孫善麗

文本解讀

《傳統(tǒng)節(jié)日》是一首在傳統(tǒng)民謠基礎(chǔ)上改寫的兒歌。它將表示傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗的詞語(yǔ)集中在兒歌中，讓學(xué)生在誦讀中了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及民間習(xí)俗，豐富知識(shí)，積累語(yǔ)言，并感受祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化。兒歌共八句話，分別介紹了我國(guó)七個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日及每個(gè)節(jié)日的主要民俗活動(dòng)。用生動(dòng)的語(yǔ)言和長(zhǎng)短句交替的形式介紹每一種節(jié)日是這首兒歌的特點(diǎn)。句末押韻，讀來(lái)朗朗上口。教學(xué)時(shí)要通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生誦讀、查閱資料等方式認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)。識(shí)字是本文的重點(diǎn)。要堅(jiān)持在閱讀中進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，綜合運(yùn)用拆合法、猜字謎、編故事等方法進(jìn)行識(shí)字；要堅(jiān)持在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。

兒歌的內(nèi)容，要注意兩個(gè)神話和兩個(gè)傳說(shuō)故事。兩個(gè)神話是“牛郎織女會(huì)鵲橋”的美麗傳說(shuō)和中秋節(jié)吃月餅的由來(lái)，兩個(gè)傳說(shuō)故事是清明節(jié)的起源和端午節(jié)的來(lái)歷。教學(xué)中可以通過(guò)講述故事、補(bǔ)充傳說(shuō)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行融榮教育——融入傳統(tǒng)美德教育，如屈原的愛(ài)國(guó)、牛郎織女對(duì)幸福的追求、重陽(yáng)節(jié)的敬老等，引導(dǎo)學(xué)生觸摸中華民族文化的根。

兒歌語(yǔ)言教學(xué)的重點(diǎn)可以概括為一個(gè)比喻和多處環(huán)境渲染。一句“大街小巷人如潮”，把人比喻成潮水，寫出了大街上的熱鬧場(chǎng)景。全文多處運(yùn)用環(huán)境描寫，如“雨紛紛”寫出了一種凄風(fēng)苦雨的天氣，也代表人們的哀傷心情；“粽子艾香滿堂飄”營(yíng)造出人們插艾葉、吃粽子的節(jié)日氣氛；“十五圓月當(dāng)空照”更是中秋節(jié)最具代表性的環(huán)境。

傳統(tǒng)節(jié)日，內(nèi)涵豐富。在熟讀兒歌之后，我們要引導(dǎo)學(xué)生拓展一些相關(guān)知識(shí)。如，抒寫節(jié)日的詩(shī)歌知多少？引領(lǐng)學(xué)生閱讀王安石的《元日》、杜牧的《清明》等。本首兒歌未涉及的漢民族的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？認(rèn)識(shí)臘八節(jié)、中元節(jié)等。我國(guó)少數(shù)民族有哪些自己的節(jié)日？引導(dǎo)學(xué)生了解一下蒙古族的那達(dá)慕、傣族的潑水節(jié)、彝族的火把節(jié)等。讓節(jié)日氣氛更濃郁，讓文化知識(shí)更豐富。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)字，積累“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語(yǔ)。

2.了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗及過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。

3.了解并傳承中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德。

4.能熟讀成誦。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能用各種方法自主識(shí)字，并規(guī)范地書寫生字。

2.了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：

崇尚節(jié)日弘揚(yáng)的傳統(tǒng)美德，熱愛(ài)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、得情入文——快樂(lè)大本營(yíng)

1.同學(xué)們喜歡過(guò)節(jié)嗎？

2.（播放過(guò)春節(jié)時(shí)貼窗花、放鞭炮的熱鬧場(chǎng)景。）視頻中的人們?cè)诟墒裁矗恳龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)容。

總結(jié)學(xué)生說(shuō)的語(yǔ)言：“過(guò)春節(jié)，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。”變成一首小韻文了，一起來(lái)讀一讀吧。

過(guò)春節(jié)的時(shí)候貼窗花、放鞭炮是我們中華民族世代相傳的習(xí)俗。貼窗花可以把節(jié)日裝點(diǎn)得紅紅火火、喜氣洋洋；放鞭炮則有驅(qū)邪避災(zāi)、迎接新年的美好寓意。中華民族還有許多傳統(tǒng)節(jié)日呢，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《傳統(tǒng)節(jié)日》這一課。（板書課題）注意：“傳”的第五筆是豎折撇，要穿過(guò)兩橫。

二、得法識(shí)字——挑戰(zhàn)者聯(lián)盟

1.初讀兒歌，遇到不熟悉的字多讀幾遍。

2.檢查生字掌握情況。

3.用加減換偏旁、字理識(shí)字、故事識(shí)字等方法加深對(duì)生字的印象。

（1）加偏旁：

充+纟=（統(tǒng)）

你能像老師這樣給大家出個(gè)字謎嗎？（根據(jù)學(xué)生出的字謎，相機(jī)出示課件。）

占+貝=貼 肖+宀=宵

并+饣=餅 茍+攵=敬

才+囗=團(tuán)

