楊武榮

摘 要：體育教師積極努力完成基本的體育教學(xué)，確保學(xué)生每節(jié)課的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)量。然而，學(xué)生的體質(zhì)測(cè)評(píng)很難達(dá)到理想的效果。通過(guò)多方面的調(diào)查和分析。其中，學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的興趣愛(ài)好直接影響學(xué)生的體質(zhì)健康。本論文通過(guò)文獻(xiàn)綜述和實(shí)際調(diào)查研究結(jié)合整理出，在體育課教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣低迷的真正原因。從而達(dá)到遏制學(xué)生體質(zhì)下滑的狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 運(yùn)動(dòng) 興趣 研究

中圖分類號(hào)：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）10（a）-0113-02

Abstruact： Physical education teachers actively strive to complete the basic physical education， to ensure that students every class of physical activity. However， it is difficult for students 'physical fitness assessment to achieve the desired results. Through a variety of investigations and analyses. Among them， students 'interests in sports directly affect students' physical health. This paper combines literature review with practical investigation and research to sort out the real reasons that lead to the low interest of students in physical education. In order to achieve a state of containment of the student's physical decline.

Key Words： Student； Sports； Interest； Study

體育教師在進(jìn)行體育課教學(xué)過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，有大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于參加體育運(yùn)動(dòng)有很大的抵觸心理。在完成體育教師的教學(xué)任務(wù)時(shí)，投機(jī)取巧，很難按照規(guī)定的強(qiáng)度完成。每次的體育運(yùn)動(dòng)，這樣就會(huì)使學(xué)生在平時(shí)的體育鍛煉中難達(dá)到鍛煉的效果。隨著國(guó)家教育改革的深化，針對(duì)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)至關(guān)重要。能夠看出，國(guó)家近些年出臺(tái)了相當(dāng)多的文件，主要是針對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好興趣的培養(yǎng)方面，鼓勵(lì)和激勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生終身參加運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣。

1 提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的不利因素

國(guó)家的教育制度規(guī)定，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要德智體美勞全面發(fā)展。然而在現(xiàn)階段的中國(guó)，無(wú)論是在初等教育還是在高等教育，傳統(tǒng)的思想是重文輕武。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，從小受到的教育就是學(xué)習(xí)提高文化成績(jī)，淡化對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的重視，加上各個(gè)地方學(xué)校對(duì)于體育課程的壓榨，使得學(xué)生處在這種教學(xué)環(huán)境之中，也很容易受到影響。無(wú)論是學(xué)校還是家庭的教育當(dāng)中，很多的家長(zhǎng)認(rèn)為，參加體育運(yùn)動(dòng)是不務(wù)正業(yè)的，努力學(xué)習(xí)才是一個(gè)好孩子的表現(xiàn)，這樣就會(huì)使學(xué)生在下意識(shí)中，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生排斥，錯(cuò)過(guò)鍛煉好時(shí)機(jī)。在教育領(lǐng)域，家庭是培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好最直接的地方，一個(gè)好的體育運(yùn)動(dòng)家庭，能夠培養(yǎng)出一個(gè)熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的孩子。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，自身的身體狀態(tài)健康程度，也是影響其參加體育運(yùn)動(dòng)的直接原因。例如，體重超標(biāo)的學(xué)生很難產(chǎn)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，由于自身的原因，在參加體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，容易受到各方面的打擊，從而遏制了其參加體育運(yùn)動(dòng)興趣的原動(dòng)力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行體育課教學(xué)過(guò)程中，遇到一個(gè)心儀的體育教師也是其培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)的有效動(dòng)力，然而在現(xiàn)階段，在學(xué)生的眼里體育教師的嚴(yán)厲和暴力性，嚴(yán)重影響了學(xué)生在校期間進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。在學(xué)校體育中，特別是在高中階段，應(yīng)試教育占主要的地位，這就為各科教師占據(jù)體育課程留下的理由。同時(shí)，在每個(gè)學(xué)期課時(shí)的安排和教學(xué)內(nèi)容的布置上，我們也能看出，對(duì)于體育課的安排相對(duì)較少，同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容的布置上，主要是以簡(jiǎn)單活動(dòng)量較少的古板的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，這樣的目的主要是為了學(xué)生的安全因素。再有就是，學(xué)校體育器材的老舊，更新?lián)Q代跟不上時(shí)代的要求，使得教師在進(jìn)行體育課程時(shí)很難合理的運(yùn)用教材進(jìn)行，單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生很難進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有正確合理的指導(dǎo)下，受到了傷病和挫折會(huì)挫敗學(xué)生運(yùn)動(dòng)的信心，從而降低學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

