接貴霞

[摘

要] 高校學生是中國未來的建設(shè)者，他們肩負著實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大使命，大學生教育不僅僅要關(guān)注其身體素質(zhì)與文化積淀，更要對學生的思想教育保持高度重視，引領(lǐng)學生發(fā)展，確保高校學生能夠成為全面復(fù)合型人才。“互聯(lián)網(wǎng)+”是信息技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果，互聯(lián)網(wǎng)對中國學生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生了全方位影響。高校教育工作者必須深入了解并把握“互聯(lián)網(wǎng)+”下的大學生思想狀況，開展更有針對性的教育教學，確保學生能夠逐漸成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)工作的參與者與踐行者，為民族復(fù)興貢獻更多力量。

[關(guān)

鍵

詞] “互聯(lián)網(wǎng)+”；大學生；思想狀況；調(diào)查

[中圖分類號] G715

[文獻標志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0130-01

習近平總書記對高校思政教育工作的目標與內(nèi)涵提出了明確要求，立德樹人是高校教育的中心，思政教育必須要堅持全程育人、全方位育人。在互聯(lián)網(wǎng)時代，大學生接受的信息更加多元和復(fù)雜，“互聯(lián)網(wǎng)+”下的思政教育面臨著嚴峻考驗，我們必須要將傳統(tǒng)思政教育與互聯(lián)網(wǎng)進行融合，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”下的思政教育發(fā)展路徑。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的大學生思想狀況調(diào)查

互聯(lián)網(wǎng)時代的大學生接受著來自全世界的信息，他們的思想狀態(tài)也變得更加復(fù)雜，為了更加有效地把握大學生的思想狀況，筆者在網(wǎng)絡(luò)上對在校大學生展開調(diào)查，共計收到有效問卷3951份，問卷填寫者均為在校大學生，涵蓋了全國各地不同大學的學生，調(diào)查結(jié)果具有一定普遍性與代表性。

（一）大學生的上網(wǎng)目的與依賴度調(diào)查

調(diào)查結(jié)果顯示，超過60%的學生表示上網(wǎng)是為了獲取信息、娛樂休閑、交友聊天，只有22%的學生表示上網(wǎng)是為了查閱資料、學習知識，這說明當前大部分大學生將網(wǎng)絡(luò)作為消磨時間、獲取信息、交流溝通的主要方式，這也使網(wǎng)絡(luò)逐漸成為學生不可或缺的生活必需品。而超過80%的學生表示自己離不開網(wǎng)絡(luò)，每天在上網(wǎng)花費的時間超過了3個小時，甚至有24%的學生表示每天上網(wǎng)時間超過8個小時，表現(xiàn)出重度網(wǎng)絡(luò)依賴癥狀，這對學生的健康生活構(gòu)成了嚴重威脅。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學生學習與生活的重要工具，教師也不應(yīng)該對此簡單粗暴地禁止，而是要深入思考如何引導(dǎo)學生正確使用網(wǎng)絡(luò)、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢并消除網(wǎng)絡(luò)帶來的不利影響。

（二）大學生思想品德與價值觀信仰調(diào)查

調(diào)查結(jié)果顯示，當前82.1%的大學生認為人應(yīng)該有信仰，青年的信仰有助于他們明確自己的人生方向，但僅有43.3%的大學生信仰馬克思主義及共產(chǎn)主義，當前大學生信仰逐漸呈現(xiàn)多元化狀態(tài)。調(diào)查結(jié)果顯示大學生的思想品德狀況明顯優(yōu)于國民平均水平，這也說明我們的思政教育工作取得了可喜的成果。而目前大部分學生的人生追求集中于自我提升、獲得更好的工作機會、賺取更高的收入等方面，只有很小一部分學生將回報社會、推動國家發(fā)展作為自己的追求方向，這既與當前社會環(huán)境存在一定關(guān)聯(lián)，也說明眾多大學生的家國情懷還需要教育和引導(dǎo)，學生的價值觀與人生觀存在偏差和誤區(qū)。

（三）互聯(lián)網(wǎng)對大學生思政情況的影響調(diào)查

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，當前大學生獲取信息的主要途徑是互聯(lián)網(wǎng)，占全部接受調(diào)查學生總數(shù)的69%，這大大超過了課堂傳遞、電視媒體、報紙媒體、書籍等傳統(tǒng)渠道，而互聯(lián)網(wǎng)所提出的觀點也更易于學生接受，大部分學生都表示他們的思想受到了互聯(lián)網(wǎng)信息不同程度的影響。同時調(diào)查顯示，85%的學生所接受的學校思政教育未能將互聯(lián)網(wǎng)信息有效納入其中，互聯(lián)網(wǎng)陣地的占領(lǐng)缺失嚴重影響到思政教育的效果，思政教育工作者必須要充分借助現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)工作對學生展開教育和引導(dǎo)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用與價值，推動大學生思政教育的完善與提升。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下大學生思政教育的發(fā)展對策

當前高校學生大部分都是獨生子女，而他們在成長過程中已經(jīng)受到了信息社會的影響，互聯(lián)網(wǎng)伴隨著他們的成長進程，而外部環(huán)境對學生的影響也非常明顯，學生的行為習慣與思想狀態(tài)均受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，高校教育工作者必須要圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”時代思政教育的現(xiàn)實狀況展開深度分析與研究，積極引導(dǎo)學生對互聯(lián)網(wǎng)保持清醒認識與正確態(tài)度，避免學生過度依賴互聯(lián)網(wǎng)，借助互聯(lián)網(wǎng)展開更加積極有效的工作，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用對學生給予幫助。大學生思政教育需要從學生的人生觀與價值觀塑造聯(lián)系起來，使學生將個人成長與社會發(fā)展、國家需要有效地關(guān)聯(lián)起來，使學生樹立更加遠大的人生目標，努力為國家做出更多貢獻。思政教育工作者要充分利用互聯(lián)網(wǎng)展開教育活動，確保學生能夠通過微信、微博等途徑接受全方位思政教育，實現(xiàn)學生的全面成長。

參考文獻：

[1]婁曉敏.互聯(lián)網(wǎng)時代的大學生思想政治教育：策略與建議[J].中國電化教育，2016（6）：136-139.

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[3]陳朋親.“互聯(lián)網(wǎng)+高校官方微博”與大學生思想政治教育[J].開封教育學院學報，2015，35（8）：172-174.◎編輯 武生智