獨立院校貧困生職業(yè)決策自我效能感研究

王靜 李文淵 郭璟

[摘 要] 獨立院校作為我國高等院校的重要組成部分，應屆畢業(yè)生的就業(yè)情況相對于公立院校仍舊存在著差距，尤其對于貧困生來說更是如此。因此，獨立院校的貧困生在面對就業(yè)時，要充分考量自身各項條件，提升自身職業(yè)決策的正確率，提升擇業(yè)自我效能感。對這一課題進行研究，具有理論與現(xiàn)實的雙重意義。希望通過此研究，可以充分提升獨立院校貧困生在面對職業(yè)抉擇時的自我效能感。

[關 鍵 詞] 獨立院校；貧困生；職業(yè)決策；自我效能感

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）31-0179-01

一、研究的理論基礎

所謂“自我效能感”，主要指的是一個特定領域應用的概念，也就是一個人在某一個領域自我效能感比較高，并不意味著這個人在其他領域也能保持同樣的自我效能感。也就是說，個人在某一個領域是否具有較高的自我效能感，要由不同情況來決定，主要包含了四個條件：其一，成功的體驗；其二，替代性經驗；其三，目標的激勵；其四，成敗的歸因。

所謂“職業(yè)決策自我效能感”，所指的是在職業(yè)決策領域應用的自我效能感理論。在20世紀80年代，自我效能感理論逐漸成熟以后，心理學家將這一理論逐漸應用到各個實踐領域，其中之一就是針對職業(yè)決策的自我效能感的研究，并在個體的自我決策之中占有越來越大的比重。從這個角度來說，自我效能感的高低甚至比職業(yè)能力的高低更為重要。因此，本文將針對獨立院校貧困生這一特定研究樣本，對其職業(yè)決策自我效能感進行研究。

二、獨立院校貧困生職業(yè)決策自我效能感研究設計

（一）研究對象

本研究將主要針對云南大學滇池學院的100名在校大一、大二學生，并在樣本中抽取26名貧困的大學生，進行訪問調查。在調查結果一定的情況下，其中13名學生，采用教師干預的方式進行測試，另外13名學生則只進行評價，不進行教師干擾測試。

（二）調查工具

對大學生職業(yè)決策效能感的測試采用大學生效能感能量表。從自我過評價、信息搜集、選擇目標、職能規(guī)劃、問題解決等五個維度，共39個項目，針對五個維度進行五點計分。

（三）調查方法

本研究采用實驗組，控制組前后測試實驗設計，團體輔導，針對所有過程進行數(shù)據(jù)收集、采集與統(tǒng)計。

（四）研究結果

1.獨立院校貧困生職業(yè)決策自我效能感的總體特征。從總體上來說，獨立院校貧困生自我效能感總分與各個分項得分都比較差，職業(yè)決策自我效能感總分的平均值為123.54分，平均差為25.99。

2.為了診斷出獨立院校貧困生職業(yè)決策自我效能感，將被調查的100人所得的分數(shù)具體的劃分?？梢缘玫狡渲袥Q策比較有困難的占總人數(shù)的14%；決策有一些困難的占總人數(shù)的38%；決策有一點困難的占總人數(shù)的29%；決策幾乎沒有困難的占總人數(shù)的18%。

3.在實際調查中可以發(fā)現(xiàn)，從性別這一點上來說，學生之間并沒有明顯的差距。但是值得注意的是，在對問題的解決方面來說，男生明顯要優(yōu)越于女生。

三、提升獨立院校貧困生職業(yè)決策自我效能感的路徑

從測試的結果可以發(fā)現(xiàn)，獨立院校貧困生在職業(yè)決策自我效能感方面，與平均的基本數(shù)值相差較遠。筆者將主要針對調查結果，對于提升獨立院校自我決策效能感的路徑進行討論。

其一，獨立院校貧困生職業(yè)決策中存在自我效能感的差距，其中有很大一部分來自于自身的自卑感，這主要是來源自身家庭條件較差、學校整體水平不如公立院校、國家應屆大學生就業(yè)環(huán)境不好等主客觀原因造成的。這些可以通過未來的在校學習得到一定的改進，同時輔導員也可以給予輔導，幫助貧困生建立自信，提升其在職業(yè)決策時的自我效能感。

其二，獨立院校貧困職業(yè)決策自我效能感與社會的支持息息相關。對自身所學專業(yè)的不自信，影響了貧困生職業(yè)決策的自我效能感，加之社會各方面對獨立院校學生及對貧困生群體的誤解，也影響了其職業(yè)決策的自我效能感。因此，需要社會各界加大對獨立院校貧困生就業(yè)、擇業(yè)的支持。學校也可以從這方面入手，加大校企聯(lián)辦的力度，組織學生參觀與自身專業(yè)息息相關的具有行業(yè)代表性質的同類型企業(yè)，鼓勵學生在大三就走出學校參與社會實踐活動，努力構建其對自身職業(yè)的自信心，并且根據(jù)自身的條件來判斷自身未來職業(yè)的走向，做好具有可行性的行業(yè)規(guī)劃，進而提升自身的職業(yè)決策的自效能感。尤其是貧困學生，由于自身的家庭原因，物質條件不如其他同學，在校期間容易受到挫折并感到自卑。面對這樣的學生，作為獨立院校更應該充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，可以采用聯(lián)合培養(yǎng)的方式，定向幫助企業(yè)培養(yǎng)需要的人才，解決貧困學生在職業(yè)決策中自我效能感的薄弱，也可以解決用人單位人才緊缺的現(xiàn)狀，一舉兩得，提升獨立院校貧困生職業(yè)決策的自我效能感。

四、結論

貧困大學生對于獨立院校來說是普通而又特殊的群體，獨立院校應該充分認識到這一群體對整個學生群體職業(yè)決策自我效能提升的重要性。本文針對現(xiàn)階段的調查研究所得到的數(shù)據(jù)，對獨立院校貧困生職業(yè)決策自我效能感的提升途徑進行了探索，希望不僅可以提升這一研究樣本的自我效能感，其提升途徑也可以為整個高等院校就業(yè)體系提供借鑒的方法。

參考文獻：

[1]黃晶.職業(yè)院校大學生職業(yè)決策自我效能感研究[J].探索科學，2016（6）.

[2]王懷勇，張娜，劉永芳.大學生職業(yè)決策自我效能感及其與情緒智力之間的關系[J].心理研究，2010，3（3）：68-72.

◎編輯 陳鮮艷