論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高職院校學(xué)生德育教育的影響

劉萌萌

【摘要】我國擁有獨(dú)特的歷史、悠久的中華傳統(tǒng)文化、獨(dú)特的國情，這就決定了我們必須要走自己的高等教育之路，認(rèn)真辦好中華特色社會主義高校教育教學(xué)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到學(xué)生的德育教育教學(xué)當(dāng)中，是提高德育教育效率、豐富德育教育形式的關(guān)鍵問題。本文從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高職院校學(xué)生德育教育的重要性、開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，促進(jìn)學(xué)生的德育教育兩個(gè)方面闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高職院校學(xué)生德育教育的影響。

【關(guān)鍵詞】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 高職院校 德育教育 思想政治 影響

高校立身之本在于立德樹人，想要辦出世界一流大學(xué)，就必須從全面提高學(xué)生的德育素質(zhì)教育這個(gè)核心方面出發(fā)。教師是人類靈魂的工程師。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)深深的影響了我們幾千年，作為教師首先自己要明道、信道。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高職院校學(xué)生德育教育的重要性

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷已經(jīng)深深的影響了我們五千年之久，是我們中華民族五千年文明智慧的結(jié)晶。促進(jìn)了我國社會主義建設(shè)的飛速發(fā)展，也是全國各所高校學(xué)生共同學(xué)習(xí)的主要文化之一。

（1）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的道德品質(zhì)和正確的人生價(jià)值觀。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是倫理型的文化，注重人的道德修養(yǎng)和人格完善，蘊(yùn)含了有關(guān)人生價(jià)值觀的追求、國家觀念、社會責(zé)任感，具有貼近社會歷史發(fā)展方向，契合民族共同體利益。

我們的高校是中華特色社會主義下的高校，我們必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。有益于學(xué)生樹立良好道德品質(zhì)和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（2）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于提升高校思想政治教育者的工作水平。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在很大程度上具有超越時(shí)代局限、反映中華文明永恒價(jià)值的特征，其中很多思想內(nèi)涵可以指導(dǎo)思想政治工作者提升工作科學(xué)化水平。例如，儒家思想的“仁”，老子的“行不言之教”等，對于當(dāng)下堅(jiān)持立德樹人的核心要求有積極的指導(dǎo)意義。老師要具有理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地。要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正。

（3）將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育列入輔導(dǎo)員德育工作中的必要性。當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著建設(shè)中國特色社會主義和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要使命。大學(xué)生是社會重要人才來源的主要渠道，也是民族的希望，他們肩負(fù)著祖國未來的希望。高職學(xué)生作為我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于改進(jìn)高校思想政治教育工作是非常有必要的。

輔導(dǎo)員教師是學(xué)生德育工作的重要組成部分。我們黨的教育方針是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化幾千年來沉淀出的堅(jiān)韌性、嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性和感染性特點(diǎn)，可以陶冶學(xué)生的情操，促使學(xué)生道德品質(zhì)的優(yōu)化。輔導(dǎo)員通過循循善誘，以理服人，以情感人，培養(yǎng)學(xué)生自立能力和自強(qiáng)意識，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。

二、開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。促進(jìn)學(xué)生的德育教育

（1）將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于校園文化建設(shè)當(dāng)中。校園文化建設(shè)可以潛移默化的影響大學(xué)生們的思維方式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于校園文化建設(shè)當(dāng)中，可以充分發(fā)揮隱性和顯性德育課程的價(jià)值互補(bǔ)作用，因此，高職院校在校園文化建設(shè)中有意識地融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因素。例如，學(xué)生干部可以通過校園的廣播站進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大力宣傳，充分發(fā)揮每一個(gè)校園基本單位自媒體的宣傳作用，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育寓于校園環(huán)境、校園文化之中，促進(jìn)廣大學(xué)生全面感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，幫助學(xué)生樹立積極健康的人生理想，樹立正確的價(jià)值觀。

重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對校園文化建設(shè)的助力作用，引導(dǎo)學(xué)生從主觀上接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

（2）參與社會實(shí)踐活動讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育付諸于行動。通過參加社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生進(jìn)一步的體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。社會實(shí)踐活動具有實(shí)施疏導(dǎo)、自我教育、自覺服務(wù)等德育功能。

開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，必須充分重視社會實(shí)踐的作用，整合社會德育資源。學(xué)校可以組織各類有益的社團(tuán)活動來進(jìn)行社會實(shí)踐，學(xué)生也可以以班級為單位，參加社會實(shí)踐活動，輔導(dǎo)員可以開展民族傳統(tǒng)技藝為主題的活動，例如，茶藝、古詩詞、剪紙等。輔導(dǎo)員要重視對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承教育。在班會中開展吟誦古典詩詞、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動，努力提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。從而潛移默化地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思考中傳承中華民族精神。

（3）創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步了解。習(xí)近平總書記指出：“對歷史文化特別是先人傳承下來的價(jià)值理念和道德規(guī)范，要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚(yáng)棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來以文化人、以文育人。他十分明確地提出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中要正確處理傳承和創(chuàng)新之關(guān)系的命題。

同時(shí)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，加快構(gòu)建中華特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系，推出更多高水平教材，創(chuàng)新學(xué)術(shù)話語體系，建立科學(xué)權(quán)威、公開透明的哲學(xué)社會科學(xué)成果評價(jià)體系，努力構(gòu)建全方位、全領(lǐng)域、全要素的哲學(xué)社會科學(xué)體系。

綜上所述，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高職院校德育教育工作當(dāng)中，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。要遵循中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，有針對性的開展教育引導(dǎo)工作。最后，堅(jiān)持學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)的工作方針，將學(xué)生作為傳統(tǒng)文化教育的主體，發(fā)揮學(xué)生的主動性，在良好的文化氛圍下熏陶學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，不斷提升高校學(xué)生的德育教育工作。

參考文獻(xiàn)：

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[2]全國高校思想政治工作會議[N].人民日報(bào).2016—12—09.