黃娟

【摘 要】高校音樂美育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)重要手段和途徑，音樂的文學(xué)內(nèi)涵，音樂魅力，教育思想和心理培養(yǎng)，是進(jìn)行音樂美育的重要內(nèi)容，它對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響力是全方位的，多層面的。本文僅從高校的“音樂鑒賞”和“聲樂表演”來論述音樂美育教育對(duì)于學(xué)生素質(zhì)教育的影響力。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生；音樂美育；素質(zhì)教育；影響力

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）10-0179-01

音樂美育教育是國(guó)家教育的大政方針，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育的重要性不言而喻，無論是幼兒園、中小學(xué)，還是大學(xué)，音樂美育教育都是學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展的重要組成部分。音樂美育教育的方向和途徑是多方面的，對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響力是全面的。

一、音樂美育教育的功能性作用

音樂美育教育是指音樂的審美教育，是高校實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生實(shí)施藝術(shù)教育、德育教育、愛國(guó)主義教育、集體主義教育等方面的重要課題。因?yàn)槲覀兊囊魳匪夭氖秦S富多彩的，音樂創(chuàng)作者是最與時(shí)俱進(jìn)的，古往今來，音樂創(chuàng)作者賦予了人民最新的藝術(shù)作品，感召著每一個(gè)熱愛音樂的人，美麗的音符編織著美好的夢(mèng)幻與向往，實(shí)現(xiàn)著美麗的中國(guó)夢(mèng)。

音樂教師則以最為巧妙的課堂藝術(shù)，把不同時(shí)代、不同類型的音樂作品引入課堂，傳遞著美的感受、真的情感、愉悅的體驗(yàn)和對(duì)美的追求，引領(lǐng)著新時(shí)代的思想，用音符與美妙的旋律、內(nèi)涵豐富的詩詞，滋潤(rùn)著每一個(gè)大學(xué)生的心田，觸動(dòng)和改變著青年人的內(nèi)心世界。

音樂的魅力是無限的，感召力也是無形的，它會(huì)以有聲和無聲的方式改變著大學(xué)生的審美觀、價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、音樂美育教育途徑的影響力

音樂審美教育的途徑有很多，絕大多數(shù)來源于生活，但生活中的音樂審美是不規(guī)則的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，受網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、微信等新媒體和視聽設(shè)備的影響，以及社會(huì)大環(huán)境里世俗音樂的影響，人們會(huì)不自覺地接收雅俗音樂的洗禮，這里面有正能量的，也有負(fù)能量的，有積極的，也有消極的，只有靠每一個(gè)人的自控能力去選擇、去吸收，從而來改變每一個(gè)人的審美意識(shí)，改變其審美方向，塑造出具有不同價(jià)值觀的個(gè)人。這里要強(qiáng)調(diào)是高校規(guī)范實(shí)施音樂審美教育的重要性，為大學(xué)生的成長(zhǎng)指引正確的方向，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展至關(guān)重要。

（一）音樂鑒的美育教育。音樂鑒賞是一種內(nèi)心世界的升華，是一種感知意識(shí)和認(rèn)知能力的鍛煉，從培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力、審美能力和判斷能力，解決學(xué)生綜合素質(zhì)能力的問題。

在音樂鑒賞過程中，學(xué)生通過傾聽音樂旋律的美妙，節(jié)奏多變的交替，時(shí)值長(zhǎng)短的變化，和聲簡(jiǎn)單與豐富的對(duì)比，音的強(qiáng)弱表現(xiàn)，曲式的豐富形式，音色表達(dá)的對(duì)象，音樂速度的快慢，詞曲寓意的表達(dá)等，感受著情緒的變化，感受著故事情節(jié)，感受詞曲的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生思維的擴(kuò)展，凈化美好的心靈，塑造正能量，批判丑惡，弘揚(yáng)真善美，幫助學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成。

（二）聲樂表演的美育教育。聲樂表演并不局限于課堂的說教，而是在于民族性和大眾性的聲樂學(xué)習(xí)和聲樂表現(xiàn)形式，尤其是合唱表演形式的大眾化特點(diǎn)，更能讓大學(xué)生接收廣泛的美育教育。合唱歌曲不僅受眾面廣，而且便于傳唱，歌唱難度不大，容易激發(fā)大眾的共鳴，這也是適合在高校各類學(xué)生中進(jìn)行音樂美育教育的一種特殊方式，普及音樂審美能力，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

不同時(shí)代的歌曲，以及不同題材的聲樂作品和不同形式的演唱形式，都會(huì)給學(xué)生帶來不同層次的美的熏陶，啟發(fā)其心智，引領(lǐng)其政治方向，培養(yǎng)其愛國(guó)熱情，強(qiáng)化其強(qiáng)大的信仰追求，塑造完美的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如《八月桂花遍地開》《保衛(wèi)黃河》《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》等歌曲，廣為傳唱，膾炙人口。這也正是我們高校應(yīng)該采用的一種特殊的素質(zhì)教育方式，力求重視音樂美育教育的大眾性，活動(dòng)形式的多樣性，以便達(dá)到和解決聲樂表演的美育功能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。

三、音樂美育教育對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育影響的深度與廣度

音樂美育教育作為一種重要的審美教育內(nèi)容，在高校大學(xué)生素質(zhì)教育中不可忽視。首先，音樂是大眾的生活所需，更是青年大學(xué)生熱愛的一種生活，音樂生活就是大學(xué)生課余飯后的一個(gè)重要選擇。因?yàn)橐魳凤柡囆g(shù)修養(yǎng)、思想指引、人類生活、文學(xué)內(nèi)涵、歷史故事、社會(huì)哲學(xué)、人類情感寄托與宣泄等內(nèi)涵，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)是全面的、廣泛的。

很多世界名曲都有一段難忘和刻苦銘心的故事，寄托著創(chuàng)作者的情思，記下不同的時(shí)代背景，展示不同的情景，創(chuàng)作者們以其獨(dú)特的智慧和親身體驗(yàn)，撰寫詩詞和譜曲抒懷。這無不證明音樂藝術(shù)來源于生活，同時(shí)也為新時(shí)代大學(xué)生帶來心靈的啟迪、思想的啟發(fā)和教育。無論是詩詞歌賦，還是藝術(shù)哲學(xué)、文學(xué)表達(dá)、史實(shí)分享，它們都以不同的音樂形式表現(xiàn)出來，這才是素質(zhì)教育的真諦。