境

（1）足球課時(shí)沒有合理安排。在提倡素質(zhì)教育的當(dāng)下，中學(xué)體育課程也將足球納入到了教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。但是，受到應(yīng)試教育的影響，足球課程在課時(shí)安排上可以說是少之又少。部分學(xué)校甚至直接用語(yǔ)數(shù)英代替了足球教學(xué)，讓足球教學(xué)消失得無形無蹤，這就是中學(xué)校園足球教學(xué)面臨的第一個(gè)困境。

（2）學(xué)生本身缺少足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。在應(yīng)試教育體制之下，中學(xué)生面臨著較大的升學(xué)壓力，在這種環(huán)境下大多數(shù)學(xué)生都很難看到足球的價(jià)值，反而將升學(xué)作為首要目標(biāo)，也很少有學(xué)生愿意花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。這樣，極大地縮短了足球運(yùn)動(dòng)開展的時(shí)間，最終嚴(yán)重降低了中學(xué)校園足球教學(xué)質(zhì)量。

（3）缺少專業(yè)的足球師資力量。很多中學(xué)開設(shè)足球教學(xué)都是由體育教師負(fù)責(zé)，體育教師在體育課程上幾乎負(fù)責(zé)了所有的體育項(xiàng)目，比如足球、籃球、羽毛球等，在這種師資隊(duì)伍配備失衡的情況下，學(xué)生很難學(xué)習(xí)到科學(xué)合理的足球運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)重降低了中學(xué)足球教學(xué)效率和質(zhì)量。

二、中學(xué)足球教學(xué)困境突破策略

（1）讓足球課程變得生動(dòng)有趣。為了能夠更好地保障中小學(xué)足球教學(xué)效果，教師首先要讓足球課程變得生動(dòng)有趣，通過一些合理的手段來提高學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣，進(jìn)而才能有效地保障足球教學(xué)的效果。具體而言，教師可以通過以下幾個(gè)策略來讓足球課程變得生動(dòng)有趣：第一，在足球準(zhǔn)備教學(xué)中積極使用游戲教學(xué)法。例如，教師在進(jìn)行足球準(zhǔn)備教學(xué)的時(shí)候，可以借助于曲線踢球接力以及喊數(shù)接球等趣味性較強(qiáng)的游戲來提高足球課堂的趣味性。這些游戲生動(dòng)有趣，不僅能夠改變足球理論教學(xué)的枯燥性，讓學(xué)生參與積極性得到提升，還有著一定的益智效果，讓學(xué)生能夠盡快地進(jìn)入到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，從而有效地保證足球教學(xué)的質(zhì)量。第二，做好課前設(shè)計(jì)。在足球教學(xué)之前，教師一定要對(duì)整個(gè)課程進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和安排，吃透足球理論教材，然后在實(shí)際足球教學(xué)過程中將教材當(dāng)中所存在的一些理論性知識(shí)和趣味性游戲結(jié)合在一起，最終保證足球教學(xué)質(zhì)量。例如，對(duì)于足球射門訓(xùn)練，教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行“射中比賽”，這樣不僅能實(shí)現(xiàn)射門訓(xùn)練這一目的，還能讓整堂課都變得具有趣味性，同時(shí)提高學(xué)生體育競(jìng)技意識(shí)。另外，小組合作訓(xùn)練的方式能讓學(xué)生在這一過程中感受到團(tuán)結(jié)合作的重要性，讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)能夠得到顯著提升，這也是足球運(yùn)動(dòng)最為關(guān)鍵的一個(gè)部分。所以說，教師在實(shí)際足球教學(xué)過程中，一定要在教學(xué)活動(dòng)開展之前進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，然后在教學(xué)過程中通過一些游戲策略來對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球戰(zhàn)術(shù)講解，促進(jìn)學(xué)生足球意識(shí)和水平的提升，真正提高學(xué)生對(duì)足球的興趣，使其積極投身到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。

（2）在足球教學(xué)中提高學(xué)生的技術(shù)水平。中學(xué)校園足球教學(xué)還存在較多的不足，要想有效地促進(jìn)校園足球發(fā)展，就一定要進(jìn)行教學(xué)改革，對(duì)整個(gè)足球教學(xué)大綱以及指南進(jìn)行完善，最終有效地提高學(xué)生的技術(shù)水平。針對(duì)這一點(diǎn)，學(xué)校在開設(shè)足球課程的時(shí)候一定要意識(shí)到這一課程的重要性，并且按照精講多練這一原則來進(jìn)行足球教學(xué)，讓學(xué)生在足球?qū)嵺`過程中提高自身的運(yùn)動(dòng)技能，確保中學(xué)足球教學(xué)的質(zhì)量和水平。此外，在足球教學(xué)過程中，一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)于學(xué)生而言是較為枯燥的，所以教師在實(shí)際教學(xué)過程中可以通過一定的策略和手段來提高課堂的趣味性和生動(dòng)性。比如說，利用多媒體技術(shù)來進(jìn)行足球理論講解，然后在實(shí)踐足球教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生足球技術(shù)的訓(xùn)練，按照學(xué)生實(shí)際情況開展針對(duì)性的足球教學(xué)，最終就能有效地促進(jìn)學(xué)生足球水平的提升。例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)的時(shí)候，就可以先讓學(xué)生之間進(jìn)行相互傳球，或者是原地踢球。對(duì)于不同的學(xué)生，足球教學(xué)也應(yīng)該要具有差異性，對(duì)于接受能力較差的學(xué)生要耐心講解，確保每個(gè)學(xué)生都能從中提高足球技術(shù)水平，進(jìn)而有效地提升中學(xué)校園足球教學(xué)的質(zhì)量和效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中學(xué)校園足球教學(xué)開展對(duì)于促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)健康發(fā)展有著較為顯著的作用。學(xué)校在實(shí)際足球教學(xué)過程中要積極開展教學(xué)工作，解決教學(xué)中所存在的問題。要讓足球課程變得生動(dòng)有趣，在足球教學(xué)中提高學(xué)生的技術(shù)水平，以此來讓學(xué)生真正參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，這也是素質(zhì)教育對(duì)于學(xué)校以及學(xué)生的要求。

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