涂仲華

摘 要：在優(yōu)秀教師的眼中，好的課堂氛圍會(huì)使教學(xué)效果達(dá)到事半功倍。在卒中地理的教學(xué)中，學(xué)習(xí)的知識(shí)沒有太大的難度，而且圖形居多，但是對(duì)于學(xué)生們來講，他們對(duì)地理的學(xué)習(xí)仍然沒有太大的興趣，而且課堂氛圍也非常緊張，這種現(xiàn)象急需改善，否則會(huì)對(duì)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)造成非常大的阻礙?；钴S課堂氛圍的方法多種多樣，下面筆者來介紹一些改善課堂氛圍的有效方法，同時(shí)，筆者也希望各位教師能夠在課堂中不斷的將這些方法加以改進(jìn)，讓學(xué)生都能在輕松愉悅的課堂氛圍中完成高效的地理學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中地理；課堂氛圍；改善方法

一、激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)建愉快的學(xué)習(xí)原動(dòng)力

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，大力倡導(dǎo)“課堂應(yīng)是一個(gè)知識(shí)傳播的快樂地方”。成功教學(xué)需要的是有效激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而不是強(qiáng)制的應(yīng)試式教學(xué)。因此，初中地理教師在教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，幫助創(chuàng)建愉快學(xué)習(xí)原動(dòng)力，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。

1.強(qiáng)化直觀教學(xué)，創(chuàng)設(shè)趣味情境。地理教師可在課堂上借助多媒體設(shè)備通過講故事、播放錄像或展示相片、漫畫等形式吸引學(xué)生注意，將學(xué)生思維迅速帶入教學(xué)情境中。如我曾經(jīng)去過桂林、西安、成都等地旅游，因此我會(huì)在課前利用多媒體將以前旅游拍攝的照片播放給學(xué)生看，讓學(xué)生領(lǐng)略我國的自然風(fēng)光，感受各地的風(fēng)土文化，以吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)成效。

2.開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我在課余時(shí)間會(huì)積極開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館等。我之前曾組織學(xué)生參觀我市的規(guī)劃館，讓學(xué)生了解我市目前的規(guī)劃和相關(guān)土地利用類型，以加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解，豐富學(xué)生地理知識(shí)，幫助學(xué)生開闊視野，逐步提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。

二、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，提高課堂教學(xué)趣味性

課堂導(dǎo)入成功與否會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)帶來一定影響，唯有地理教師精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，才能全面激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的好奇心，增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性，構(gòu)建輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍，提升教學(xué)成效。

1.辯論式導(dǎo)入。如講授“地球”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我針對(duì)地球表面水資源覆蓋面廣的特性，在課前將學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論，正方觀點(diǎn)為“地球是水球”，反方觀點(diǎn)是“地球不是水球”，然后我再積極鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間搜集資料，讓學(xué)生在課堂上各抒己見、發(fā)散思維，這樣一來，地理課堂教育氣氛變得活躍起來，同時(shí)加深了學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解。

2.探究式導(dǎo)入。雖然地理知識(shí)較為抽象，難理解，但教師可以通過探究式發(fā)問去引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生大膽猜測、發(fā)散思維，全面增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。如講到“氣溫”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我先導(dǎo)入問題：為什么人們會(huì)在不同季節(jié)變換衣服呢？講到“降雨”內(nèi)容時(shí)，我會(huì)提問：有的地區(qū)天旱時(shí)人們會(huì)抬著神像祈求降雨，有時(shí)真的會(huì)下雨，有時(shí)卻不會(huì)下雨，這是為什么呢？通過探究式導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，可以營造愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)成效。

三、實(shí)現(xiàn)多形式教學(xué)，營造愉快的教學(xué)氛圍

目前，教學(xué)方法多種多樣，地理教師要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)選取合適的教學(xué)方法，營造愉快的教學(xué)氛圍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.多媒體教學(xué)法。現(xiàn)代信息技術(shù)能制作豐富多彩的圖像、聲音和動(dòng)畫，在地理教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)，不僅可以將地理教材中抽象的文字變得直觀易懂，更可以將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)形象，通過視覺、聽覺的刺激去吸引學(xué)生注意力，幫助學(xué)生梳理地理知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生可以自覺感知、樂于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.口訣記憶教學(xué)法。由于地理知識(shí)點(diǎn)繁多，學(xué)生死記硬背不僅耗時(shí)耗力且效果不佳，為解決這個(gè)問題，我會(huì)自編一些地理口訣，以便于學(xué)生記憶，提高課堂教學(xué)趣味性，營造愉快的教學(xué)氛圍。

3.要充分利用地圖，掛圖，地理剪圖，拼圖等現(xiàn)有教學(xué)資源。這些教學(xué)資源直觀、形象、生動(dòng)，學(xué)習(xí)地理必須用到地圖，它們能夠很好的說明事物的表象，不同對(duì)象之間的區(qū)別聯(lián)系。用好了地圖我們的教學(xué)能起到事半功倍的作用。但是學(xué)生如何閱讀地圖，如何從圖中找到有用的信息需要老師長期的培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成自己讀圖的習(xí)慣。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來說，受教學(xué)資源的限制掛圖用的相對(duì)較少些，但不能因?yàn)樯倬筒患舆x擇，掛圖一定要精挑細(xì)選，不適合的即使有也不能亂用，這樣只會(huì)使學(xué)生對(duì)地理事物更加模糊，往往適得其反。拼圖在學(xué)生認(rèn)識(shí)區(qū)域的時(shí)候顯得尤為重要，在講中國的行政區(qū)劃的時(shí)候，學(xué)生讀各個(gè)省份的形狀位置往往難以記住，而這些地理素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生來說相當(dāng)有用，于是我讓學(xué)生買來中國地圖，然后按照各省市的分界線剪開，以游戲的形式讓他們進(jìn)行拼接，拼接次數(shù)多了他們也就熟悉了。待他們比較熟悉的時(shí)候我又教他們畫地理簡圖，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)，為今后高中階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！霸⒔逃跇贰笔俏乙回灧钚械慕虒W(xué)思想，我相信學(xué)生在游戲玩樂中會(huì)更加愿意去學(xué)習(xí)，去參與。再者，任何一個(gè)學(xué)科都不是獨(dú)立存在的，用好學(xué)科之間的聯(lián)系，也是地理教學(xué)的重要部分。介紹世界地理時(shí)結(jié)合各個(gè)國家的社會(huì)現(xiàn)狀，板塊特點(diǎn)，可以給學(xué)生穿插一些歷史知識(shí)；政治課里將要學(xué)習(xí)到的社會(huì)形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷。教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)地理和數(shù)學(xué)還有更加緊密的聯(lián)系，里面涉及到了很多相關(guān)的計(jì)算，但是對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是枯燥無味的，所以地理課堂我們也需要對(duì)他們進(jìn)行潛意識(shí)的數(shù)學(xué)教育，一方面宣傳數(shù)學(xué)的有用性，一方面避開數(shù)學(xué)學(xué)科本身的枯燥性。

作為一名優(yōu)秀的初中地理教師，除了要深入剖析新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，貫徹素質(zhì)教育新理念，還必須在課堂中積極營造輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以趣味教學(xué)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，通過先進(jìn)的教學(xué)方式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，全面提高地理課堂教學(xué)成效，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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