2 提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的研究

2.1 創(chuàng)造合理的教學(xué)方法

在體育課的教學(xué)過(guò)程中，打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，打破傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，將教學(xué)的內(nèi)容分成若干個(gè)，教學(xué)細(xì)節(jié)，從而使學(xué)生很好的理解本節(jié)課的教學(xué)，目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，快樂(lè)中進(jìn)行，讓學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，突破老師對(duì)其的束縛，這樣就能很好的刺激學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，體育教師在體育課程過(guò)程中，體育器材的多樣化運(yùn)用也能夠很好的提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

2.2 加強(qiáng)體育教師的綜合能力

能夠看出在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，對(duì)于體育教師的綜合能力的要求相對(duì)較高，如何能夠通過(guò)合理的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出一個(gè)引起學(xué)生們濃厚運(yùn)動(dòng)興趣的體育課程是至關(guān)重要的。這就會(huì)對(duì)體育教師的知識(shí)水平。運(yùn)動(dòng)技能產(chǎn)生了一定的考驗(yàn)。教師要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)修來(lái)提高自我的水平和能力，只有這樣才能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣。

2.3 重視教材運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多樣性和趣味性

在體育教學(xué)過(guò)程中，要抓住學(xué)生對(duì)一切事物好奇的心理，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，要充分發(fā)揮體育設(shè)施的作用。不斷地開發(fā)和發(fā)掘新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生很大的好奇心。同時(shí)要根據(jù)各地區(qū)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，制定出相應(yīng)的本地教材，這樣不但能夠很好的傳承教育，還能夠使學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的興趣，體育教師在教學(xué)過(guò)程中要充分觀察注意學(xué)生們?nèi)粘Ｗ钕矏?ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且能夠合理的與教材進(jìn)行結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)適合學(xué)生運(yùn)動(dòng)的的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這樣，就能夠很好的使學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)。

2.4 課后運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)的正確使用

體育教學(xué)結(jié)束之后，教師對(duì)于學(xué)生學(xué)生的評(píng)價(jià)至關(guān)重要，能夠影響學(xué)生在以后的體育學(xué)習(xí)中，能否積極的態(tài)度對(duì)待體育鍛煉。教師在進(jìn)行體育課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，要積極以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言為主，在學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，通過(guò)記錄發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，積極的將其優(yōu)點(diǎn)放大，針對(duì)學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的特點(diǎn)，結(jié)合在課上的表現(xiàn)，正確的編寫評(píng)價(jià)用語(yǔ)，這樣能夠?qū)W(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉方面有很好的促進(jìn)意義。

3 結(jié)語(yǔ)

在體育教學(xué)改革的大背景下，學(xué)校對(duì)于體育教育的關(guān)注力與日俱增，而對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，有一個(gè)很好的教學(xué)能力和知識(shí)體系是至關(guān)重要的。俗話說(shuō)打鐵還需自身硬，無(wú)論是什么樣的背景，什么樣的態(tài)勢(shì)，關(guān)鍵的時(shí)刻還是需要有能力的人才，對(duì)于學(xué)生體質(zhì)健康的影響，體育教師要做的就是在有限的能力培養(yǎng)出更多喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生。

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