王學(xué)華

寫文章離不開素材，尤其是議論文，缺少素材，再才華橫溢的人也難以寫出美文佳作。素材的質(zhì)量和對素材的運(yùn)用在一定程度上決定著作文的質(zhì)量，高考作文尤其如此。一道作文題，靠立意取勝是常見手法，但立意的角度屈指可數(shù)，若能在素材的運(yùn)用上技高一籌，無疑增加了取勝的籌碼。如果所用材料別出心裁，讓閱卷者眼前一亮、耳目一新，文章定會獲得高分。因此，同學(xué)們要精心挑選素材、嚴(yán)格審查，確保材料的針對性、真實(shí)性、新穎性、典型性。在素材的選擇和運(yùn)用上，主要有以下幾種技法。

1.點(diǎn)面結(jié)合法

所謂“點(diǎn)”，即典型性的材料，能夠深刻體現(xiàn)主題和觀點(diǎn)的材料，對這樣的材料要進(jìn)行細(xì)致描寫、深入分析，作為詳寫的材料。所謂“面”，即指一般性材料，應(yīng)以概述和列舉為好，作為略寫的材料。運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合法，能使文章在思想內(nèi)容上既有深度，又有廣度。

此法適用于考試時見到題目后，一時想不到那么多可用的詳細(xì)事例，這時，可從想到的那些與論點(diǎn)相貼近或相一致的有限的事例論據(jù)中，選擇自己認(rèn)為較典型、把握較全面的事例進(jìn)行詳細(xì)敘述，并加以挖掘，而與之相關(guān)的其他事例則可一筆帶過或簡要敘述。

點(diǎn)面結(jié)合，是作文素材典型性與豐富性的結(jié)合，是詳寫與略寫的結(jié)合，具有較大的實(shí)用價值。

如一篇論“挫而彌堅(jiān)”的作文中，作者先詳寫了愛因斯坦成才的事例做重點(diǎn)論據(jù)，然后寫道：

正是挫而彌堅(jiān)的奮進(jìn)精神，使愛因斯坦終成為舉世聞名的大科學(xué)家。由此，我還想到達(dá)爾文長達(dá)數(shù)年的環(huán)球考察、愛迪生經(jīng)過無數(shù)次試驗(yàn)才有的造福人類的兩千多項(xiàng)發(fā)明、唐玄奘艱苦卓絕的印度取經(jīng)之行，還有中國女排的姑娘們用汗水換來的勝利。

這篇文章就采用了點(diǎn)面結(jié)合法，“面”的事例縱橫交錯，說古論今，中西皆有，思路清晰，說服力強(qiáng)。

看，共享單車、共享充電寶方便了人們的生活；呼嘯的地鐵和輕軌節(jié)省了城市居民的通勤時間；支付寶和微信支付等移動支付手段逐漸取代了傳統(tǒng)的貨幣交易，一部手機(jī)便行遍天下；屠呦呦提取出了造福人類的青蒿素，諾貝爾獎是對她的嘉許，亦是對中華民族的期許；在即將到來的2018年，我國研發(fā)的“嫦娥四號”探測器或?qū)⒅懺虑颉袊目萍籍a(chǎn)業(yè)每一項(xiàng)革新和創(chuàng)造，無不在為中國的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

——2017年高考全國卷Ⅰ佳作《江山如此多嬌，與爾一競風(fēng)流》

文章中有“點(diǎn)”例——共享單車和共享充電寶、地鐵和輕軌、支付寶和微信支付、屠呦呦、“嫦娥四號”探測器，有“面”例——中國的科學(xué)產(chǎn)業(yè)，點(diǎn)面結(jié)合寫出了中國社會發(fā)生的巨大變化。

2.同類疊加法

同類疊加法，就是將多個同類素材進(jìn)行合理、巧妙的組合、搭配，使之成為有機(jī)整體。古人說“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”，就是說一個優(yōu)秀的作者在行文時，要有驅(qū)遣天地萬物的氣魄和能力。這句話啟發(fā)我們，在作文時要善于運(yùn)用多種材料，通過不同材料的組合、搭配，形成表現(xiàn)主題的“合力”。運(yùn)用同類疊加法剖析事理、闡發(fā)觀點(diǎn)，文章才能顯得豐富充實(shí)、厚重大氣。

