黃靈鴻

【摘 要】本文分析中職市場營銷專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，提出通過樹立現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)理念、多元化運用信息技術(shù)、推廣電子商務(wù)等策略，將信息技術(shù)教學(xué)運用于中職市場營銷專業(yè)中，進(jìn)而全面培養(yǎng)中職市場營銷專業(yè)學(xué)生的職業(yè)綜合能力。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 中職 市場營銷專業(yè) 教學(xué) 策略

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）02B-0113-02

隨著市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，市場營銷已作為一門專業(yè)、一門學(xué)科被列入中職學(xué)校專業(yè)課程體系。將市場營銷專業(yè)同現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)市場營銷的現(xiàn)代化、信息化，使學(xué)生能借助信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)平臺獲得更為廣闊的營銷平臺，為學(xué)生的未來就業(yè)打好技術(shù)基礎(chǔ)，達(dá)到職校就業(yè)的目標(biāo)。根據(jù)目前中職市場營銷專業(yè)運用信息技術(shù)教學(xué)的欠佳現(xiàn)狀，本文論述通過借助多媒體、模擬營銷實踐、融入廣告設(shè)計以及推廣電子商務(wù)等策略，切實運用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。

一、中職市場營銷專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）重視理論教學(xué)，輕視實踐。市場營銷專業(yè)是伴隨市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展而逐漸興起的一門專業(yè)，是建立在西方營銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及市場學(xué)等理論學(xué)科基礎(chǔ)上所形成的一門學(xué)科。實際的市場營銷科目學(xué)習(xí)中，經(jīng)常出現(xiàn)重理論的現(xiàn)象，一些中職學(xué)校甚至將市場營銷專業(yè)教學(xué)等同于理論教育，這種落后的教學(xué)理念不僅偏離了本專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)與意義，也不符合中職教育的要求。中職學(xué)生空學(xué)理論，無法投身實踐也就難以真正了解市場環(huán)境的特點，無法掌握營銷技巧，進(jìn)而無法支持市場營銷工作的開展。

（二）教學(xué)模式傳統(tǒng)，工具落后。中職學(xué)校教學(xué)模式相對傳統(tǒng)落后，從教學(xué)模式到教學(xué)工具以及課堂組織形式等都有待更新，一些閉塞地區(qū)的中職學(xué)校由于財政投入有限，自身資金有限，無法在教學(xué)設(shè)備、裝備等方面進(jìn)行更新，從而使得整個教學(xué)課堂依然停留在傳統(tǒng)的黑板、粉筆授課階段，一些先進(jìn)的信息技術(shù)也無法被運用于教學(xué)課堂，整個課堂顯得死氣沉沉。中職學(xué)生本身學(xué)習(xí)動機(jī)模糊，學(xué)習(xí)動力不足，在實際的學(xué)習(xí)中顯得力不從心，缺少外界新鮮事物的刺激與帶動，因此學(xué)生的課堂配合度不高，學(xué)習(xí)積極性不佳，不服從管教，不能及時完成課業(yè)任務(wù)，從而影響教學(xué)效果。由此可見，中職市場營銷教學(xué)需要改進(jìn)教學(xué)理念，積極采用全新的信息技術(shù)，為課堂教學(xué)注入新鮮的活力。

（三）信息技術(shù)有限，效果欠佳。教師自身的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格等都將影響整個學(xué)校教學(xué)進(jìn)度的安排，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。中職學(xué)校部分教師由于年齡偏大，其知識結(jié)構(gòu)、思想理念等都處于落后狀態(tài)，從而使市場營銷專業(yè)教學(xué)脫離現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，更無法滿足職業(yè)學(xué)校學(xué)生未來的就業(yè)與發(fā)展。同時，部分中職教師由于自身所受的教育程度有限，后期的信息技術(shù)培訓(xùn)較少，導(dǎo)致不能很好地掌握信息技術(shù)，即便一些中職學(xué)校配備了完善的信息技術(shù)裝備，由于教師的能力、素質(zhì)與技術(shù)水平等相對有限，也無法充分地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來支持教學(xué)，最終導(dǎo)致中職市場營銷教學(xué)落后。

