張克剛　孫艷瑩

摘要：人們常用色彩繽紛的顏色來(lái)表達(dá)自身的情感變化，享受空間設(shè)計(jì)上不同的色彩所帶來(lái)的愉悅與歡樂(lè)。幼兒園是每位兒童成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)地，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)育具有重要作用。對(duì)此，讓幼兒在溫馨、色彩繽紛的世界里健康成長(zhǎng)，對(duì)心智、身體等各方面具有促進(jìn)作用。在幼兒園空間設(shè)計(jì)中結(jié)合幼兒的心理發(fā)展需求與成長(zhǎng)規(guī)律，合理設(shè)計(jì)空間色彩，在提高學(xué)生對(duì)色彩的敏感度與注意力的同時(shí)，推動(dòng)幼兒健康與快樂(lè)的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園；色彩；空間設(shè)計(jì)

前言

對(duì)于五顏六色的色彩，幼兒充滿了濃烈的好奇心，雖幼兒未能全面的認(rèn)知色彩，但卻特別喜愛(ài)彩色蠟筆、彩色文具等。由此可說(shuō)明色彩能帶給幼兒不同的歡樂(lè)，可提高幼兒的智力，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。而相關(guān)研究表明，處于4歲的幼兒便能發(fā)現(xiàn)與觀察色彩之間的差別，并隨著年齡的逐漸增大，對(duì)于色彩的區(qū)分度越高，而不同的色彩對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用。幼兒園作為幼兒學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要場(chǎng)地，其空間的色彩設(shè)計(jì)是提高幼兒智力、促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵Ⅲ。故在進(jìn)行幼兒園的空間設(shè)計(jì)時(shí)，要充分了解與掌握幼兒對(duì)色彩的喜愛(ài)與幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，做出合理的空間設(shè)計(jì)方案，且具備一定的空間藝術(shù)性、美觀性與直觀陛，繼而滿足幼兒對(duì)色彩的需求，推動(dòng)幼兒的歡樂(lè)成長(zhǎng)。

一、幼兒學(xué)習(xí)區(qū)域的空間色彩設(shè)計(jì)

幼兒園不僅是提供幼兒安全、寬闊的活動(dòng)場(chǎng)所，還是幼兒學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)地。為此，幼兒學(xué)習(xí)區(qū)域的空間色彩設(shè)計(jì)具有重要意義。幼兒學(xué)習(xí)區(qū)域的空間設(shè)計(jì)要以提供學(xué)生舒適、愉悅的教學(xué)環(huán)境為前提，在教室、閱覽區(qū)域等學(xué)習(xí)區(qū)域使用色彩純度、明亮度較低、偏冷的冷色系進(jìn)行空間設(shè)計(jì)，并結(jié)合局部的暖色系，應(yīng)用暖色系的裝飾品或圖案進(jìn)行裝飾，可使學(xué)習(xí)區(qū)域充滿和諧與靈動(dòng)性。在協(xié)調(diào)性與統(tǒng)一性的學(xué)習(xí)空間中，能讓幼兒穩(wěn)定自身的心理狀態(tài)，集中注意力投入學(xué)習(xí)。為幫助幼兒構(gòu)建更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)區(qū)域的空間色彩設(shè)計(jì)還要注重以下幾點(diǎn)，繼而避免色彩的濫用與誤用。首先，色彩的搭配要避免擁擠感，由于幼兒學(xué)習(xí)區(qū)域具有一定的局限性，大多以小班進(jìn)行授課，故教室的空間設(shè)計(jì)要充分利用色彩來(lái)提升整體空間的明亮，減小教室的擁擠感。而在采用冷色系進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃后，還要結(jié)合暖色系進(jìn)行搭配，提高教室的明亮度。其次，色彩的設(shè)計(jì)要能集中幼兒的注意力，幼兒大多偏愛(ài)顏色鮮明的色彩，但若在學(xué)習(xí)區(qū)域中應(yīng)用過(guò)多鮮艷或明亮的顏色，則難以集中幼兒的注意力。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)區(qū)域的色彩設(shè)計(jì)要把控好刺激或繁雜的色彩物品進(jìn)行裝飾。同時(shí)，色彩的選擇不能過(guò)暗，避免幼兒的創(chuàng)新能力受到限制。最后，學(xué)習(xí)區(qū)域色彩的設(shè)計(jì)要能營(yíng)造出舒適且愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)色彩給幼兒帶來(lái)一種穩(wěn)重與冷靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，符合幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，繼而促進(jìn)幼兒能更好的投入學(xué)習(xí)，在教師的帶領(lǐng)下，深入學(xué)習(xí)與分享。為此，在學(xué)習(xí)區(qū)域的色彩空間設(shè)計(jì)上不能直接使用藍(lán)色或藍(lán)綠色，而是使用色彩的對(duì)比或補(bǔ)色進(jìn)行調(diào)整設(shè)計(jì)。而教室的色彩設(shè)計(jì)可根據(jù)幼兒年齡的不同進(jìn)行規(guī)劃，年齡較大的幼兒學(xué)習(xí)區(qū)域可循序性與選擇性的使用藍(lán)色或藍(lán)綠色進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二、幼兒活動(dòng)區(qū)域的空間色彩設(shè)計(jì)

