潘曉紅

【摘 要】 對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力予以培養(yǎng)是新課程改革所提出的一項(xiàng)基本要求。新課程改革指出“要將學(xué)生作為主體”，因此極其重視學(xué)生們的具體學(xué)習(xí)過程，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)?；诖耍疚木徒Y(jié)合筆者自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，怎樣在初中?shù)學(xué)課堂中對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力予以培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；自主學(xué)習(xí)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與興趣予以培養(yǎng)尤為重要，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)方面積極性與自覺性的提升，這樣就能夠集中注意力去思考問題。所以，初中數(shù)學(xué)教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要運(yùn)用各類有效的教學(xué)方法，去對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力予以培養(yǎng)，以此為他們今后的學(xué)習(xí)與生活奠定基礎(chǔ)。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性探究熱情

培養(yǎng)與調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在課堂中充滿活動(dòng)，是提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的首要環(huán)節(jié)。因此，初中數(shù)學(xué)教師可以利用數(shù)學(xué)方面的發(fā)展史，以學(xué)生實(shí)際生活作為出發(fā)點(diǎn)，來營造自主探究學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)巧妙地設(shè)計(jì)一些問題，來讓學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的環(huán)境中掌握更多的知識(shí)。并且，數(shù)學(xué)方面的發(fā)展史不但涉及大量數(shù)學(xué)知識(shí)，還對(duì)數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展予以了揭示，通過對(duì)數(shù)學(xué)史料的有效運(yùn)用，可以讓學(xué)生全面了解數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展，進(jìn)而逐漸產(chǎn)生自主探究數(shù)學(xué)的興趣。

二、注重學(xué)習(xí)方法的傳授

常言道“授人以魚不如授人以漁”，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方法，開展探究性學(xué)習(xí)也是新課改提出的一項(xiàng)基本要求。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)、單一以及死記硬背的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠逐漸掌握自主積極的探究式學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下更好地開展學(xué)習(xí)。通常情況下，大部分學(xué)生并未受到過系統(tǒng)、專業(yè)的學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練和指導(dǎo)，進(jìn)而缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。因此大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差并不是因?yàn)椴幌雽W(xué)，而是不知道怎么去學(xué)，就算是掌握著一些學(xué)習(xí)方式，但基本都是經(jīng)過許多彎路而掌握到的。由此可見，系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式很難在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中形成，需要教師在平時(shí)教學(xué)時(shí)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，積極的引導(dǎo)，以此來讓學(xué)生逐漸探尋適合自己的學(xué)習(xí)方式。

三、重視評(píng)價(jià)，增強(qiáng)師生良好的合作溝通

現(xiàn)階段，評(píng)價(jià)與總結(jié)得到了大多數(shù)教師的關(guān)注，在新課改不斷推進(jìn)的背景下，教師通過合理的評(píng)價(jià)能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)其學(xué)習(xí)效率的提高。這就需要教師在開展課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)要重視鼓勵(lì)學(xué)生，并以此來讓學(xué)生能夠明白自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的不足和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而讓他們能夠查漏補(bǔ)缺，積極提高。同時(shí)，在這樣的課堂教學(xué)環(huán)境中，還有利于教師與學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)更好的交流與互動(dòng)，進(jìn)而讓學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)教師也能夠更好地對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力予以培養(yǎng)。

綜上所述，初中數(shù)學(xué)教師在開展課堂教學(xué)的過程中，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力予以培養(yǎng)是新課改提出的一項(xiàng)基本要求，同時(shí)也是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力予以培養(yǎng)的一個(gè)基本目標(biāo)。需要教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，有的方矢地開展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，以此來為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與生活夯實(shí)基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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