巧貼“標(biāo)簽”

黃丹麗

心理學(xué)認(rèn)為，之所以會(huì)出現(xiàn)“標(biāo)簽效應(yīng)”，主要是因?yàn)椤皹?biāo)簽”具有定性導(dǎo)向的作用，無(wú)論是“好”是“壞”，它對(duì)一個(gè)人的“個(gè)性意識(shí)的自我認(rèn)同”都有強(qiáng)烈的影響作用。這種“貼標(biāo)簽效應(yīng)”在我們的教學(xué)工作中很常見(jiàn)。因此教師應(yīng)該多給學(xué)生貼具有激勵(lì)作用的標(biāo)簽，讓學(xué)生在標(biāo)簽的激勵(lì)下，不斷地向前進(jìn)步。

一、直接夸贊

“數(shù)學(xué)是你的強(qiáng)項(xiàng)，要鞏固優(yōu)勢(shì)科目地位?！薄澳衬?，老師很是佩服你過(guò)目不忘的本領(lǐng)，每次背誦總是第一名?！薄袄蠋熃o大家朗讀一篇我班的寫(xiě)作達(dá)人某某的隨筆?！边@種對(duì)學(xué)生的高度認(rèn)可，面對(duì)面的表?yè)P(yáng)很能激發(fā)學(xué)生潛能，使其滋生一種上進(jìn)的意識(shí)，并朝著這個(gè)方向努力，力爭(zhēng)做得更優(yōu)秀。

二、間接傳達(dá)

給學(xué)生貼標(biāo)簽不僅要貼得正確，還要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。貼得自然更容易收到良好效果。辦公室是非常適合的場(chǎng)所。學(xué)生來(lái)交作業(yè)或向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，趁機(jī)向科任老師介紹：“某某非常認(rèn)真。課外自己找資料充電?！薄澳衬尺M(jìn)步很大，終于走出了低谷?？纯?，只要堅(jiān)持住，就能挺過(guò)去?！庇袝r(shí)和家長(zhǎng)的交流中也可以傳遞一些正面形象的信息?！澳慵液⒆雍芏?、很有禮貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)到老師就打招呼了?！薄澳慵覂鹤雍们诳?，每次班級(jí)大掃除，最臟最累的活搶著干。”學(xué)生聽(tīng)到這類(lèi)評(píng)價(jià)，心里肯定是美滋滋的，同時(shí)會(huì)在各方面努力做到更優(yōu)秀，全面提升自我。

三、書(shū)面交流

有時(shí)需要批評(píng)學(xué)生，個(gè)別學(xué)生受不了。這時(shí)可以在周記、隨筆中交流，也可以通過(guò)紙片、卡片、QQ交流。“在老師的印象中，你一直是乖巧文明的孩子。今天你的行為不太符合你的形象，望改正?！庇袝r(shí)見(jiàn)學(xué)生情緒和心理出現(xiàn)反常的表現(xiàn)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生，多肯定他們。這種甜蜜的默默的陪伴，會(huì)給學(xué)生無(wú)窮的精神支撐，更勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

四、學(xué)生互評(píng)

還可以充分利用班隊(duì)活動(dòng)課，開(kāi)展一些互動(dòng)活動(dòng)。讓學(xué)生互評(píng)是很有意義的一項(xiàng)。在一個(gè)班集體中，學(xué)生遠(yuǎn)比老師、父母了解得更多、更全面，也更容易走進(jìn)同伴心理?！斑\(yùn)動(dòng)達(dá)人”、“ 長(zhǎng)跑王”、“ 神算子”、“ 舞后”、“開(kāi)心果”、“電腦超人”、“ 女神”、“科比”…… 學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)價(jià)的唯一準(zhǔn)繩，班級(jí)里會(huì)出現(xiàn)許多英雄。學(xué)生在被認(rèn)可中認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，找到尊嚴(yán)感。這不僅能改善同學(xué)之間的關(guān)系，促進(jìn)集體的融洽度，還能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增添活力。

五、家長(zhǎng)參與

要使學(xué)生形成良好的心理和行為習(xí)慣，需要家庭教育和學(xué)校教育的共同培育，一旦兩者不同步或發(fā)生沖突時(shí)，必然導(dǎo)致孩子認(rèn)識(shí)上的模糊和觀念上的混亂。積極的評(píng)價(jià)、暗示會(huì)讓學(xué)生下意識(shí)地產(chǎn)生一種認(rèn)同感，覺(jué)得自己肯定行，并進(jìn)而以此約束自己的行為。而且，這種評(píng)價(jià)出現(xiàn)的次數(shù)越多，對(duì)人的心理和行為的塑造固化作用越強(qiáng)，甚至?xí)笥医K生?？梢?jiàn)，對(duì)孩子的教育、評(píng)價(jià)保持一致性和一貫性是多么的重要。

巧用“標(biāo)簽效應(yīng)”，不但使孩子們的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)得到鞏固發(fā)揚(yáng)，而且可以一些孩子矯正和克服了不良習(xí)慣。愿所有的老師和家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正確地“貼標(biāo)簽”，引導(dǎo)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。