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      新課改下高中體育教學(xué)探索

      2018-06-02 16:25:12徐美平
      教師·下 2018年3期
      關(guān)鍵詞:高中體育新課改教學(xué)

      摘 要:在教育不斷發(fā)展的過程中,高中教學(xué)體制也發(fā)生了較大的改變,對于體育教學(xué)的重視也在不斷加強(qiáng)。而新課改的實(shí)施,致使越來越多的人開始關(guān)注如何對高中體育教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新,以此來提升高中體育教學(xué)的效果。文章對新課改下的高中體育教學(xué)中的問題與創(chuàng)新措施進(jìn)行了具體的分析。

      關(guān)鍵詞:新課改;高中體育;教學(xué)

      中圖分類號:G633.96

      文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

      收稿日期:2017-07-05

      作者簡介:徐美平(1979—),女,浙江金華人,浙江省金華市賓虹高級中學(xué)體育教研組組長,一級教師,本科,研究方向:體育競賽訓(xùn)練。

      一、新課改下高中體育教學(xué)所存在的問題

      1.沒有將體育和文化教學(xué)協(xié)調(diào)好

      在高中階段,學(xué)生處于智力開發(fā)關(guān)鍵階段,身體也處于快速發(fā)展階段,可是,在實(shí)際的教學(xué)過程中,受應(yīng)試教育影響,教師將教學(xué)重點(diǎn)放在文化課上,學(xué)生也將精力充分投入在文化學(xué)習(xí)上,希望能夠以此來提高自己的成績。在這種情況下,體育學(xué)習(xí)就受到了較大的影響,有時(shí)候甚至還會出現(xiàn)被其他文化課占用的情況,很難有效地開展體育教學(xué)[1]。

      2.體育教學(xué)訓(xùn)練沒有進(jìn)行合理的布局

      在體育教學(xué)過程中,訓(xùn)練項(xiàng)目是其中較為關(guān)鍵的部分,也是體育教學(xué)工作開展的基礎(chǔ),可是,在實(shí)際體育教學(xué)過程中,很多教師對于體育教學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目沒有進(jìn)行合理有效的布置,最終致使體育項(xiàng)目的效益沒有被充分地發(fā)揮出來。比如,教師在為學(xué)生選擇訓(xùn)練項(xiàng)目的過程中,沒有結(jié)合學(xué)生興趣來進(jìn)行挑選,在這種情況下,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也就很難提升,最終也就沒有獲得較好的參與效果。

      3.沒有對學(xué)生心理健康問題引起到重視

      在新課改背景下,高中體育教學(xué)不僅注重學(xué)生身體素質(zhì),也重視對學(xué)生心理健康的教育??墒蔷湍壳绑w育教學(xué)工作來看,體育訓(xùn)練項(xiàng)目和學(xué)生心理健康教育并沒有有效地結(jié)合在一起,教師經(jīng)常只是讓學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉,對學(xué)生的心理健康問題沒有引起足夠的重視,最終也降低了體育教學(xué)的效果和質(zhì)量。

      二、新課改下高中體育教學(xué)創(chuàng)新措施

      1.創(chuàng)新體育教學(xué)指導(dǎo)思想,對體育和文化課程進(jìn)行協(xié)調(diào)

      在新課程背景下,高中體育教學(xué)要想取得到較好的效果,首先就需要教師對教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行創(chuàng)新,在教學(xué)過程中圍繞新課改政策和方針來制訂出相應(yīng)的體育教學(xué)思想,以此來對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)。這樣就能真正發(fā)揮出體育教學(xué)的效果。就目前高中體育教學(xué)中所存在的問題而言,如何有效協(xié)調(diào)體育和文化教學(xué)是較為關(guān)鍵的問題。針對這一點(diǎn),教師首先可以將讓學(xué)生掌握體育運(yùn)動技能作為核心;然后以讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣作為教學(xué)目的,認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性;最后在文化課程教學(xué)過程中讓學(xué)生明白“只有學(xué)好體育,才能具備充沛的精力以及體力來學(xué)習(xí)文化課程”。

      2.通過體育教學(xué)訓(xùn)練合理布局,來加強(qiáng)德育

      在高中體育教學(xué)過程中,教師除了要認(rèn)識到體育教學(xué)本身的優(yōu)勢,還需要在教學(xué)過程中對體育教學(xué)訓(xùn)練進(jìn)行合理布局,利用體育課程所存在的趣味性、競技性以及開放性等特征來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),利用這些優(yōu)勢來拉近教師和學(xué)生之間的距離,這樣學(xué)生在情感上也更加容易接受,從而有效對學(xué)生進(jìn)行德育,最終在體育教學(xué)過程中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及品質(zhì)[2]。例如,教師在對學(xué)生進(jìn)行體育基礎(chǔ)知識講解的過程中,還可以向?qū)W生講解一下體育明星訓(xùn)練以及體育史,讓學(xué)生懂得一定的體育精神,并且能將它們?nèi)谌氲綄W(xué)習(xí)以及生活當(dāng)中,這樣才能讓學(xué)生養(yǎng)成較為良好的習(xí)慣和素質(zhì),將體育教學(xué)中所存在的德育功能最大限度地發(fā)揮出來。

      3.重視學(xué)生全面發(fā)展,加強(qiáng)對學(xué)生心理健康問題的重視

      在高中體育教學(xué)過程中,教師如果能夠?qū)ζ涞掠δ苡幸粋€(gè)較為準(zhǔn)確的認(rèn)識,還能在教學(xué)過程中提高學(xué)生智力,讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中得到身體鍛煉的同時(shí),還能讓自身思維得到發(fā)展,最終真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如,教師在對學(xué)生進(jìn)行跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等動作要領(lǐng)講授的過程中,還可以向?qū)W生拓展一些人體機(jī)構(gòu)以及組織形式方面的知識,通過這一方式來提高體育教學(xué)的趣味性,幫助學(xué)生了解人體運(yùn)動的一般規(guī)律。這樣學(xué)生不僅能夠在興趣驅(qū)使下更好地掌握動作要領(lǐng),還能讓自己的思維以及智力得到一定的發(fā)展和進(jìn)步,真正將不同學(xué)科知識有效地融會貫通,促進(jìn)自身全面發(fā)展和進(jìn)步。此外,在體育教學(xué)過程中,對于學(xué)生心理健康方面,教師也需要加強(qiáng)重視,通過一些競技性項(xiàng)目來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心態(tài)和心理,這樣才能有效地發(fā)揮出體育教學(xué)的價(jià)值。

      參考文獻(xiàn):

      [1]臧雙輝.新課改下高中體育教學(xué)探索[J].新課程(中學(xué)版),2013,13(6):53.

      [2]黃 華.新課程理念下高中體育教學(xué)的新探索[J].現(xiàn)代閱讀(教育版),2011,23(8):124-125.

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