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      校企聯(lián)合創(chuàng)客孵化空間與“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)基地建設(shè)的研究與實踐

      2018-06-11 11:15熊昕熊茂華
      關(guān)鍵詞:頂層雙創(chuàng)創(chuàng)客

      熊昕 熊茂華

      [摘

      要] 探究了創(chuàng)客、創(chuàng)客運動的發(fā)展,對創(chuàng)客空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的主要問題作了分析,針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所存在的問題,提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新思路,制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。從創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)、培養(yǎng)理念、課程體系、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)項目等方面闡明多維度復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)、創(chuàng)客孵化空間與雙創(chuàng)人才培養(yǎng)基地建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系、創(chuàng)業(yè)孵化體系,并論述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的“三維架構(gòu)”“五位一體”的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念和雙創(chuàng)服務(wù)與合作模式。

      [關(guān)

      詞] 創(chuàng)客;創(chuàng)客運動;創(chuàng)客空間;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);服務(wù)與合作模式

      [中圖分類號] G717

      [文獻標(biāo)志碼] A

      [文章編號] 2096-0603(2018)31-0082-02

      一、創(chuàng)新思路和規(guī)則

      調(diào)整創(chuàng)新思路,制定創(chuàng)新規(guī)劃。

      (一)頂層設(shè)計體系化,實現(xiàn)“人才培養(yǎng)+創(chuàng)業(yè)孵化+專業(yè)服務(wù)”為一體的建設(shè)目標(biāo) 主要體現(xiàn)在兩個方面,即復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)項目孵化。復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)主要包括意識培養(yǎng)、素質(zhì)提升、知識學(xué)習(xí)、技能實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實踐。創(chuàng)業(yè)項目孵化主要包括創(chuàng)業(yè)項目入駐、創(chuàng)業(yè)項目投資、創(chuàng)業(yè)模式提升、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)支持、天使基金引導(dǎo)。

      創(chuàng)業(yè)孵化基地以“復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)”和“創(chuàng)業(yè)項目孵化”為雙主線,以“專業(yè)服務(wù)”和“基金支持”為支撐。

      (二)整合多方資源、搭建完整服務(wù)鏈,協(xié)同創(chuàng)新資源共享

      整合的資源主要包括校企聯(lián)合創(chuàng)客孵化的優(yōu)勢資源和多方外部資源,校企聯(lián)合創(chuàng)客孵化的優(yōu)勢資源主要包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)模式研究、創(chuàng)業(yè)項目孵化、創(chuàng)業(yè)投資基金、創(chuàng)業(yè)師資團隊、創(chuàng)新人才培訓(xùn)等。多方外部資源主要包括高等院校、研究機構(gòu)、知名企業(yè)、政府機構(gòu)、天使投資聯(lián)盟、風(fēng)險投資基金等。

      (三)創(chuàng)新管理運營機制、提供專業(yè)化運營服務(wù)

      為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客和小微企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供開放式平臺,其特點是低成本、便利化、全要素。

      為創(chuàng)業(yè)企業(yè)或項目團隊免費提供一站式服務(wù),即工商注冊、稅務(wù)登記、銀行貸款、風(fēng)險評估、創(chuàng)業(yè)基金審批、政策咨詢等。

      指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)學(xué)生積極申請、落實國家相關(guān)政策優(yōu)惠,即稅費減免、小額貸款、一次性創(chuàng)業(yè)補貼、創(chuàng)業(yè)崗位開發(fā)補貼、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補貼。

      為創(chuàng)業(yè)者提供專業(yè)化指導(dǎo),直接對部分入駐企業(yè)投資提供專業(yè)化指導(dǎo)主要包括孵化指導(dǎo)、商業(yè)模式、運營模式和文化模式等。

      (四)種子/天使基金引導(dǎo)持續(xù)化,全程提供創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和融資咨詢

      聯(lián)合政府、高校、企業(yè)、商協(xié)會等共同發(fā)起設(shè)立天使投資創(chuàng)業(yè)基金;根據(jù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)特性,將創(chuàng)客孵化基地按功能劃分為五大創(chuàng)業(yè)孵化區(qū):電子商務(wù)類、創(chuàng)意設(shè)計類、商業(yè)服務(wù)類、互聯(lián)網(wǎng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)類、科技創(chuàng)新類。對入孵項目團隊進行投資和商業(yè)模式、渠道模式的搭建,全程提供培訓(xùn)、資金、項目及創(chuàng)業(yè)咨詢輔導(dǎo)。

      二、創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)及實訓(xùn)體系

      (一)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)

      總體目標(biāo):培養(yǎng)多維度復(fù)合型應(yīng)用技能型人才。

      培養(yǎng)理念:突出“創(chuàng)業(yè)興趣→創(chuàng)業(yè)意識→創(chuàng)業(yè)知識→創(chuàng)業(yè)能力→創(chuàng)業(yè)精神”的邏輯鏈條。

