范向陽

【摘 要】 后勤管理作為教學(xué)活動能夠順利開展的基本保障，為學(xué)校教師和學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境的主要部門，在學(xué)校中占據(jù)非常重要的地位。

【關(guān)鍵詞】 新形勢；后勤管理；改革思路

隨著新課改的不斷推行，學(xué)生的素質(zhì)教育越發(fā)受到關(guān)注。作為教育工作者來說，首先應(yīng)當(dāng)明白，對于學(xué)生的教育不僅僅是體現(xiàn)在言語和行為上，為學(xué)生營造出能夠?qū)W(xué)生身心影響的環(huán)境也同樣重要。在新形勢下，后勤工作者應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校文化，構(gòu)建出適應(yīng)育人要求的環(huán)境體系，以確保教育工作能夠順利的展開。

一、著重校園文化建設(shè)，從建設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識

校園文化是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，其中包括：校園景觀、人際關(guān)系、環(huán)境的梅花綠化等等。后勤工作首先應(yīng)當(dāng)把建設(shè)文明校園作為工作的重點內(nèi)容，從綠化校園著手，將校園環(huán)境變成“生態(tài)園”，學(xué)生可以在爬滿綠藤的長廊里讀書、游戲，讓以往給人莊嚴(yán)肅穆感覺的學(xué)校變得生機盎然。在各種花草樹木上可以注明品種名字、生長習(xí)慣、用途，讓學(xué)生在玩耍欣賞的時候增長知識，以此培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，以及能夠熱愛自然、保護自然的良好品格。

二、抓好后勤勞動管理，以榜樣的力量影響學(xué)生，培養(yǎng)他們不畏艱辛的精神

“言傳身教”是一直被強調(diào)的教育方式，對于學(xué)生的教育，既用言語來教導(dǎo)，又用行動來示范，行動起模范作用。尤其是針對于中學(xué)生的教育來說，“身教”更為重要。中學(xué)階段的學(xué)生正處于成長階段，同時也是叛逆時期，對于教師、家長的教育通常是反其道而行。后勤管理人員為了建設(shè)美好校園默默工作，面對建設(shè)校園的艱巨工作，不怕臟、不怕累、任勞任怨，而且無論是嚴(yán)寒還是酷暑，在校園中的每個角落都可以見到他們勞作的身影，校園中的一草一木都離不開他們的辛勤勞動，教師在課余時間可以多提醒學(xué)生多觀察后勤工作人員的工作，以“榜樣”的作用影響學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，慢慢形成勞動意識，在以后的學(xué)習(xí)、生活以及未來的工作中不怕困難、勇敢前行。

三、加強培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力，從養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的角度出發(fā)，培養(yǎng)他們的社交能力

學(xué)校生活具有集體性，在集體生活中有很多人物角色，每個人與其他人之間都有聯(lián)系，在這樣的前提下，中學(xué)生必須能夠做到與他人友好相處。對此，學(xué)校需要制定一些相關(guān)的制度，并嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)督工作，督促學(xué)生慢慢形成一種習(xí)慣，也讓他們能夠與他人友好相處。比如：在他人休息時，不能夠大聲喧嘩；要隨時照顧到別人的情緒等等。對此，學(xué)校可以利用吃飯時間對學(xué)生進行潛移默化的教育，在打飯時，不許嬉戲打鬧，不準(zhǔn)插隊，不準(zhǔn)擁擠他人，不浪費糧食，珍惜勞動果實等等，在食堂的墻壁上，還可多貼些標(biāo)語。通過生活細節(jié)中的點點滴滴對學(xué)生的思想道德素質(zhì)進行培養(yǎng)，遠比單純的說教方式有用的多。

四、重視對教師、學(xué)生的安全教育，從培養(yǎng)安全意識的角度，讓學(xué)生學(xué)會如何保護自己

如何保障學(xué)生的安全，一直以來都是受到社會各界關(guān)注的問題。對此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織后勤部門做好安全意識宣傳工作，在學(xué)校的宣傳板上貼上關(guān)于安全的標(biāo)語、安全小常識等等，每月對師生進行一次安全教育，通過講實例的方式教授一些危害及安全常識，比如：實驗操作規(guī)范，運動前需要熱身等等。這樣在面對危險環(huán)境時，學(xué)生才能沉著鎮(zhèn)靜、理智處理。

綜上所述，后勤管理相當(dāng)于學(xué)校的“內(nèi)臟”，想要保證學(xué)校教學(xué)工作順利開展，首先要保證這個關(guān)鍵部位隨時處于健康狀態(tài)。從改變整體環(huán)境的角度出發(fā)，潛移默化地影響學(xué)生的身心素質(zhì)，幫助他們成為全面型素質(zhì)人才，將來能更好地為國家、社會做出貢獻。

【參考文獻】

[1] 李志誠. 新形勢下初中后勤管理的創(chuàng)新思路研究[J]. 新課程·中旬，2017（1）：217.