楊阿麗 張瑋

【摘要】對(duì)于英語學(xué)科的學(xué)習(xí)來說，書面表達(dá)往往是學(xué)生們最容易提高分?jǐn)?shù)的一部分，英語書面表達(dá)通?？疾閷W(xué)生們的語言組織能力、語法準(zhǔn)確使用能力、語言翻譯能力以及對(duì)所學(xué)英語單詞的掌握情況和準(zhǔn)確運(yùn)用能力。學(xué)生們在進(jìn)行英語寫作時(shí)，需要準(zhǔn)確理解材料或所給內(nèi)容，并對(duì)所提供的內(nèi)容進(jìn)行語言方面轉(zhuǎn)化，本文主要針對(duì)如何提升高中學(xué)生英語英語書面表達(dá)能力展開討論。

【關(guān)鍵詞】高中英語；書面表達(dá)；能力提升

【作者簡介】楊阿麗，張瑋，陜西省旬邑縣中學(xué)。

英語書面表達(dá)作為英語學(xué)科考試中最容易得分的題型，但也最容易丟失分?jǐn)?shù)，因?yàn)槠渲恍枰樌陌炎魑膬?nèi)容寫出來就能夠得到一定的分?jǐn)?shù)，學(xué)生們因此就放松了對(duì)這一項(xiàng)的關(guān)注力度，只去攻前面那些選擇題，最后導(dǎo)致書面表達(dá)失分過多。因此，要想提高英語書面表達(dá)這一部分的分?jǐn)?shù)，需要學(xué)生在日常的英語學(xué)習(xí)中積累英語單詞、理解并掌握基本的語法知識(shí)并儲(chǔ)備一些比較高級(jí)的詞匯和句子，順利在眾多考生中脫穎而出。

一、搜集英語寫作素材，積累寫作經(jīng)驗(yàn)

由于英語書面表達(dá)作為語言表達(dá)種類中的一種，素材的搜集就顯得十分重要。學(xué)生們在進(jìn)行英語書面表達(dá)的學(xué)習(xí)時(shí)，需要在日常的學(xué)習(xí)過程中搜集寫作素材，在課下注重寫作練習(xí)，鍛煉自己寫作時(shí)的手感，并且，在每一次課堂寫作測試或者英語考試過后，應(yīng)該注意對(duì)錯(cuò)誤之處的反思，從中吸取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)。作為高中英語教師，在日常教學(xué)過程中，需要積極探索新的教學(xué)方式，注意為學(xué)生們寫作素材的積累提供途徑。比如：在每次的書面表達(dá)能力提高的課堂上，利用多媒體搜集寫作素材和優(yōu)秀范文，學(xué)生通過對(duì)優(yōu)秀文章的摘抄理解，可以從中汲取到適合自己的詞語句子等內(nèi)容，也可以讓學(xué)生們在觀看的過程中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，以便于他們查漏補(bǔ)缺、取長補(bǔ)短。并且，英語教師不能只局限于對(duì)學(xué)生英語知識(shí)的教學(xué)，還需要培養(yǎng)學(xué)生們的表達(dá)能力，比如：教師可以在每節(jié)課結(jié)束的時(shí)候讓學(xué)生們課下寫一篇簡短的文章，用來第二天課前進(jìn)行朗誦，或者讓學(xué)生們課下自由搜集素材，第二天隨機(jī)讓某幾位學(xué)生進(jìn)行分享。這一方法不僅可以讓學(xué)生們進(jìn)行寫作素材的搜集，還可以讓他們通過在同學(xué)們面前閱讀文摘逐步鍛煉其自信心和英語口頭表達(dá)能力。素材的搜集可以讓學(xué)生們在寫作時(shí)有話可說，而日常的口語練習(xí)可以讓其語言組織能力得到提高，因此，學(xué)生們需要重視對(duì)寫作素材的搜集。

二、理解英語詞匯內(nèi)容，掌握語法知識(shí)

