楊欣紅

摘要：班級管理是一項艱巨繁雜的工作， 千頭萬緒， 班主任的工作瑣碎繁多， 但是班主任只是領導者和組織者，學生才是班級工作的主體。我們應該給學生發(fā)展的平臺，展現(xiàn)自己的天地，培養(yǎng)主人翁意識，使學生真正成為班級的主人。

關鍵詞：班級管理；主人翁意識；班級的主人

中圖分類號：G625.5 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）12-0206-01

所謂學生自主管理，實際上是學生自我管理，即在班主任指導下依班級主體——學生自身的力量進行自我教育和發(fā)展的一種管理方法。

小鬼當家前奏曲

——"老師，我能當班干部嗎？"

"老師，我能當班干部嗎？"他，是班級里有名的"大人物"：作業(yè)拖拉，上課搗亂，下課捉弄同學……可是，此時的他，表情嚴肅，顯得格外的認真。

說真的，當他問我這句話時，我的心里先是非常詫異，接著是一陣驚喜。因為他問我這個問題，說明他非常在意班干部這一職務。我借機和他進行了一次談心，和他談心后，讓我清楚地感覺到這"官"對孩子們的吸引力還真大。于是一個大膽而有挑戰(zhàn)的"學生自主管理班級"的想法浮出腦?！寻嗉壒芾淼闹鲃訖嘟唤o學生。

回到班級，我向同學們宣布："這學期的班干部競爭上崗，下周進行班干部的競選。給大家兩個星期的準備時間，在這兩個星期里，好好表現(xiàn)，好好準備。"話音剛落，我們班的王xx把手舉得老高："老師，要是我上課不插嘴，這兩周都不欠作業(yè)，能當我們組的小組長嗎？"當聽到這個"朽木"能說出這樣的話，我是又驚又喜，連忙回答他說："可以，當然可以，別說組長，如果你表現(xiàn)得特別棒，你也可以當班長呢！老師對你有信心！"

看著孩子們一個個認真的樣子，我似乎看到前景一片光明。畢竟還是剛上二年級，完全"放權"，真不放心，確切的說，扶著孩子。順應"民意"，由學生民主選舉產(chǎn)生新一屆班委會。通過自我推薦、民主測評，確定班委會。每一名同學都有權利競選自己心中的理想班干部角色，都要準備好競選的演講稿。

小鬼當家進行曲

——給我一片天地，還你無盡精彩

選舉篇

宣布競爭上崗后，接到很多家長的電話咨詢：班級會設置哪些競選崗位？如何寫競選稿？如何引導孩子面對競選失敗？也不乏有家長在家校聯(lián)系本李反饋孩子的進步或不足等等。

約定的時間到了，有的孩子早已把競選稿子拿給我看過，請我?guī)兔π薷牡?，也有孩子老早把競選稿備出了，但是，還有些孩子呢？他們會以怎樣的態(tài)度來面對這次班會課呢？我?guī)е环莶话才c驚喜走進教室。沒想到這節(jié)班會課讓我真切的感受到孩子們的另一面，原來孩子也能這么"一本正經(jīng)"，著實讓我感動。

上課鈴響后，我簡單的說了一下此次班會課的任務，說了一些鼓勵大家的話，就把剩下的時間交給了他們。他們紛紛舉手，爭先恐后地想要上臺演說。

"尊敬的老師，親愛的同學，大家好！我想來競選……"第一個上臺的是原來的值日班長，"我在一年級時很榮幸的當上了值日班長，也很感謝大家這一年來對我的支持，我大家服務，我很開心。同學們沒有因為被我批評后而跟我唱反調，反而有的還成為了最好的朋友。希望大家能給我一個機會，繼續(xù)為大家服務，我會帶頭遵守紀律，熱心幫助大家，做同學的好榜樣，做老師的好幫手。如果這次沒有選上，我也不會氣餒。這正說明我還有很多不足，我會繼續(xù)努力，得到老師和同學的肯定。謝謝！"如此真心誠意的話語，贏得了同學們的掌聲，有的還情不自禁的為她豎起了大拇指。

競選演說、選票、唱票，在整個選舉過程中，我在一旁，沒有發(fā)表任何意見。

責任分配篇

為使班級工作順利進行，自主管理落到實處，富有實效，根據(jù)班級日?；顒釉鲈O崗位，如課間紀律、課堂紀律、路隊記律、衛(wèi)生情況……每項具體工作都安排專人管理，做到"事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人。"使學生們在集體中找到了自己的一席之地，讓他們感受到自己是集體的一員，體驗自身的價值，成功的快樂。

自主管理進行篇

想到剛上二年級，很多班干部還沒有商人過，沒有什么管理的經(jīng)驗和方法，于是我專門花時間對孩子進行了"培訓"，組織開展"每日一冠"小組競賽，根據(jù)《考評辦法》給各組加分或扣分，評選出當天的"冠軍組"。得到冠軍的小組第二天就可以有資格帶上自己喜歡的棋子和組員玩。另外，利用班會課，組織學生開展"我是班級小主人"、"我為班級添光彩"等班隊活動，讓學生懂得自己是班級的主人，使他們樹立集體主義觀念。當然，每個孩子的習慣要從細節(jié)抓起，比如隨手丟垃圾，告訴孩子們不管是不是你丟的，都應該隨手撿起來扔進垃圾桶，不要等到老師來安排掃掉……

實行"小鬼當家"后，大到班級活動，小到排值日，這些以前讓我疲于奔命的事務，我都不再"染指"。我不再直接參與班級管理，但并不是說我這個班主任失去了存在的作用。

小鬼當家反思曲

1、"放手"，但不能"放任自流"。

班級實行學生自主管理，班主任必須切實放手讓每一個學生參與到班級事務的討論"決策"處理和評價中來，但這種"放"是建立在"收"的基礎上的，千萬不能把"放手"管理變?yōu)榉湃巫粤?。在具體的班級管理工作中，班主任要當好管理的參謀，辯正地處理好"放與收"的關系，決不能不聞不問，任其發(fā)展。

2、"熱情"賞識，也要"冷靜"對待。

正確處理"熱與冷"的關系。對學生管理的成功舉措，管理過程中好的做法，我們要用賞識的眼光看問題，熱情地表揚，以進一步激發(fā)他們更大激情，發(fā)掘他們進一步發(fā)展的潛力。對學生管理中出現(xiàn)的缺點和過失，我們不能視而不見，也不能一盆冷水潑下來，要冷靜對待，不可盲目指責，應該維護他們的自信和自尊。在引導他們認真分析造成過失的原因的基礎上，幫助他們持續(xù)改進。

小鬼當家憧憬曲

作為班主任，要管的事很細、很碎，讓小鬼們當家，換孩子一片自主的天地，培養(yǎng)學生主人翁意識，從而讓學生自己管好自己，自己會管理班級。期待這一曲"小鬼當家"能奏出自主最強音！