涂勇強(qiáng)

【摘 要】 初中物理是初中生學(xué)習(xí)科目中最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)生日后學(xué)習(xí)物理更深層含義的重要基礎(chǔ)。物理主要以理論為主，實(shí)驗(yàn)為輔，大量的物理理論知識(shí)很難讓學(xué)生理解。因此在物理教學(xué)過程中教師應(yīng)該多采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的物理探究能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)過程中感到快樂。而在物理教學(xué)中，通過各種有效的教學(xué)方式減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生能夠更快的了解物理、吸收物理、運(yùn)用物理。

【關(guān)鍵詞】 反饋；考核制度；趣味物理

一、降低考試難度，改革考試制度，使學(xué)生壓力減小

在傳統(tǒng)的教學(xué)模塊中，教師與家長普遍認(rèn)為學(xué)生的分?jǐn)?shù)代表一切，給了學(xué)生很大的精神壓力，在這種精神枷鎖中學(xué)生逐漸的進(jìn)入了“高分低能”的環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性得不到發(fā)展，探究意識(shí)與動(dòng)手能力、物理知識(shí)更是不能有效的提升。為了改變此現(xiàn)狀，教師要揚(yáng)長避短，創(chuàng)新一系列有效的考試制度與教學(xué)評(píng)估模式，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。如：考試中可以實(shí)行開卷考試與閉卷考試并行，開卷考試占試卷比例30%，而閉卷占試卷比例70%，這樣的試卷在一定程度內(nèi)降低了考試難度，并讓學(xué)生可以通過自己翻閱資料進(jìn)行查找答案，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力?？荚嚭蠼處熆梢越M織學(xué)生一起進(jìn)行相互研討試卷上的題目，師生共同點(diǎn)評(píng)，努力營造出人人積極動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真探究問題的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)高中物理科學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外教師設(shè)計(jì)試卷和考試制度到合情合理，通過學(xué)生日常的學(xué)習(xí)特點(diǎn)逐步的進(jìn)行改善，試卷試題要有層次性，有梯度，難題與簡(jiǎn)單題要具有區(qū)分性，降低了試卷難度，讓學(xué)生有題可做，有問題可探究。其試卷內(nèi)容還要具有新穎性，且能夠結(jié)合學(xué)生日常實(shí)際生活的物理問題收集到試卷題材當(dāng)中，例如：家庭中的電壓是具有一定值的，然而接入的電器太多，電路中的什么會(huì)超過安全值，容易燒斷保險(xiǎn)絲，甚至引起火災(zāi)？；家庭線路中各個(gè)電器的連接方式是？通過結(jié)合學(xué)生日常生活物理知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的了解。

二、積極開展趣味物理活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣

物理屬于理論知識(shí)充足的學(xué)科，比如物理中的討論題、證明題、圖形題等，學(xué)生面對(duì)物理知識(shí)很難會(huì)有學(xué)習(xí)興趣。因此教師改變物理的教學(xué)方式，積極開展物理趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)物理學(xué)習(xí)的快樂。例如：教師在課堂學(xué)習(xí)完質(zhì)量稱重的知識(shí)后，讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，把自己想要稱量的物體放置在天平上，再用砝碼進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量，測(cè)出被放物體的質(zhì)量；或者學(xué)習(xí)物理扭力距知識(shí)時(shí)，學(xué)生可以利用尺子、砝碼和彈簧測(cè)力計(jì)，把尺子豎放后再把彈簧測(cè)力計(jì)的一端勾上質(zhì)量為200克的砝碼，一端用手拿住彈簧測(cè)力計(jì)，量出彈簧被砝碼拉出的距離之后，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與拉力所做的功。通過調(diào)查顯示在教師開展物理實(shí)踐活動(dòng)中所用到的知識(shí)和素材都是歷年中考所采用的真題，因此學(xué)生對(duì)于此類型的題目內(nèi)心并不感到陌生，多數(shù)都知道如何解決問題。

三、教師及時(shí)反饋、及時(shí)糾正學(xué)生從錯(cuò)誤，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

教師如果不能夠及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中所遇到的物理問題，那么學(xué)生就會(huì)對(duì)物理學(xué)習(xí)逐漸的失去信心，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理個(gè)別的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生困惑，困惑不斷地增加使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不斷地下降。因此教師需要從事以下幾個(gè)方面的工作：教師在課堂上針對(duì)一些錯(cuò)誤問題應(yīng)及時(shí)糾正和講解，使學(xué)生更好地理解物理知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)不管是教師引導(dǎo)完成還是學(xué)生通過自主操作完成，都要經(jīng)過反復(fù)的糾正和反饋，才能夠讓學(xué)生更好地理解。

總之，中學(xué)生的物理知識(shí)學(xué)習(xí)是非常重要的，教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效的改善初中物理考核制度，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 汪世鵬. 初中物理教學(xué)中減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)嘗試[J]. 教育界，2015（5）.