要想學(xué)好英語書面表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，寫出優(yōu)秀的英語作文來，需要掌握充足并且高級(jí)多樣的詞匯和語句，不過，光掌握了詞匯和語句不會(huì)運(yùn)用還不可以，還需要學(xué)生們能靈活準(zhǔn)確的將其包含在自己所寫的英語書面表達(dá)中去，因此，這就要求學(xué)生們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確把握和理解詞句的內(nèi)容和含義，在平時(shí)的寫作練習(xí)和英語考試中積極運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，鉆研出適合自己的、與眾不同的表達(dá)方式，學(xué)生要能夠充分地表達(dá)出所寫文章的深層含義、豐富寫作主題。高中英語教師本身就擔(dān)任著傳道授業(yè)的責(zé)任，自然不能只把書本中的知識(shí)教授給學(xué)生，還需要把自己教學(xué)過程中不斷總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧不加保留的教給學(xué)生，讓他們在自身所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升英語知識(shí)水平，因此，英語教師應(yīng)注意在書面表達(dá)教學(xué)課堂上，引導(dǎo)學(xué)生掌握多樣靈活的英語語句表達(dá)技巧，巧妙運(yùn)用已掌握的詞匯進(jìn)行英語書面寫作，使學(xué)生在不斷的練習(xí)中逐漸深化寫作技巧，能夠在寫作中突出自己的情感，吸引到批卷人的眼球。比如：教師應(yīng)在日常教學(xué)中側(cè)重于講解寫作時(shí)運(yùn)用的多的語法知識(shí)，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、賓語從句、主語從句等；同時(shí)，也應(yīng)為其講一些高級(jí)詞匯和同義詞的轉(zhuǎn)化，如in addition、in surprise可以變成高級(jí)一些additionally和surprisely，for example可以和for instant相互轉(zhuǎn)化等，幫助他們擴(kuò)充知識(shí)面。

三、文中添加諺語，創(chuàng)新書面表達(dá)形式

經(jīng)過研究了歷年高考書面表達(dá)題型考生們的得分情況可知，對(duì)于英語語法和詞匯、高級(jí)語句表達(dá)掌握的比較好的考生來說，得分通常比那些掌握偏差的考生能高出十分之多，因此，書面表達(dá)往往也是那些好學(xué)生與其他學(xué)生拉開分?jǐn)?shù)的地方。同時(shí)，在研究過程中發(fā)現(xiàn)，那些書面表達(dá)得分高的考生不僅僅是運(yùn)用了高級(jí)詞匯和語法復(fù)雜的句子進(jìn)行寫作，還會(huì)在句子中加入幾句諺語進(jìn)行表達(dá)，比如：加入no pains， no gains來表示一分耕耘一份收獲，加入all work and no play makes Jack a dull boy來表示只學(xué)習(xí)不適當(dāng)放松會(huì)適得其反，加入failure is the mother of success來表示失敗是成功之母，并且，有一些比較萬能的諺語可以在多種類型的作文中得到應(yīng)用，如all coins have two size、It is well-known to us that句子、It is universally acknowledged that句子等，這些句子都可以作為學(xué)生們英語作文的發(fā)光點(diǎn)，在一定程度上可以吸引住批卷人的目光，從而拿到高分。同時(shí)，在英語作文寫作時(shí)，可以突破書面表達(dá)形式的限制，另辟蹊徑，采用不會(huì)跑題并且出彩的寫作類型來吸引教師眼球。

四、結(jié)語

綜上所述，提高學(xué)生們的英語書面表達(dá)能力不僅需要教師對(duì)英語語法、高級(jí)詞匯、特殊句式的教授、對(duì)學(xué)生們書面表達(dá)技巧學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，還需要學(xué)生們在平常的學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)搜集寫作素材、記憶所學(xué)到的英語單詞，在每一次的寫作聯(lián)系中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)所學(xué)的高級(jí)句式和詞匯，不斷提高自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性、提升自己的英語書面表達(dá)寫作技巧。

參考文獻(xiàn)：

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