收藏陽光

汪潔琴

我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師多閱讀、多寫作、多上公開課，有的老師會很無奈地說根本沒有時(shí)間忙這些??！偶爾還會遭到質(zhì)疑，這樣做的意義是什么？

讀到一篇寓言故事，我覺得可以給大家一些啟示。

故事的大意是：田野里住著田鼠一家。夏天快要過去了，他們已經(jīng)收藏好了過冬的堅(jiān)果和稻谷。有一只叫尼克的田鼠卻還在忙碌?！澳峥?，過冬的糧食不是都收藏好了嗎？你還在忙什么呢？”其他田鼠問道。 “我在收藏陽光?！薄笆裁?？”其他田鼠吃了一驚，相互看了看，以為這是一個(gè)笑話。尼克沒有理會，繼續(xù)工作。冬季來了，天氣變得很冷很冷。其他田鼠想起了尼克，跑去問他：“尼克，你收藏的陽光呢？”“你們先閉上眼睛?！蹦峥苏f。尼克打開他收藏的陽光說：“請看吧！”田鼠們睜開眼睛一看，??！昏暗的洞穴頓時(shí)變得明亮、溫暖。

這則寓言故事啟示我們很多道理。

堅(jiān)果和稻谷是基本的生活需要，陽光是精神層面的追求。當(dāng)陽光照進(jìn)生活，一切都變得更加明亮和溫暖。

由此，我想到了我們平常的工作，我們所從事的小學(xué)教育很平凡、很普通，每天要做大量瑣碎繁雜的事情，這就好比收藏堅(jiān)果和稻谷;閱讀、寫作、上公開課是更高層面的專業(yè)追求，正如收藏陽光。我們的工作如果只是收藏堅(jiān)果和稻谷，就很容易陷入平庸，就很容易流于蒼白。我們要在這樣普通平常的工作中突圍，那就要學(xué)會收藏陽光。只擁有堅(jiān)果和稻谷的職業(yè)生活或許只能讓生命在平面上滑移，而收藏陽光的生活卻會讓生命螺旋式上升，產(chǎn)生一次又一次質(zhì)的飛躍，這兩者絕對不是一個(gè)層次上的生命價(jià)值。

日復(fù)一日的辛勞固然值得稱頌，然而充滿智慧的付出更加令人贊賞。讓我們每一位教師都學(xué)做尼克吧，在平常的工作之外，再去收藏一些陽光，天長日久，它定會成為我們精神安頓和職業(yè)幸福的力量。

（作者單位：安徽太湖縣新城小學(xué)）

責(zé)任編輯 田 晟