《朗讀者》作為今年最熱門的節(jié)目，也毫不掩飾地展現(xiàn)出了這“人生三本書”的價值。你看主持人董卿飽讀詩書，富有哲思的話張口便來，這是“有字之書”的力量；女詩人余秀華拖著病體站在舞臺上朗誦，她的詩充滿了鄉(xiāng)土氣息，喚起了人們的鄉(xiāng)愁，因?yàn)樗x懂了生活這本“無字之書”，她的人生不需要世人的詬病或贊賞，她自己懂得便好，她有自己獨(dú)立的人格；“小江老師”江一燕堅(jiān)持每年都抽時間去廣西山區(qū)支教，她堅(jiān)守的是本心，她不僅擁有美麗的容貌，更擁有美麗的心靈，她的內(nèi)心陽光明媚，因?yàn)樗x懂了“心靈之書”。

——2017年高考浙江卷佳作《讀懂“三本書”，走好人生路》

這里就采用了同類疊加法。作者首先選了《朗讀者》這個大背景，之后將主持人董卿、詩人余秀華、明星江一燕三則素材組合在一起，闡明了“有字之書”“無字之書”及“心靈之書”三本書對人生的作用和意義。當(dāng)然，這里的“同類疊加”，不是指連續(xù)使用甚至簡單堆砌同類素材，而是指將同類材料進(jìn)行精要的表述，有機(jī)組合在同一段落中，共同表現(xiàn)同一主題。這樣既能增強(qiáng)文章的感染力，給人一種排山倒海的氣勢，同時又能擴(kuò)展內(nèi)容，使文章顯得豐富多彩。

3.對比論證法

在素材的運(yùn)用過程中，把兩種性質(zhì)、特征截然相反或差異較大的素材組合在一起加以對照、比較，從而表現(xiàn)m它們之間的差異點(diǎn)，以此來講清道理、闡明事物本質(zhì)的方法，就是對比論證法。在寫作中，巧妙靈活地運(yùn)用對比論證法，可以使議論文觀點(diǎn)更鮮明、論證更有力。

對比論證有“橫比”和“縱比之分。同一時期兩種性質(zhì)截然相反或有差異的事物進(jìn)行比較，叫“橫比”；同一事物在不同時期的不同情況比較，叫“縱比”。

運(yùn)用對比論證法時，往往針對某方面用墨多些，作為論述的重點(diǎn)，另一方面用墨較少，起烘托.陪襯的作用。

與對共享單車的無知相比，我對空氣污染有著濃厚的復(fù)雜情感。社會高速發(fā)展、物質(zhì)極大豐富的今天，空氣污染是近年來我對社會的強(qiáng)烈記憶。如果說當(dāng)年騎著單車飛馳在野外，藍(lán)天白云下的自由身影是那么誘人，至今讓人幢憬，那么，如今無事時的獨(dú)處斗室卻成了生活的常態(tài)。偶爾外出，大街上人們的面孔都因口罩的遮掩而模糊，怔怔的目光盡是對周圍的冷漠，并由此誘發(fā)了人與人之間的隔閡與緊張。與青山綠水久違的我們，在孤獨(dú)徘徊中無處歸依。

還記得《焦點(diǎn)訪談》中談到空氣污染問題時，屏幕上盡是灰暗。這種記憶是灰色的，人身處其中有說不出的壓抑和窒息。于是，我老是憶起過往，想起年少時的藍(lán)天白云，留戀著往昔的生活，還曾細(xì)數(shù)著我生活中的自行車，懷念車上那高低起伏、左拐又撇的身影。

而如今，我的人生早已隨社會和大眾一起向前飛馳，日子也在五彩繽紛中讓自己眼花繚亂。在日漸繁復(fù)的生活中，往昔的點(diǎn)滴總會在不經(jīng)意間涌上心間，那份單純的記憶是如此鮮明，我正好用它來稀釋天地間的灰色。

