高校教育管理信息化發(fā)展與創(chuàng)新策略

楊信

[摘

要] 高校教育管理信息化發(fā)展與創(chuàng)新是提升高校教育管理工作效率與質(zhì)量的關(guān)鍵，也是確保高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。為此，在分析信息化管理與傳統(tǒng)高校教育管理相比具有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，制訂高校教育管理信息化發(fā)展與創(chuàng)新的策略，即開通高校教育管理信息交流渠道、強調(diào)高校教育管理的數(shù)據(jù)積累、面向云端并建立云資源管理和服務(wù)平臺。

[關(guān)

鍵

詞] 高校教育管理；信息化；創(chuàng)新與發(fā)展；策略

[中圖分類號] G717

[文獻標志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0250-01

在信息時代背景下，高校教育管理信息化發(fā)展與創(chuàng)新已是必然趨勢。正因如此，如何確保高校教育管理走向信息化創(chuàng)新發(fā)展道路已是一項重要研究課題。本文就針對這一課題展開更深入的研究，希望為廣大高校教育管理工作者帶來幫助。

一、信息化管理與傳統(tǒng)高校教育管理相比具有的優(yōu)勢

信息化管理是指借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展高校教育管理工作，而傳統(tǒng)高校教育管理主要是借助人力資源進行教育教學工作、學生工作的管理。然而，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)⒐芾硇畔⑦M行有效搜集、存儲、分析，以數(shù)據(jù)的形式體現(xiàn)出高校教育管理工作存在的某一方面問題，這些方面顯然是傳統(tǒng)高校教育管理工作所不具備的，這也是信息化管理所具備的優(yōu)勢。

二、高校教育管理信息化發(fā)展與創(chuàng)新的策略

（一）開通高校教育管理信息交流渠道

（1）班主任、輔導(dǎo)員、教師開通“博客”“微博”等客戶端，及時了解學生動態(tài)，建立集教育、管理交流、服務(wù)于一體的信息化交流平臺。班主任、輔導(dǎo)員通過“微信”“微博”客戶端建立朋友圈，并添加彼此為關(guān)注對象，在第一時間了解學生動態(tài)的同時，也能夠讓學生了解班主任、輔導(dǎo)員、教師的動態(tài)，為高校教育管理工作的開展提供信息回饋。（2）建設(shè)高校教育管理工作網(wǎng)站，并且設(shè)置班主任和校長信箱，為高校教育管理工作提供意見回饋。高校開設(shè)學校教育管理網(wǎng)站，并在網(wǎng)站中設(shè)置學生、教師、輔導(dǎo)員、班主任、學校領(lǐng)導(dǎo)之間的信息交流模塊，確保各方在教育管理方面的需求能夠得到及時了解，為高校教育管理工作的全面開展提供便利條件。（3）各院系黨支部、團支部建立QQ群、“微信”群，為高校教育管理工作提供思想引導(dǎo)作用。高校各院系黨支部、團支部也要借鑒班主任和輔導(dǎo)員學生管理模式，創(chuàng)建QQ群和微信群，定期在群里發(fā)布相關(guān)消息，為高校學生思想工作的全面開展提供有利渠道。

（二）強調(diào)高校教育管理的數(shù)據(jù)積累

（1）建立高校教育管理信息搜集和存儲系統(tǒng)。高校教育管理信息搜集系統(tǒng)的建設(shè)，主要針對具體專業(yè)劃分、各專業(yè)學生愛好、各專業(yè)市場需求程度三個方面信息進行搜集，并且將所搜集的信息自動建檔，并以數(shù)據(jù)形式儲存在該系統(tǒng)之內(nèi)，為高校教育管理工作的數(shù)據(jù)分析提供前提條件。（2）建立高校教育管理信息分析系統(tǒng)。針對高校教育管理信息的搜集和存儲系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，能夠?qū)⑺鎯Φ男畔⑦M行有效分析，以數(shù)據(jù)的形式體現(xiàn)出各專業(yè)學生愛好、市場需求的總體趨勢，并且根據(jù)高校教育管理工作的實際情況進行對比，從而得出高校教育管理工作中問題的解決方案，為高校教育工作有效落實及改革提供信息和數(shù)據(jù)層面的支撐。

（三）面向云端建立云資源管理和服務(wù)平臺

（1）在高校教育管理信息系統(tǒng)中形成分布式計算。高校教育管理信息系統(tǒng)中，往往信息呈現(xiàn)出碎片化的特征，各個方面的信息包含在其中。為此，信息管理系統(tǒng)必須要具備分布式計算的能力，從而找出問題的根源所在，以便高校教育管理工作能夠從根源上解決問題。（2）為IPV4和IPV6客戶提供有效的云服務(wù)。所謂的IPV4和IPV6客戶指的就是支持互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議第四版和第六版客戶，這些客戶主要通過無線網(wǎng)絡(luò)客戶端向新系統(tǒng)獲取服務(wù)信息。在高校教育管理工作中，學生、教師往往都是IPV4和IPV6客戶，只有向他們提供有效的信息服務(wù)才能達到高校教育管理“以人為本”的要求，高校教育管理工作才能體現(xiàn)出服務(wù)功能。（3）建設(shè)并完善數(shù)據(jù)共享之路。作為教育管理層，高校必須構(gòu)建開放的數(shù)據(jù)共享之路，各方面數(shù)據(jù)能夠說明高校教育管理工作存在具體問題的同時，還能在數(shù)據(jù)交換時體現(xiàn)出安全性，由此為高校教育管理問題的解決提供重要的技術(shù)支撐。

高校教育管理工作邁向信息化道路需要付出不懈的努力，除了本文所提出的研究觀點外，還需要廣大高校教育管理工作者、學者進行潛心研究，提出更多有建設(shè)性的意見與建議，確保高校教育管理工作在信息化發(fā)展道路上保持永續(xù)發(fā)展。

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