幼兒園有為幼兒專(zhuān)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域，以滿足幼兒好玩、娛樂(lè)、游戲的年齡需求，對(duì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維及想象力具有重要意義。為此，在幼兒園的色彩空間設(shè)計(jì)中還要注重幼兒活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)，以打造活潑、歡樂(lè)的活動(dòng)氛圍為基準(zhǔn)，選取適宜的色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)搭配。而暖色系中的紅色與粉紅色則為活動(dòng)區(qū)域的最佳使用色彩。在此基礎(chǔ)上，細(xì)節(jié)的搭配可使用綠色進(jìn)行幫襯，繼而突出暖色系。故可將活動(dòng)區(qū)域的墻面粉刷成粉色，地面鋪設(shè)綠色的塑料草地地板，使用暖色系的動(dòng)物玩具等進(jìn)行搭配，為幼兒提供舒適的活動(dòng)場(chǎng)所。隨著幼兒年齡及對(duì)色彩區(qū)分的提升，活動(dòng)區(qū)域的色彩風(fēng)格設(shè)計(jì)也可逐漸轉(zhuǎn)變。如可使用白綠色的環(huán)保漆在墻上進(jìn)行粉刷，地板以淺褐色為主，并搭配藍(lán)色的桌椅?？勺屇挲g較大的幼兒快速的回歸課堂學(xué)習(xí)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的穩(wěn)定狀態(tài)。而活動(dòng)區(qū)域的家居設(shè)計(jì)也能呼應(yīng)整個(gè)活動(dòng)區(qū)域的空間界面，產(chǎn)生和諧的色彩搭配效果。故在幼兒的活動(dòng)區(qū)域中，如游戲室內(nèi)，可將家具的色彩設(shè)計(jì)占據(jù)整體空間的20%左右，可使用黃色、紅色、橙色等暖色系家具，使家具色彩與墻面色彩或地面色彩產(chǎn)生呼應(yīng)或?qū)Ρ?。在統(tǒng)一中尋求不同的局部色彩變化，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性的同時(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力。

三、幼兒休息室的空間色彩設(shè)計(jì)

由于幼兒對(duì)休息室環(huán)境的適應(yīng)性與選擇性具有一定的局限性，故為幼兒構(gòu)建舒適、具有教育價(jià)值、符合幼兒心理成長(zhǎng)特征的休息室色彩空間設(shè)計(jì)具有重要意義。合理與科學(xué)的休息室色彩空間設(shè)計(jì)，能讓幼兒在安全、溫暖、輕松的休息室中快速的進(jìn)入睡眠休息狀態(tài)，保障幼兒的睡眠質(zhì)量。為此，幼兒休息室的色彩空間設(shè)計(jì)要趨向于平和、溫暖的色調(diào)，而暖色系最佳，能使整體的空間充滿一定的安全感。而休息室的墻面、地板則可采用暖色系的米黃色或是淺黃色進(jìn)行粉刷，天花板可使用白色，提升休息室的平和度。幫助幼兒減慢心跳的速度，下降其血壓，減少打鬧的現(xiàn)象，并快速的進(jìn)入睡眠。同時(shí)，地板與天花板還可使用淡藍(lán)色等較為柔和的色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)，窗簾可使用暗紅色、床單與被罩可選取淡綠色進(jìn)行裝飾，增強(qiáng)休息氛圍。同樣，家具色彩的設(shè)計(jì)上也可使用淡粉色、綠色、淡藍(lán)色等進(jìn)行搭配，提高休息室的安靜氛圍。需要注意的是，休息室導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上，要能與周?chē)h(huán)境的色彩形成相呼應(yīng)的狀態(tài)，采用光源色、環(huán)境色等暖色系進(jìn)行結(jié)合，促進(jìn)幼兒的正常休息。

結(jié)語(yǔ)

色彩具有一定的生命力與靈動(dòng)性，在幼兒園空間色彩設(shè)計(jì)中，要以幼兒年齡及心理特征為前提，在不影響或阻礙幼兒對(duì)色彩的感知及表現(xiàn)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)合理的色彩搭配，通過(guò)色彩塑造幼兒良好、健康的審美感知力，滿足幼兒對(duì)色彩的精神追求。

（作者單位：大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與信息工程學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)系）