（2）加一加：

尚+貝=賞 尚+土=堂

（3）換偏旁：

“傳”字把“亻”換成“車字旁”變成“轉(zhuǎn)”，“轉(zhuǎn)”是個(gè)多音字，誰(shuí)能辨別下列詞語(yǔ)中“轉(zhuǎn)”的正確讀音？

[ zhuǎn ]轉(zhuǎn)移 轉(zhuǎn)眼 向左轉(zhuǎn) 病情好轉(zhuǎn) 天氣轉(zhuǎn)晴

[ zhuàn ]車輪飛轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀 地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)

（4）字理識(shí)字：

①郎，聲旁是“良”，作為偏旁，最后撇捺變?yōu)橐稽c(diǎn)?！袄伞痹诠糯３Ｊ菍?duì)從事某種職業(yè)的人的稱呼，如貨郎、牛郎、賣油郎等。所以“牛郎”的意思是什么？對(duì)，是放牛的人。

②艾、菊都是植物，與草木有關(guān)，所以它們的偏旁是“艸”。

③猜謎語(yǔ)：船的一半還是船，打一漢字。象形字：舟。

④請(qǐng)看圖片：猜猜這是什么字。

“”指“四岔路口”，“圭”意為“平地”，合起來(lái)表示“平地上的四岔路口”——街。

⑤巷：城中人們共同使用的道路。

⑥猜猜“”是什么字。

祭：上部左邊是肉，右邊是“又”（手的變體），下面是祭桌，表示把肉放在供桌上進(jìn)行祭祀。

（5）看圖講故事識(shí)字： “乞巧”。

這幅圖就是農(nóng)歷七月七日七夕節(jié)時(shí)，穿著新衣的少女們?cè)谕ピ褐小鞍菘椗保蚩椗瞧蚯笾乔傻那榫?，稱為“乞巧”。你知道乞巧節(jié)有哪些活動(dòng)嗎？（學(xué)生介紹后，教師相機(jī)總結(jié)“穿針乞巧”等乞巧節(jié)活動(dòng)。）

4.檢查鞏固生字——“摘果實(shí)”。

三、得義書寫——秀出你自己

1.（出示要寫的字）這些字中哪些字比較難寫？如何才能寫好？

（1）哪些字是左右結(jié)構(gòu)的？預(yù)設(shè) “貼、敬、轉(zhuǎn)”。寫時(shí)要注意什么？“車”作偏旁時(shí)橫變成了提。跟老師書空。

（2）上下結(jié)構(gòu)的字有幾個(gè)？預(yù)設(shè)“艾、熱”?！盁帷弊值钠允鞘裁?？對(duì)，四點(diǎn)底。你還知道有哪些字是四點(diǎn)底？（課件出示 “烈、煮、熟、焦”）這些四點(diǎn)底的字的字義有個(gè)共同點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？對(duì)了，都與火有關(guān)，這幾個(gè)字的四點(diǎn)底就是四把火啊。

寫“熱”字的時(shí)候，我們要注意第五筆是“橫斜鉤”，四點(diǎn)底的書寫請(qǐng)記住要訣：“四點(diǎn)底，間距等，方向大小各不同?！本褪堑谝粋€(gè)撇點(diǎn)和最后一個(gè)捺點(diǎn)要寫大點(diǎn)，中間的兩個(gè)捺點(diǎn)寫小點(diǎn)，四個(gè)點(diǎn)的距離要均勻。

（3）“門內(nèi)市場(chǎng)真熱鬧，全家團(tuán)圓樂(lè)陶陶?！币痪漤樋诹镏杏袃蓚€(gè)字要注意偏旁：“鬧”是半包圍結(jié)構(gòu)，“團(tuán)”是全包圍結(jié)構(gòu)。

（4）左中右結(jié)構(gòu)的“街”筆畫最多。注意：左中右三部分都要瘦一點(diǎn)，第九筆橫變成了提。

2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰芯殞憚偛艑W(xué)過(guò)的字，注意“頭正、肩平、足安”的坐姿和“一尺一寸一拳頭”的適當(dāng)距離。

3.展示學(xué)生的書寫，及時(shí)糾正、鼓勵(lì)。

四、得時(shí)讀文——中國(guó)好聲音

1.生字會(huì)認(rèn)會(huì)寫了，誰(shuí)來(lái)展示一下讀課文的本領(lǐng)？

2.教師拍手、配樂(lè)示范讀。

3.男女生拍手、配樂(lè)賽讀。

第二課時(shí)

一、自讀兒歌—— 七節(jié)團(tuán)拜會(huì)

自由朗讀這首兒歌，想一想，兒歌寫了幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？哪種節(jié)日你不太了解或有疑問(wèn)？邊讀邊畫出節(jié)日名稱。

（生交流）

兒歌共寫了七個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，以及過(guò)節(jié)時(shí)的主要活動(dòng)。

二、研讀兒歌——文化大秀場(chǎng)

（一）紅紅火火慶新春

1.在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重、最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日？

2.兒歌中介紹了春節(jié)的哪些活動(dòng)呢？（出示圖文：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。）

