王明月

摘要：《綱要》中明確提出應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，這也是幼兒園體育的重要目標(biāo)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，組織生動(dòng)趣味且形式多元的體育活動(dòng)，吸引幼兒積極主動(dòng)的參與。豐富多元的體育器械是開(kāi)展幼兒戶外活動(dòng)的重要保障，通過(guò)一物多玩體育活動(dòng)，能夠進(jìn)一步促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的有效發(fā)展，同時(shí)挖掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)有助于提高幼兒的創(chuàng)新能力。所以本文基于此背景下分析探索幼兒園民間游戲如何開(kāi)展一物多玩，并提出具體的游戲活動(dòng)策略，旨在進(jìn)一步提高幼兒園活動(dòng)效率與質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：幼兒園；民間游戲；一物多玩；活動(dòng)形式

引言

在幼兒園中經(jīng)常會(huì)看到如此場(chǎng)景：教師精心設(shè)置幼兒戶外游戲活動(dòng)，但是幼兒反應(yīng)出來(lái)的情況確實(shí)不理想不想玩、不愿意玩、更愿意這樣玩，會(huì)讓教師十分尷尬，為什么會(huì)出現(xiàn)此類(lèi)情景呢？筆者在此背景下分析研討，經(jīng)過(guò)分析調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)雖然幼兒教師能夠精心設(shè)置幼兒教學(xué)活動(dòng)，但是大部分幼兒活動(dòng)主要是以教師的意愿為中心，以教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容為主線，卻并未關(guān)注幼兒的興趣愛(ài)好，幼兒只能夠跟隨教師的思維進(jìn)行被動(dòng)式活動(dòng)。對(duì)于此類(lèi)情況，筆者建議幼兒教師開(kāi)展游戲活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)將幼兒當(dāng)做教學(xué)活動(dòng)的小主人，能夠?qū)⒅鲃?dòng)權(quán)真正的交還給幼兒，使幼兒能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，所以開(kāi)展戶外活動(dòng)一物多玩游戲，能夠進(jìn)一步拓展幼兒思維。

一、民間游戲與幼兒動(dòng)作發(fā)展間的關(guān)系

根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，民間游戲種類(lèi)十分繁多，有助于促進(jìn)幼兒身體多方位發(fā)展，例如“跳皮筋”、“跳繩”、“城門(mén)幾丈高”、“荷花荷花幾月開(kāi)”等各項(xiàng)游戲活動(dòng)能夠進(jìn)一步促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆等各項(xiàng)肌肉動(dòng)作的有效發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展“抓包”、“跳格子”、“彈球”、“背月亮”、“彈蠶豆”等各類(lèi)民間游戲有助于進(jìn)一步提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及肌肉群發(fā)達(dá)能力。通過(guò)開(kāi)展“踩高蹺”、“抽七打八”游戲有助于進(jìn)一步提高幼兒的身體平衡能力，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展。民間游戲活動(dòng)能夠促使幼兒身體機(jī)能有效發(fā)展，有助于增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。所以在幼兒園開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)有的民間游戲素材，采用以物多玩的形式，充分發(fā)揮民間游戲的教育價(jià)值。

二、民間游戲促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展

根據(jù)相關(guān)實(shí)踐調(diào)查顯示，部分運(yùn)動(dòng)類(lèi)民間游戲有助于提高幼兒的參與興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，例如“趕球”、“貼膏藥”、“跳房子”等各類(lèi)游戲活動(dòng)能夠促使幼兒身體技能的有效發(fā)展，使幼兒形成初步的自我保護(hù)能力以及勇敢睿智的精神?！疤ЩㄞI”、“我是木頭人”等各項(xiàng)活動(dòng)有助于增強(qiáng)幼兒的自控能力。由此可以看出，幼兒園應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步開(kāi)展豐富多元的民間游戲活動(dòng)，教師根據(jù)現(xiàn)有的游戲活動(dòng)進(jìn)行改編和創(chuàng)新，鼓勵(lì)幼兒踴躍的參與，能夠使幼兒根據(jù)自身的興趣愛(ài)好以及現(xiàn)有的民間游戲教育資源充分的開(kāi)展趣味性活動(dòng)。

三、民間游戲促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力發(fā)展

民間游戲中的部分?jǐn)?shù)學(xué)游戲，例如“三六九”、“拾石子”等各類(lèi)游戲是幼兒在數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)中感受到事物的數(shù)量關(guān)系，能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)的趣味性。對(duì)于這種傳統(tǒng)性民間游戲，筆者建議教師可以采用創(chuàng)新型教學(xué)方式，例如將“拾石子”這一游戲可以將石子轉(zhuǎn)化為食物，例如蘋(píng)果，引領(lǐng)學(xué)生點(diǎn)一點(diǎn)一共有幾個(gè)蘋(píng)果，拿起這個(gè)蘋(píng)果放進(jìn)籃子里，還有幾個(gè)蘋(píng)果？這一過(guò)程中幼兒能夠積極參與，蘋(píng)果是幼兒日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，同時(shí)通過(guò)游戲內(nèi)民間活動(dòng)有助于進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的數(shù)學(xué)能力。教師也可以開(kāi)展“青蛙跳井”、“老虎吃小孩”等各項(xiàng)棋類(lèi)游戲鼓勵(lì)幼兒以小組的形式進(jìn)行共同玩耍，應(yīng)用數(shù)學(xué)方式有效解決游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的同伴意識(shí)。過(guò)程中可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行動(dòng)手創(chuàng)造應(yīng)用游戲，一物多玩的形式，給予幼兒一個(gè)輪子或者是一根竹竿，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，例如有的幼兒會(huì)想出騎馬、推車(chē)等各項(xiàng)游戲活動(dòng)，對(duì)于簡(jiǎn)單的“踢毽子”游戲活動(dòng)能夠由傳統(tǒng)的單腳踢，轉(zhuǎn)變?yōu)殡p腳踢，同伴互踢，踢一下接著，輪流出腳踢等各類(lèi)花樣。通過(guò)創(chuàng)新民間游戲活動(dòng)形式，幼兒也能夠積極踴躍的參與其中，在民間游戲活動(dòng)過(guò)程中能夠發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，更好的感受民間游戲的趣味性。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們能夠看出民間游戲是幼兒快樂(lè)活動(dòng)的重要源泉，民間游戲這一寶貴教育資源對(duì)幼兒的教育活動(dòng)有著難以替代的重要作用。所以筆者建議希望越來(lái)越多的人能夠正確的認(rèn)識(shí)并關(guān)注民間游戲，能夠在現(xiàn)有的教育基礎(chǔ)上深入反思與實(shí)踐，能夠充分發(fā)揮一物多玩的游戲教育價(jià)值。通過(guò)民間游戲一物多玩，有助于促使幼兒多元化發(fā)展，并且應(yīng)用現(xiàn)有的寶貴教育資源，進(jìn)一步提高幼兒教育質(zhì)量與效率。

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