——2017年高考全國卷I佳作《知與不知的記憶.》

考生選擇的關(guān)鍵詞是“共享單車”和“空氣污染”，素材呈現(xiàn)出縱向?qū)Ρ鹊男问?。關(guān)于“共享單車”的素材，作者并不是去論述它的作用與價值，而是回憶年少時騎單車的情景，那時的藍(lán)天白云與現(xiàn)在的空氣污染形成了鮮明的對比。關(guān)于“空氣污染”，作者由《焦點(diǎn)訪談》引出當(dāng)今社會沉重的環(huán)境話題，闡明灰色的記憶帶給人們的是傷痛與悲哀，與年少時的美好記憶形成對比，在對比中強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，從而引起人們的警惕和重視，擔(dān)負(fù)起建設(shè)美麗中國的重任，具有一定的啟發(fā)性。

由于學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，對社會熱點(diǎn)關(guān)注有限，學(xué)生們在作文時多選擇運(yùn)用陳舊的歷史題材，到歷史人物那里去討救兵，參與“思古之幽情”的大合唱。當(dāng)然，此類作文中也有一些精品，但見得多了，也就咀嚼不出多少新意來了。隔夜好茶不好喝，干花不如鮮花美，“李杜文章萬古傳，至今已覺不新鮮”，作文材料如果老是陳谷子爛芝麻，誰會喜歡呢？

“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，社會發(fā)展日新月異，歷史的車輪滾滾向前，選材也應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，用當(dāng)代新事物取代陳年往事，文章才具有時代感和現(xiàn)實(shí)性，才會給人帶來驚喜！

這是一個風(fēng)云變幻的時代，英國“脫歐”昭示著全球舊秩序的岌岌可危，特朗普的新政則拉開了新時代不確定性的帷幕。而就在此時，遠(yuǎn)古的絲綢之路上再次響起清脆的駝鈴聲。中國攜手沿線伙伴，為干旱的大漠匯入一縷縷甘泉。各國積水成淵，匯聚成一條和平與發(fā)展之河，為熱浪侵蝕的沙漠送去清涼?！耙粠б宦贰背h是中國21世紀(jì)戰(zhàn)略中的重要一步。我們背負(fù)著“復(fù)興中華”的重任，在國家棋局上走出“新絲路”這至關(guān)重要的一步，體現(xiàn)了中國作為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)大國的和平崛起，更是對我國“永不擴(kuò)張”諾言的莊嚴(yán)履行?！耙粠б宦贰被菁暗牟粌H僅是中國，沿線國家也從中獲益。發(fā)展本國，兼顧他國，這是我所認(rèn)識的中國。

“一帶一路”是中國倡議，而高鐵則是承載“一帶一路”計(jì)劃的載體。中國高鐵，是“中國創(chuàng)造”技術(shù)“走出去”的世界名片。

——2017年高考全國卷I佳作《絲路駝鈴，駛向和平》

這篇作文，完全是由社會熱點(diǎn)素材組織而成的，事實(shí)論據(jù)全部是時政熱點(diǎn)素材。在文中，不僅有21世紀(jì)的關(guān)鍵詞——“一帶一路”、高鐵，更有“英國‘脫歐”“‘特朗普新政”等時政熱點(diǎn)素材。這些素材，都來自當(dāng)前的社會生活，是最新鮮的材料，貼近現(xiàn)實(shí)，時代感強(qiáng)。高考作文中運(yùn)用這樣的材料，怎能不使人感到欣喜呢？所以，博得閱卷老師的青睞也就在情理之中了。

高中生因閱讀面狹窄、知識儲備不足，選材往往跳不出教材、文本和歷史的積累，喜歡列舉“英雄榜”“英烈榜”，文章的材料多為見于各類文章巾的陳舊事例，如愛因斯坦、愛迪生、屈原、辛棄疾等。當(dāng)沒有時新素材時，如何將這些舊例翻出新意、寫出深情，就至關(guān)重要了，這也是一大考驗(yàn)?？忌谑褂眠@些材料時，如果能有“語不驚人死不休”的信念，努力用鮮活的語言將材料精心打磨，認(rèn)真梳理，巧妙組合，也能使舊事例的“含金量”大增。

