新課標(biāo)下中職體育課教學(xué)問題思考

張重陽

[摘 要] 在我國新課程教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)下，對中職學(xué)校教育教學(xué)提出新的要求，中職院校教育課程也發(fā)生相應(yīng)的改革創(chuàng)新。主要探討在新課標(biāo)教育教學(xué)要求下，我國中職體育課教學(xué)存在的問題，并提出中職體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等改革策略。

[關(guān) 鍵 詞] 新課標(biāo)；中職體育課；教學(xué)問題；思考

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0211-01

中職教育是培養(yǎng)多方面發(fā)展技術(shù)人才的教育，是對學(xué)生專業(yè)知識、身體素質(zhì)與文化素養(yǎng)的綜合教育。其中體育課教學(xué)作為中職的主要教學(xué)科目，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行體育教育理念、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的創(chuàng)新，以形成教師與學(xué)生之間的良性互動，從而提高中職體育課程的教學(xué)質(zhì)量。

一、新課標(biāo)下中職體育課教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

（一）中職體育課教學(xué)內(nèi)容缺乏特色與針對性

當(dāng)前中職體育課教學(xué)以“體育內(nèi)容講授”“自由活動”為主，首先教師要向?qū)W生講解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，然后根據(jù)中職體育教學(xué)的指導(dǎo)綱要，進(jìn)行不同體育教學(xué)活動項(xiàng)目的安排。根據(jù)吉林機(jī)電工程學(xué)校學(xué)生的調(diào)查分析得出，有74.5%的學(xué)生認(rèn)為中職體育課教學(xué)內(nèi)容缺乏特色，教師并沒有利用多媒體軟件進(jìn)行課程理論教學(xué)。而在中職體育課的“自由活動”方面，有58%的學(xué)生認(rèn)為教師在體育課程教學(xué)中的權(quán)利較大，學(xué)生“自由活動”的主體權(quán)利受到限制，學(xué)生無法在體育課程學(xué)習(xí)中提高自身的能動性，也無法達(dá)到身體與體育技能鍛煉的目標(biāo)。因此，缺乏特色與針對性的中職體育課教學(xué)內(nèi)容，所取得的體育課程教學(xué)效果較差。

（二）中職體育課教學(xué)形式過于單一

從吉林機(jī)電工程學(xué)校學(xué)生的體育考試成績來看，有86.5%的學(xué)生能夠在所有考試項(xiàng)目中達(dá)標(biāo)，還有13.5%的學(xué)生在個別考試項(xiàng)目方面不達(dá)標(biāo)。而且據(jù)相關(guān)調(diào)查得出：學(xué)生自選的足球、排球、籃球、羽毛球、乒乓球等項(xiàng)目，是學(xué)生存在的主要不達(dá)標(biāo)考試項(xiàng)目。學(xué)生指出中職學(xué)校體育課的教學(xué)，教師只是根據(jù)學(xué)校考試內(nèi)容的安排，進(jìn)行相應(yīng)體育教學(xué)項(xiàng)目的開展。中職學(xué)校體育課程教學(xué)，通常以跑步、自由活動等教學(xué)項(xiàng)目為主。在體育教學(xué)人員、教學(xué)場地的限制下，中職體育教師沒有充分開展足球、排球、籃球等運(yùn)動項(xiàng)目，造成了體育課教學(xué)形式的單一。

二、新課標(biāo)下中職體育課教學(xué)的提升策略

（一）實(shí)施中職體育課程選擇制度以提升學(xué)生積極性

不同中職學(xué)生有著不同的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)愛好，因此，在中職體育課教學(xué)中，教師要實(shí)施中職體育課程選擇制度，提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。首先，教師要在中職體育課程開始前，在學(xué)生心目中樹立體育課程學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。例如，教師可以向?qū)W生介紹籃球運(yùn)動員姚明的經(jīng)歷，并講解姚明在體育比賽中的拼搏精神，以引發(fā)學(xué)生共鳴。其次，教師要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好，將學(xué)生分為不同小組，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。例如，教師可以設(shè)置籃球、羽毛球、足球、排球等激烈對抗項(xiàng)目，提升某些學(xué)生的體育技能；還可以設(shè)置健美操、藝術(shù)體操、恰恰舞蹈等柔美項(xiàng)目，幫助女學(xué)生完成形體塑造。

（二）構(gòu)建“獎懲式”體育教學(xué)理念以加強(qiáng)教學(xué)管理

中職體育課程教育教學(xué)過程中，只有對學(xué)生制訂嚴(yán)格的體育教學(xué)獎懲規(guī)范，才能引導(dǎo)學(xué)生正確看待體育教學(xué)，并完成對學(xué)生的教學(xué)管理。對于“獎懲式”體育教學(xué)理念的構(gòu)建，需要根據(jù)不同的體育課程教育教學(xué)項(xiàng)目，制訂具有等級化的教學(xué)實(shí)踐目標(biāo)。對那些達(dá)到教學(xué)項(xiàng)目目標(biāo)的學(xué)生，教師可以給予一定的活動自由或精神激勵；而對那些未達(dá)到教學(xué)項(xiàng)目目標(biāo)的學(xué)生，教師也要對其進(jìn)行懲罰。因此，通過“獎懲式”體育教學(xué)理念的制定，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)效果。

（三）中職體育教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合以完成教學(xué)目標(biāo)

當(dāng)前中職體育課教學(xué)內(nèi)容的組織，通常只注重對學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)與鍛煉，忽視對學(xué)生道德文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在中職體育教學(xué)課程的組織中，教師要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將中職體育教學(xué)理論、活動實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合。首先，教師要向?qū)W生講解體育活動的道德規(guī)范，然后親自示范體育教學(xué)動作與活動標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在理解體育學(xué)習(xí)規(guī)范、活動實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的情況下，根據(jù)中職體育教學(xué)課程的要求進(jìn)行鍛煉，就可以完成規(guī)定的教學(xué)與學(xué)習(xí)目標(biāo)。

中職體育課是中職學(xué)校的基礎(chǔ)課程，也是對學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)、文化素養(yǎng)教育的課程。中職體育教學(xué)的主要目標(biāo)，一方面在于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面在于培養(yǎng)學(xué)生的道德文化素養(yǎng)。因此，在新課標(biāo)要求下進(jìn)行中職體育課教學(xué)，需要制訂符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，才能提高中職體育課程的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果。

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