      課程體系:“通識課程+學(xué)科基礎(chǔ)課程+專業(yè)課程+創(chuàng)業(yè)教育課程+企業(yè)運營課程?!?/p>

      培訓(xùn)形式:合作辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)、專業(yè)共建、社會培訓(xùn)等。

      培訓(xùn)項目:創(chuàng)業(yè)班/雙學(xué)歷課程、三年制職業(yè)教育課程、四年制本科教育課程以及海外接軌的“2+2”“3+2”等。

      (二)創(chuàng)客孵化空間與雙創(chuàng)人才培養(yǎng)基地建設(shè)

      創(chuàng)客空間的產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系相對完善,其基本要素包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、科技孵化服務(wù)、大眾籌集的眾籌式創(chuàng)投、政府創(chuàng)投以及創(chuàng)客信息服務(wù)開放平臺等幾方面。

      1.基于創(chuàng)新實驗室的創(chuàng)客空間

      以高校已有的創(chuàng)新實訓(xùn)室場所和設(shè)備為條件建立創(chuàng)客空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)客精神應(yīng)用于企業(yè)、服務(wù)于社會,把創(chuàng)客空間整合到創(chuàng)客教育的教育項目之中,以培養(yǎng)高等應(yīng)用型人才、增強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo),提供了基礎(chǔ)實驗教學(xué)、創(chuàng)新實訓(xùn)支持、網(wǎng)絡(luò)在線實驗、教學(xué)資源分享、智慧教學(xué)管理、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)新項目對接等一系列從教學(xué)到創(chuàng)業(yè)的整體服務(wù)。

      2.孵化科技創(chuàng)新創(chuàng)客空間

      以高校的科技孵化中心、創(chuàng)新開發(fā)中心、學(xué)生卓越科技活動中心等為基礎(chǔ)建立創(chuàng)客空間,以教師或?qū)W生的科研成果、科技項目、專利等作為學(xué)生的創(chuàng)客項目,培養(yǎng)學(xué)生的項目開發(fā)能力。孵化科技創(chuàng)新創(chuàng)客空間主要訓(xùn)練創(chuàng)客學(xué)生以創(chuàng)新項目從事創(chuàng)客活動,包括項目的創(chuàng)新構(gòu)想、項目團隊的組建、項目的立項、項目的可行性分析、項目的開發(fā)、項目的融資、項目的推廣、項目的管理等創(chuàng)客活動。為在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了服務(wù)平臺,幫助學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想,組建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊,滿足創(chuàng)業(yè)投資人和企業(yè)應(yīng)用等社會需求。

      3.校企合作創(chuàng)投創(chuàng)客空間

      校企合作創(chuàng)新創(chuàng)客空間是校企共建,可以是“一對多”或“一對一”的形式,即學(xué)校與一個企業(yè)或多家企業(yè)共建一個創(chuàng)客空間。

      這類眾創(chuàng)空間重視創(chuàng)意空間和創(chuàng)意資源的利用。充分利用高職院校的教育教學(xué)資源,積極創(chuàng)設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”信息服務(wù)平臺。以培訓(xùn)開放式的“零點創(chuàng)業(yè)空間”為主流,充分把握學(xué)校與合作企業(yè)間自身的高新技術(shù)優(yōu)勢,搭建創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、交流、融資的一體化創(chuàng)新信息服務(wù)平臺。這對初期創(chuàng)業(yè)者來說是一個極好的掌握高新技術(shù)信息與資源的共享空間。除此之外,它還能提供給創(chuàng)業(yè)者更多的培訓(xùn)與交流機會,為創(chuàng)業(yè)項目的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

      (三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體的建設(shè)思路表現(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的三維架構(gòu)和“五位一體”的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念上。三維架構(gòu)是“創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能”;“五位一體”的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念是“創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力”。

      (四)創(chuàng)業(yè)孵化體系

      創(chuàng)業(yè)孵化體系主要包括參與投資設(shè)立多家創(chuàng)業(yè)公司、創(chuàng)業(yè)孵化活動、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師全程輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)天使投資基金支持。

      參與投資的多家創(chuàng)業(yè)公司主要有五大類,即電子商務(wù)類創(chuàng)業(yè)區(qū)、科技創(chuàng)新創(chuàng)意類創(chuàng)業(yè)區(qū)、創(chuàng)意設(shè)計類創(chuàng)業(yè)區(qū)、商業(yè)服務(wù)類創(chuàng)業(yè)區(qū)、互聯(lián)網(wǎng)+X產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)。

      創(chuàng)業(yè)孵化活動以創(chuàng)業(yè)之星大賽、創(chuàng)業(yè)項目路演輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)沙龍為主。

      創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師全程輔導(dǎo)主要有“雙100”計劃,成立在校學(xué)生與社會青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師聯(lián)盟;提供創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)實踐、項目動作等創(chuàng)業(yè)過程中的全方位指導(dǎo)。