二、中職市場營銷教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用策略

（一）樹立現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)理念。中職市場營銷教學(xué)中信息技術(shù)的深入應(yīng)用最關(guān)鍵的是要從根本上更新教育理念、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思路。中職學(xué)校上至領(lǐng)導(dǎo)下至教師都要積極學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)，不斷地更新教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)、落后的教學(xué)理念，形成現(xiàn)代信息教學(xué)意識，從內(nèi)心深處、思想意識中認(rèn)識到現(xiàn)代信息技術(shù)對市場營銷專業(yè)教學(xué)的意義，從而自覺改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)，形成現(xiàn)代化信息教學(xué)理念，逐步引進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)、通信技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)等，學(xué)校有了先進(jìn)的信息技術(shù)的支持，才能從根本上實現(xiàn)教學(xué)模式的突破。

（二）多元化運用信息技術(shù)。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，采用多樣化的方法來輔助信息技術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓市場營銷教學(xué)更加高效化。

一是利用多媒體幻燈片，傳達(dá)營銷理論

市場營銷專業(yè)教學(xué)既包括理論教學(xué)又包括實踐訓(xùn)練，其中理論教學(xué)是基礎(chǔ)，因為任何一門專業(yè)都需要充足的理論作支撐，進(jìn)而在參照理論的前提下進(jìn)行營銷實踐。理論知識的傳授與學(xué)習(xí)相對枯燥，可以嘗試采用多媒體技術(shù)，教師通過幻燈片的形式向?qū)W生傳授理論知識。為了增加學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的目光，幻燈片的制作要力求新穎、形式要獨樹一幟，用幽默、詼諧的語言呈現(xiàn)出來，這樣才能最大限度地吸引學(xué)生的注意力，使他們能更好地集中注意力，用心去學(xué)習(xí)、消化、理解看似生澀難懂的理論知識。

借助多媒體幻燈片傳達(dá)理論知識主要是以豐富、有趣、幽默的形式來向?qū)W生展示、傳授單調(diào)的理論知識，這樣不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能對市場營銷專業(yè)產(chǎn)生全新的興趣。

二是模擬營銷情境，開展?fàn)I銷實戰(zhàn)

中職市場營銷教學(xué)是集理論與實踐為一體的教學(xué)科目，對于中職學(xué)生來說最重要、最關(guān)鍵的是要加強(qiáng)營銷實訓(xùn)，掌握營銷技巧，從而更好地應(yīng)對營銷問題，在未來的求職就業(yè)中獲得更大的優(yōu)勢，這就需要加強(qiáng)營銷實戰(zhàn)訓(xùn)練。中職學(xué)校畢竟是學(xué)校環(huán)境，相對偏離了市場，學(xué)生的營銷實戰(zhàn)訓(xùn)練需要真實的市場環(huán)境，對此可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)的環(huán)境模擬功能，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個模擬的市場環(huán)境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中獲得身臨其境的體驗，進(jìn)而主動投入物品營銷工作中。

例如：可以借助信息技術(shù)模擬一個品牌化妝品專柜，形成一個看似十分真實的商場專柜畫面，并搜索此品牌化妝品的類型、特征以及功能等的介紹，讓學(xué)生背誦這些品牌化妝品的說明；然后扮演一名真正的營銷人員，向其他學(xué)生進(jìn)行實體化妝品營銷。實際的營銷過程中，鼓勵學(xué)生盡可能地大開腦洞，嘗試豐富多彩的營銷技術(shù)和技巧，一些學(xué)生大膽想象，自行編制了化妝品的廣告詞，并自行利用信息技術(shù)的視頻制作與播放功能自導(dǎo)自演化妝品的廣告，以各種創(chuàng)造性的思想、創(chuàng)新模式來進(jìn)行化妝品營銷，特別是一些融入現(xiàn)代信息技術(shù)的營銷形式，對充當(dāng)消費者的學(xué)生產(chǎn)生了極大的吸引力和誘惑力，實現(xiàn)了自己的營銷計劃，達(dá)到了營銷教學(xué)的目標(biāo)。