3.春節(jié)還有哪些活動(dòng)？

吃年夜飯、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、貼春聯(lián)、走親戚等。

4.闖“年”關(guān)活動(dòng)。（課件出示）

第一關(guān)：“年的故事”誰(shuí)來(lái)講？

第二關(guān)：“紅彤彤的春聯(lián)”誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

第三關(guān)：“春節(jié)的古詩(shī)”誰(shuí)會(huì)背？

第四關(guān)：“春節(jié)祝福語(yǔ)”誰(shuí)設(shè)計(jì)？

（二）張燈結(jié)彩鬧元宵

（過(guò)渡：春節(jié)后，又一個(gè)喜慶的日子到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，大街小巷像是辦喜事，紅火而美麗。）

1.生齊讀：“元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮?！?/p>

2.說(shuō)說(shuō)看花燈的熱鬧場(chǎng)面。

3.體會(huì)“大街小巷人如潮”。這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說(shuō)明看花燈的人非常多，非常熱鬧。

（三）煙雨蒙蒙祭先人

（過(guò)渡：清明節(jié)舊俗有掃墓、踏青、插柳等活動(dòng)。）

同學(xué)們參加過(guò)掃墓活動(dòng)嗎？清明祭掃的習(xí)俗是怎么來(lái)的？

講一講春秋時(shí)期介子推“割股充饑，辭官不言祿、抱樹而死”的傳說(shuō)。（融榮一：故事彰顯的是介子推的忠誠(chéng)赴義和鄙棄功名利祿的氣節(jié)。）

（四）龍舟粽香念屈原

1.圖文出示：過(guò)端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。

2.觀看賽龍舟的壯觀場(chǎng)面。

3.傳說(shuō)中，吃粽子是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。大家了解屈原的愛(ài)國(guó)故事嗎？（講述屈原自投汨羅江的故事。融榮二：詩(shī)人屈原憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷。）

（五）牛郎織女會(huì)鵲橋

1.農(nóng)歷七月七日過(guò)去是少女們的節(jié)日，上節(jié)課我們了解了她們的許多活動(dòng)。七月七日還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)故事呢，誰(shuí)來(lái)講一講？

2.我們祖先看到夜空中的牽牛星、織女星就有這么豐富的想象，牛郎織女的故事一直流傳不衰，為什么呢？（融榮三：故事反映了人們追求幸福生活的愿望，寄托著人們對(duì)美好生活的向往。）一起來(lái)讀：七月七，來(lái)乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。

（六）月圓人圓在中秋

1.說(shuō)一說(shuō)你家人是怎么過(guò)中秋節(jié)的。

一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，拜月、賞月、吃月餅、講嫦娥奔月的故事。帶著感受讀：過(guò)中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。

2.（課件出示：張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》：海上生明月，天涯共此時(shí)。蘇軾的《水調(diào)歌頭》：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。）這圓月寄托

了人們多么美好的愿望啊，再讀兒歌。

（七）登高敬老話重陽(yáng)

唐朝詩(shī)人王維寫下了“每逢佳節(jié)倍思親”的名句，因?yàn)槟且惶焓莻€(gè)很重要的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)也稱老人節(jié)（融榮四：敬老），寓意是希望老人們長(zhǎng)壽幸福。一起來(lái)讀：重陽(yáng)節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。

（八）轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧

歲月更迭，在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，親人團(tuán)聚在一起，在豐富多彩的習(xí)俗文化中品味親情的美好，傳承中華民族寶貴的美德。

三、誦讀兒歌——全班總動(dòng)員

1.課件出示全篇，帶領(lǐng)學(xué)生配樂(lè)拍手讀。

2.男女生合作讀。

3.同桌拍手讀。

4.兒歌中少了一部分，你會(huì)填嗎？

（ ），人歡笑，貼窗花，放鞭炮。

（ ），看花燈，大街小巷人如潮。

……

春節(jié)到，人歡笑，（ ）。

元宵節(jié)，看花燈，（ ）。

……

5.（展示中國(guó)鼓、镲）誰(shuí)想和小伙伴一起打著節(jié)拍背一背這首兒歌？

6.誰(shuí)想自己來(lái)背誦？（教師及時(shí)指導(dǎo)、鼓勵(lì)。）

結(jié)語(yǔ)：學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲。

作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)完本課，可設(shè)計(jì)星級(jí)分層作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇完成。

1.三星基礎(chǔ)回顧：完成識(shí)字寫字“一卡通”，教爸爸媽媽背誦《傳統(tǒng)節(jié)日》。

2.四星知識(shí)拓展：（1）你知道哪些寫節(jié)日的古代詩(shī)歌？（2）本首兒歌未涉及的漢民族的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？（3）你知道我國(guó)少數(shù)民族有哪些自己的節(jié)日嗎？

3.五星兒歌續(xù)寫：選擇一到兩個(gè)你了解的漢民族或其他少數(shù)民族的節(jié)日，仿照兒歌寫一寫，注意字?jǐn)?shù)和押韻。

（作者單位：山東日照市教育科學(xué)研究中心）

責(zé)任編輯 郝 帥