      創(chuàng)業(yè)天使投資基金支持:創(chuàng)業(yè)天使投資基金母基金、地方創(chuàng)業(yè)天使投資基金;模式:創(chuàng)業(yè)基地+創(chuàng)業(yè)教育+創(chuàng)業(yè)服務(wù)+天使投資。

      構(gòu)建一個創(chuàng)業(yè)一站式服務(wù)體系,即企業(yè)注冊服務(wù)、項目策劃服務(wù)、項目融資服務(wù)、營銷與品牌推廣、綜合管理及服務(wù)、創(chuàng)業(yè)顧問服務(wù)。

      三、服務(wù)與合作模式

      服務(wù)與合作模式主要有兩個方面,即頂層設(shè)計與總體規(guī)劃和合作經(jīng)營模式。

      (一)頂層設(shè)計與總體規(guī)劃

      創(chuàng)客服務(wù)需有完好的頂層設(shè)計和總體規(guī)劃,要有頂層設(shè)計精英團隊和頂層設(shè)計顧問咨詢服務(wù)。

      頂層設(shè)計精英團隊主要包括國內(nèi)外資深職業(yè)教育專家/導(dǎo)師、富有實戰(zhàn)經(jīng)驗的高校管理層領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的顧問專家、大批年富力強的優(yōu)秀博士和碩士等。

      頂層設(shè)計顧問咨詢服務(wù)主要包括提供體系化頂層設(shè)計及顧問咨詢服務(wù)、提供項目標(biāo)準(zhǔn)化運營體系及管理規(guī)范及輸出、提供人才培育體系及管理模式。

      (二)合作經(jīng)營模式

      創(chuàng)客孵化基地/眾創(chuàng)空音的運營構(gòu)建服務(wù)可通過以下兩種合作經(jīng)營模式:顧問咨詢模式和聯(lián)合經(jīng)營模式。

      顧問咨詢模式是眾創(chuàng)空由當(dāng)?shù)馗咝V鞴懿块T整體運營,提供服務(wù)方為項目提供頂層設(shè)計規(guī)劃等顧問咨詢類服務(wù),收取相應(yīng)的顧問咨詢及技術(shù)服務(wù)費用。

      聯(lián)合空間由當(dāng)?shù)刂鞴懿块T或高校聯(lián)合創(chuàng)客聯(lián)盟合作構(gòu)建,合作聯(lián)盟負責(zé)技術(shù)和日常項目運營發(fā)展,包括運營主體、培訓(xùn)支持、政府支持、質(zhì)量保證。

      四、結(jié)語

      校企聯(lián)合創(chuàng)客孵化空間與雙創(chuàng)人才培養(yǎng)基地是致力于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客社群生態(tài)圈構(gòu)建及雙創(chuàng)服務(wù)的社會性聯(lián)盟組織,融合并積極貫徹落實“互聯(lián)網(wǎng)+”及“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”國家大戰(zhàn)略,通過市場機制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑、整合政府、學(xué)校、企業(yè)、商協(xié)會、科研機構(gòu)、行業(yè)專家、投融資機構(gòu)等優(yōu)勢資源,構(gòu)建一個基于互聯(lián)網(wǎng)的校企聯(lián)合創(chuàng)業(yè)社群生態(tài)圈和新型創(chuàng)客孵化平臺。雙創(chuàng)人才培養(yǎng)基地和雙創(chuàng)教育系統(tǒng)的建立為校企構(gòu)建良好的雙創(chuàng)發(fā)展模式系統(tǒng),助推地方經(jīng)濟創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升能,促進創(chuàng)客空間在教學(xué)模式和管理模式的變革,使教師參與到各種科技活動的舉辦、創(chuàng)新項目的指導(dǎo)、實體實驗室和網(wǎng)絡(luò)平臺的管理中,增強了學(xué)生的創(chuàng)新意識與科技創(chuàng)新能力。

      參考文獻:

      [1]熊昕,熊茂華,謝景明.創(chuàng)新型實踐教學(xué)私有云平臺的建設(shè)與開發(fā)[J].實驗室研究與探索,2016(10).

      [2]何世忠,張渝江.創(chuàng)客運動一學(xué)習(xí)變革的下一支點[J].中國信息技術(shù)教育,2014(9):5-7.

      [3]楊剛.創(chuàng)客教育:我國創(chuàng)新教育發(fā)展的新路徑[J].中國電化教育,2016(3):8-13.

      [4]白廣梅.關(guān)于創(chuàng)新實驗室建設(shè)的思考[J].實驗技術(shù)與管理,2007,24(2):136-138.

      [5]祝智庭,雒亮.從創(chuàng)客運動到創(chuàng)客教育:培植眾創(chuàng)文化[J].電化教育研究,2015(7):5-11.◎編輯 張 慧

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