不過在使用舊事例時，要注意善挖掘、廣聯(lián)系、精表達(dá)、巧鏈接，求新、求深、求準(zhǔn)、求緊。特別是運(yùn)用課本上的素材時，最忌“俗、濫”，一定要回避大家常用的材料或角度，或從細(xì)微處挖掘見常人所未見，或聯(lián)系背景與現(xiàn)實(shí)發(fā)前人所未發(fā)之感想，或借他山之石擊出奇異的火花，從而達(dá)到化腐朽為神奇的效果。

管夷吾舉于士時，若無鮑叔牙對其之前過錯的容納與規(guī)勸，他又怎能在東周列國的舞臺上大放光芒，成就千秋英名；“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也”，也正因相如之容誤，方有趙國文武雙全的王者格局。古往今來，身清如玉、毫無瑕斑的完人少之又少，更多的，是那在容誤之心與規(guī)勸之言下抬頭向前，于溫暖和寬厚中成就大美格局的“非滿分學(xué)生”。

——2016年高考全國卷I佳作《懷容誤之心，成大美格局》

很多同學(xué)在運(yùn)用管仲的素材時，多是講管仲少年時如何經(jīng)歷磨難，如何能屈能伸，或者他為相之后如何大膽革新名垂青史，即使用到“管夷吾舉于士”這則素材，也大多談英雄不問出身，或者“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”……本文作者則另辟蹊徑，突出了鮑叔牙的容納與規(guī)勸之功，很好地證明了包容之心的重要性，這確實(shí)是作者的精妙點(diǎn)化。這樣化用“舊材”，就會給人耳目一新之感。6.凝縮提煉法

顧名思義，就是用自己的思考“擠于”素材中與主題無關(guān)或關(guān)系不大的“水分”，或舍去細(xì)節(jié)而概述總體，或舍去總體而取一細(xì)節(jié)，往往只攻其一，提煉一點(diǎn)，不及其余。寫作時要根據(jù)文章的需要，對有關(guān)素材進(jìn)行剪裁、加工，選取主干，去粗存精，進(jìn)行定向敘述或評析，并且深入挖掘。其余部分，即使很精彩，也應(yīng)“忍痛割愛”，絕不手軟。

“衰蘭送客成陽道，天若有情天亦老”是李賀的悲嘆，而導(dǎo)致他寫下“可憐日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒”的，競只是一個簡簡單單的“晉”字。一字避諱，李賀的一生便就此“完結(jié)”。相較于古代科舉，現(xiàn)代的高考更加公平和客觀，范圍也更加全面，給予我們一次改變?nèi)松臋C(jī)會。高考四十年來，創(chuàng)造了無數(shù)普通人“朝為田舍郎，暮登天子堂”般的奇跡，為國家輸送了大量人才。

1977年，當(dāng)恢復(fù)高考后的第一屆考生進(jìn)入考場時，心中滿懷的是對未來的幢憬還是迷惘，或許已無從得知。但我知道，如今的我坐在考場上，心中充盈著的，是對高考的崇敬；筆端書寫的，是對高考的贊揚(yáng)。敬畏它帶給我的一切，歌頌它灑下的清光。

——2017年高考全國卷Ⅲ佳作《人道是、清光更多——我看高考》

在上述文段中，作者引用了李賀的例子，卻只攫取了人物“一字避諱”的故事，從而將古代科舉與當(dāng)今高考進(jìn)行對比，在對比中突出高考相對公平、公正的特點(diǎn)，闡明李賀式的悲劇不會在當(dāng)今社會重演。素材由凝縮提煉而來，指向集中，起到以一當(dāng)十的作用。

在議論文的素材運(yùn)用方面，方法多種多樣，同學(xué)們可以根據(jù)自身情況，根據(jù)作文題目，選擇最適合自己的方法，寫出一篇引人人勝的作文。