三是巧借信息技術(shù)，制作營銷廣告

廣告是現(xiàn)代營銷的一種手段，通過廣告能夠更好地面向大眾消費者推介一種商品，而且廣告的內(nèi)容、形式等可以多元、創(chuàng)新，盡可能地吸引消費者，故廣告是一種拓展?fàn)I銷范圍、擴(kuò)大產(chǎn)品影響力的一種特殊的營銷手段。中職市場營銷專業(yè)教學(xué)中不可或缺的是營銷廣告，營銷廣告的制作是對學(xué)生思維能力、創(chuàng)新力以及市場洞察力、客戶心理剖析能力等的全方位考查與鍛煉，教師可以讓學(xué)生靈活運用信息技術(shù)制作廣告，并通過群眾測評、消費者評價等方式評判其所制作的廣告的影響力與市場號召力。

例如：培養(yǎng)學(xué)生綜合利用現(xiàn)代信息技術(shù)的視頻制作軟件、 CAD 畫圖軟件、flash 動畫軟件等信息技術(shù)來打造屬于自己的營銷廣告，通過廣告的豐富形式來擴(kuò)大營銷效應(yīng)，達(dá)到吸引消費者的目的。經(jīng)過學(xué)生的自行創(chuàng)造與推廣，推出新鮮的、令人驚喜、心馳神往的廣告，一些學(xué)生借助視頻剪輯、制作等功能，創(chuàng)造性地制作出商業(yè)廣告，隨著廣告的播放，學(xué)生產(chǎn)生了耳目一新的感受，從而擴(kuò)大了營銷影響力。

學(xué)生巧妙地利用現(xiàn)代信息技術(shù)來制作、生成廣告，不僅擴(kuò)大了廣告的影響力，還鍛煉了學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，從而將信息技術(shù)與市場營銷專業(yè)知識有效地結(jié)合。

（三）推廣電子商務(wù)，緊跟營銷發(fā)展趨勢。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)逐漸發(fā)展并被推廣應(yīng)用，一些網(wǎng)購平臺逐漸搭建起來，為現(xiàn)代網(wǎng)上購物創(chuàng)造良好條件。未來的市場營銷也勢必要朝著電子商務(wù)推廣、營銷等方向發(fā)展，要積極鼓勵中職學(xué)生加強(qiáng)電子商務(wù)營銷訓(xùn)練，讓學(xué)生緊跟時代發(fā)展，未來走向工作崗位能更好地適應(yīng)市場形勢。

例如：訓(xùn)練學(xué)生登錄某一電商 APP，為該電商作網(wǎng)絡(luò)推廣，通過在網(wǎng)絡(luò)上打廣告等方式來促進(jìn)產(chǎn)品的電子商務(wù)營銷，以此鍛煉學(xué)生的電子商務(wù)營銷水平。同時，要引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握電子商務(wù)，能夠站在商家角度來為消費者提供健全到位的服務(wù)，更好地滿足未來的營銷就業(yè)需求。

電子商務(wù)推廣是商業(yè)的發(fā)展趨勢，也是市場營銷專業(yè)學(xué)生營銷必須借助的平臺，要與時俱進(jìn)，積極培訓(xùn)學(xué)生，使他們更好地適應(yīng)形勢發(fā)展，為未來的求職就業(yè)做好準(zhǔn)備。

總而言之，信息技術(shù)在中職市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用具有積極的意義，教師要掌握先進(jìn)的信息技術(shù)，具備先進(jìn)的現(xiàn)代化營銷理念，引導(dǎo)學(xué)生積極、靈活地運用現(xiàn)代信息技術(shù)盡可能地豐富營銷形式，以此提高他們的市場營銷水平，進(jìn)而全面培養(yǎng)中職市場營銷專業(yè)學(xué)生的職業(yè)綜合能力。

【參考文獻(xiàn)】

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